[考題] 113年度華江高中國文科考題

看板studyteacher (實習教師)作者 (天氣晴)時間5月前 (2024/05/28 19:56), 5月前編輯推噓3(306)
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依版友jerrymax3415、g456040,加上個人印象增補而成。 待大家補充~ ※※※ 最低錄取分數:未公告。 ※※※ 一、名詞解釋(10%) 1.為學日益,為道日損。損之又損,以至於無為(5%) 2.化性起偽(5%) 二、請問紅樓夢與「才子佳人小說」有何不同?(10%) 三、閱讀後回答:(10%) 帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 攝提貞於孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇覽揆余初度兮,肇錫余以嘉名。 名余曰正則兮,字余曰靈均。 請依上述〈離騷〉引文,說明: 1. 文中呈現屈原的什麼觀點? 2. 其觀點如何在〈漁父〉中呈現?(請引用漁父原文作答) 四、請比較〈始得西山宴遊記〉、〈晚遊六橋待月記〉:(10%) 1.請說明兩文在「遊」的觀念上有何不同與轉變? 2.由此兩篇文章分析柳宗元和袁宏道的文章特色。 五、古文篇十五篇中請自選一篇,結合自我察覺、承擔責任兩概念,說明課程設計。(20% ) 六、閱讀後回答:(20%) 玩具墳場  ◎羅任玲 當世界丟棄你 像丟棄一件破舊的衣裳 一個破碎的玩具 被暴肥的河泥沖刷 霎時不見了蹤影 當土石流像噩夢砸破了 八十二歲老嬤嬤的頭 你正從西部墜溪出海 隨黑潮一直旅行 到了美麗的蘇澳港 阿 那些甜美夢幻的魚群 正輕輕啄食你的肉身 和你不知去向的魂魄 你來不及告別的父老 來不及知道故鄉還有一座 更大的玩具墳場 四百九十一個和更多 剩下一隻腿的 當小三生穿梭玩具墳場 尋找十個同學的牌位 像尋求永不再來的青鳥 暮色融入蟬屍降落山谷 你不知道他們說 已經夠快了夠快了 你不知道老嬤嬤 等不到包紮傷口的紗布 等不到一碗地瓜粥 在空蕩的親人懷裡 她說了最後一句話:「我好餓」 那時你已漂向陌生的太平洋 用最後的肉身 向暗暝的福爾摩沙告別 向滿山沉默檳榔樹高山高麗菜 向偽裝成神木的怪手 向抄襲巴別塔的攔砂壩 向明天 當明天過後我不知道 世界下一個丟棄的 會不會是我? 1.請從「主題意識」、「意象」、「寫作手法」等面向賞析本詩。 2.請進行引導教學。 七、試題分析(20%) 1.請依下引題目,幫學生分析混合題的命題趨勢與注意事項,又如何引導學生寫作混合題 。 2.請選擇其中一年,給予學生寫作指引。 ※113年度 32-36為題組。閱讀甲、乙、丙、丁文,回答32-36題。 甲、 回憶一直是文學重要的題材和主題。在書寫回憶的文學作品裡,一般關注的是追憶的內容 、方式以及其中的自我。沒有記憶,我們就不知道自己是誰,過去曾是什麼,未來又將有 什麼樣的發展。我們是自我記憶的總和,記憶提供持續的自我意識,若改變記憶,就改變 了那稱之為「我」的人。 引起回憶的事物,把我們的注意力引向不復存在的過往情景。這些事物就像是過去時光斷 裂後餘存的碎片,出現在當下的現實,具有路標作用,引發我們向恢復整體的方向前進。 一如《追憶似水年華》主角馬塞爾,因為椴花茶與瑪德蓮糕混融的氣味,喚醒童年和過去 的記憶。 文學作品常見的回憶方式有二:一種是自主的回憶,一種是不由自主的回憶。前者是主動 地重建過去,而後者則是在無預期的狀況下,透過某種感覺和提醒物(例如瑪德蓮糕), 將早已遺忘了的往日時光,一下子召喚到眼前,從而湧現出失而復得的喜悅與幸福;同時 ,記憶中的往事,只是碎裂的斷片,其實無法完整恢復,從而讓人意識到時光的失落和自 我的變化,於是懷舊、惆悵、感傷。 32. 請依據甲文,回答下列問題: (1) 琦君的〈髻〉是一篇回憶散文,由下框所示全篇的首段來看,該文屬於哪一種「文 學作品常見的回憶方式」?(占2分,作答字數:10字以內。) 母親年輕的時候,一把青絲梳一條又粗又長的辮子,白天盤成了一個螺絲似的尖髻兒,高 高地翹起在後腦,晚上就放下來掛在背後。我睡覺時挨著母親的肩膀,手指頭繞著她的長 髮梢玩兒,雙妹牌生髮油的香氣混和著油垢味直薰我的鼻子。有點兒難聞,卻有一份母親 陪伴著我的安全感,我就呼呼地睡著了。 (2)回憶時,通常會因同時意識到昔日時光的哪些情況,從而引發了怎樣的感受? (占4分,作答字數:30字以內。) 乙、 長期記憶分布在腦內各處,不像短期記憶一樣分布在某個專屬區域。因此,人不會突如其 來地完全忘記某件事,而是在時光流逝中,對那件事的記憶逐漸喪失精準,逐漸失去細節 。這個過程和照片褪色沒有太大不同:我們慢慢地、不知不覺地遺忘。 重啟感情記憶的開關,就在於各種感官體驗,尤其是難以關閉、無法拒絕的嗅覺。一般來 說,人體接收感官訊息時,會經過大腦的視丘,再由視丘將訊息傳遞給大腦其他部位。而 產生嗅覺的氣味因子則會繞過視丘直達杏仁核(負責處理情緒)與海馬迴(負責處理記憶 ),因此嗅覺與情感、記憶的連結,比其他感官更直接。所見所聽的可能旋即消失在短期 記憶中,但嗅覺幾乎沒有短期記憶。大腦把這些氣味和情感融合在一起,從而在遙遠的未 來,藉由氣味喚起深藏的記憶,掀起濃重的懷舊思緒。(改寫自戴安・艾克曼《氣味、記 憶與愛欲》) ※112年度 35. 甲、乙二文均認為古典具有永恆性。明代許潮《赤壁遊》雜劇,對蘇軾〈赤壁賦〉既 有承繼又有創新,請依下列引文回答問題: 〔生〕今山水星月,相照若昔,而英雄何寥寥也!吾四人遊賞於此,幸各能詩。可將曹孟 德、孫仲謀、劉玄德、周公瑾,寫作四鬮,各拈取一鬮,吟詩一首,以見弔古斷案。〔眾 〕最好!最好!……〔生〕我等吟詠已完,可斟酒來。各照題目,嘆他一番。……(黃鶯 兒)〔生〕躍馬意何長,視東吳已入囊,舳艫千里旌旗望。橫槊時氣揚,釃酒時態狂,誰 知一火把神魂喪!〔合〕嘆興亡,江山如故,何處覓曹郎?…… (祝英台)〔生〕把古 今愁,廊廟悶,聊付與滄浪。 (1) 舟中四人抽籤後,賦詩的規則為何?(占2分,作答字數:20字以內,不可抄錄原文 。 (2) 劇曲中,唱詞常表述人物的心聲。請問:①眾人〔合〕唱,除表達物是人非的喟嘆, 更反映出世人對個體生命有什麼「共同的焦慮」?②許潮藉東坡之口道出:「聊付與滄浪 」,對此一焦慮所持的態度是什麼?(①占2分,作答字數:10字以內;②占2分,作答字 數:10字以內) --- 不確定,供參待補 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 219.71.39.149 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1716897361.A.048.html

05/28 20:31, 5月前 , 1F
太感謝老師幫忙補充了…
05/28 20:31, 1F

05/29 09:13, 5月前 , 2F
七、1.是問分析「命題趨勢」
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謝謝老師回憶補充!
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我只記得一小部分
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05/29 09:15, 5月前 , 5F
四、2.是問「由此兩篇文章分析柳宗元和袁宏道的文章
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特色」
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05/29 09:18, 5月前 , 7F
六、
05/29 09:18, 7F

05/29 09:18, 5月前 , 8F
1.以「主題意識」、「意象」、「寫作手法」等面向分
05/29 09:18, 8F

05/29 09:18, 5月前 , 9F
05/29 09:18, 9F
※ 編輯: iamred (219.71.39.149 臺灣), 05/29/2024 20:59:44
文章代碼(AID): #1cLSPH18 (studyteacher)
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