[新聞] 3方案解中小學教師荒

看板studyteacher (實習教師)作者 (痔瘡小天使。)時間3月前 (2024/08/25 11:47), 編輯推噓55(62794)
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https://udn.com/news/story/7339/8183839 3方案解中小學教師荒 2024-08-25 05:46 聯合報/黃三吉/教育學博士、退休校長(台北市) 媒體報導今年是「史上最難招到代理老師的一年」,以目前的情勢演變下去,現在應該不 是最難,以後可能還會更難。中小學即將開學,但全國各地不只是偏鄉地區,包括市區的 中小學都出現嚴重的教師荒,有些學校正式的教師職缺無法補齊,代理教師都已經十幾聘 了還是無法找到老師。該如何搶救師資、讓孩子穩定學習,是目前很多學校相當頭痛的課 題。 造成師資嚴重缺乏的原因,當然與師資培育法,從過去的師資培育計畫制改採師資培育市 場機制有關。當然,經濟環境變遷也是可能的因素。如今問題既然已經出現了,相關部門 與社會各界就要來想辦法解決。個人因長期從事教育研究和實務工作,綜合理論經驗與實 務,特提出以下幾個解決方案,供教育部門參考: 一、嚴重缺乏科目的教師給予加給:美國在上世紀七○年代缺乏理科教師,也曾給予較高 的待遇。過去我在擔任校長的期間,就已發現中學的物理、化學、地科…等理科教師及英 語教師是較難聘到的科目教師,目前看起來此種情勢更加嚴峻,政府可以研議給予奇缺的 人才類科教師較高的薪資,和業界搶人才。或許不失為是一種好方法。 二、可將擁有大學教師資格證者,有意願者直接轉換中小學教師合格證書。少子女化之後 ,很多大學面臨退場,還有不少擁有大學教授資格的人,因為找不到專任教授職缺,只能 在大學兼課,大批知識分子流離失所。這些擁有大學助理教授、副教授、甚至教授證書者 ,大都擁有多年教學經驗和教育熱誠,如果可以讓他們直接轉換取得中小學教師資格,就 可以無縫接軌。這些教授取得資格之後經由公開甄試進入中小學教育職場,可一併解決大 學退場及中小學教師荒等問題! 三、再度啟動特師制。過去台灣在教師缺乏時也曾做過此事,就是針對各類科教師需求, 招考大學畢業,給予一年的專業教育學分培訓,然後取得中小學教師資格證書。這就是以 前稱的特師制度!對於現在在校園裡擔任代理教師(未具教師合格證書者)可以給予加分 獎勵,留住真心想為教育犧牲奉獻的人加入教職行列。經由這個管道,也可快速培養出一 批合格教師,以解燃眉之急。 當然原先的師資培育機構制度仍需繼續不可廢,解決教師荒其實不難,盼望政府能重視此 一問題。 -- 有錢有勢 法律為你服務 鴿子替你開路 國庫任你擺佈 人人搶著脫褲 宅宅好生羨慕 沒錢沒勢 法律就是死路 鴿子開單快速 繳稅好生淚目 天天朝九晚五 望豪宅而哭哭 有錢有勢的小孩 常常不學無術 跟隨老爸腳步 高中女人無數 嘿咻不亦樂乎 幹完送個禮物 結婚眾人祝福 沒錢沒勢的小孩 從小用功唸書 體貼爸媽辛苦 畢業庸庸碌碌 薪水寥寥可數 縱有好的歸宿 沒錢為人父母 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.64.138.253 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1724557624.A.E6D.html

08/25 11:50, 3月前 , 1F
說那麼多就是沒有提高老師的待遇 大學教授進中小學只
08/25 11:50, 1F

08/25 11:50, 3月前 , 2F
是會被氣死而已
08/25 11:50, 2F

08/25 11:58, 3月前 , 3F
怎麼會從過去找解方呢 XDDD
08/25 11:58, 3F

08/25 11:59, 3月前 , 4F
一跟三的取消都是沒改善原問題外,還衍生更多問題。
08/25 11:59, 4F

08/25 12:00, 3月前 , 5F
講的一直都有 真的是老人一個
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08/25 12:02, 3月前 , 6F
二倒也不是不行,只是若大學可以向下相容,那國高中證可
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08/25 12:02, 3月前 , 7F
以換國小證、國小證也可以換幼教證嗎?
08/25 12:02, 7F

08/25 12:03, 3月前 , 8F
所以各科老師要不同薪水了嗎XD
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08/25 12:04, 3月前 , 9F
大學老師有誰要去教小學啦
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08/25 12:06, 3月前 , 10F
其實大學不同科系的教授,薪資早就差異化了,反映現
08/25 12:06, 10F

08/25 12:06, 3月前 , 11F
實而已。
08/25 12:06, 11F

08/25 12:11, 3月前 , 12F
待遇好一點,不就什麼都解決了嗎?
08/25 12:11, 12F

08/25 12:12, 3月前 , 13F
自然科把多點學分給生物科啊,生物一直比物化少
08/25 12:12, 13F

08/25 12:17, 3月前 , 14F
提高待遇、行政實質減量、放寬人力限額
08/25 12:17, 14F

08/25 12:21, 3月前 , 15F
生物與理化節數相同,都是3節吧!
08/25 12:21, 15F

08/25 12:25, 3月前 , 16F
大學不用管手機跟出席,進去照本宣科一節就結束了。
08/25 12:25, 16F

08/25 12:25, 3月前 , 17F
高中你他媽試試看,家長直接告死你
08/25 12:25, 17F

08/25 12:32, 3月前 , 18F
一就是承認科科不等值,學科霸主地位正式確認,學科內自
08/25 12:32, 18F

08/25 12:32, 3月前 , 19F
然科地位又更高
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08/25 12:34, 3月前 , 20F
但整篇可以濃縮成兩字,給錢
08/25 12:34, 20F

08/25 12:34, 3月前 , 21F
學科是否等值,我想大學教授的薪資結構已經說明一切
08/25 12:34, 21F

08/25 12:34, 3月前 , 22F
08/25 12:34, 22F

08/25 12:38, 3月前 , 23F
但中小學還是再騙自己,如果提高自然科薪資,其實可以考
08/25 12:38, 23F

08/25 12:38, 3月前 , 24F
慮增加自然科節數,減少非自然科老師的基本終點,也是一
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08/25 12:38, 3月前 , 25F
種平衡方式
08/25 12:38, 25F

08/25 12:48, 3月前 , 26F
大學教授薪資比國小高,他們願意薪水下降來國小教書?而且上
08/25 12:48, 26F

08/25 12:48, 3月前 , 27F
課會七嘴八舌不斷回應,不是乖乖坐上兩個小時的學生喔
08/25 12:48, 27F

08/25 12:50, 3月前 , 28F
不太可能增加自然科節數啦==
08/25 12:50, 28F

08/25 12:54, 3月前 , 29F
物理化學數學資訊科技 本來薪資就該比較高
08/25 12:54, 29F

08/25 12:55, 3月前 , 30F
可惜在公務機關或學校 這觀點政治不正確
08/25 12:55, 30F

08/25 12:55, 3月前 , 31F
在公家機關 政治正確是大家都平等喔y
08/25 12:55, 31F

08/25 13:00, 3月前 , 32F
教授教國高中生 ? 來啊~ 真的是老老人活在過去~
08/25 13:00, 32F

08/25 13:01, 3月前 , 33F
所以理組類的公務人員也招不滿。
08/25 13:01, 33F

08/25 13:02, 3月前 , 34F
聽君一席話 如聽一席話
08/25 13:02, 34F

08/25 13:19, 3月前 , 35F
讓教授來考教甄 到中小學教書也好 讓他們知道中小學老師的
08/25 13:19, 35F

08/25 13:19, 3月前 , 36F
難處
08/25 13:19, 36F

08/25 13:20, 3月前 , 37F
身為考科老師 覺得這樣對非考科老師不公平
08/25 13:20, 37F

08/25 13:22, 3月前 , 38F
自然科畢業去科技業待幾年年薪就教師的兩倍了
08/25 13:22, 38F

08/25 13:23, 3月前 , 39F
文科的話平均的話大概是反過來吧
08/25 13:23, 39F
還有 84 則推文
還有 1 段內文
08/27 20:38, 2月前 , 124F
的觀點是這些?根本台灣悲劇
08/27 20:38, 124F

08/27 20:50, 2月前 , 125F
跟樓上同感,看完內文想說是出自何方金口,只覺得莞
08/27 20:50, 125F

08/27 20:50, 2月前 , 126F
爾一笑
08/27 20:50, 126F

08/28 01:03, 2月前 , 127F
沒多少錢 動不動又要被告 一年還一聘 當大家都功德?
08/28 01:03, 127F

08/28 22:58, 2月前 , 128F
前面有人說不准非專上課,小校員額哪來那麼多?
08/28 22:58, 128F

08/28 23:39, 2月前 , 129F
教育學博士?看樣子沒讀懂喔
08/28 23:39, 129F

08/29 08:11, 2月前 , 130F
非專不准上課根本不可能
08/29 08:11, 130F

08/29 08:12, 2月前 , 131F
沒人時校長都要兼打鐘的,還非專不能上課
08/29 08:12, 131F

08/29 14:21, 2月前 , 132F
我很懷疑這是一個資深校長會這樣子,第二點直接把大學教
08/29 14:21, 132F

08/29 14:21, 2月前 , 133F
授給教師証,這些教授很多都是理論派,沒有受過師資培育
08/29 14:21, 133F

08/29 14:21, 2月前 , 134F
的相關課程,如何能勝任。現在會找不到人主要是教師的福
08/29 14:21, 134F

08/29 14:21, 2月前 , 135F
利太差,很多具有教師証的人,早就離開教育界。
08/29 14:21, 135F

08/29 22:50, 2月前 , 136F
教師證還是其次 重點是大學教授絕對受不了中小學學生
08/29 22:50, 136F

08/29 22:51, 2月前 , 137F
的死樣子 學生也絕對受不了照本宣科的無趣老教授
08/29 22:51, 137F

08/29 22:51, 2月前 , 138F
最後結果只會是災難一場
08/29 22:51, 138F

08/30 09:10, 2月前 , 139F
校長又在唬扯怪制度 都不怪實務現場 笑死
08/30 09:10, 139F

08/30 21:58, 2月前 , 140F
大學教授先匿名試教給外縣市教甄評委看看 保不齊還拿不到
08/30 21:58, 140F

08/30 21:58, 2月前 , 141F
70分
08/30 21:58, 141F

08/31 11:37, 2月前 , 142F
還沒有考上的代理教師也不少,為什麼不先開缺出來,讓
08/31 11:37, 142F

08/31 11:37, 2月前 , 143F
有能力的人來解決教師荒呢?根本不是人不夠,是除了正
08/31 11:37, 143F

08/31 11:37, 2月前 , 144F
式比較有保障一點,代理待遇差到沒有人要當
08/31 11:37, 144F

09/01 18:42, 2月前 , 145F
提高待遇 行政專人
09/01 18:42, 145F

09/07 01:49, 2月前 , 146F
說不定教檢都考不過 還大學教授直接轉哩
09/07 01:49, 146F

09/07 14:40, 2月前 , 147F
欸都 我是覺得質疑教授教檢能不能過也是沒必要啦
09/07 14:40, 147F

09/07 14:40, 2月前 , 148F
真的以為教檢難度很高嗎... 教授當年讀書能力絕對
09/07 14:40, 148F

09/07 14:41, 2月前 , 149F
比多數國高中老師都好 不用質疑
09/07 14:41, 149F

09/07 14:41, 2月前 , 150F
就算是大家看不起的後段大學 當年也可能是第一志願
09/07 14:41, 150F

09/07 14:41, 2月前 , 151F
高中 頂大出身 碩博也頂大或留洋
09/07 14:41, 151F

09/07 14:42, 2月前 , 152F
教檢考過和會不會教書當然可能兩回事 但是質疑教授
09/07 14:42, 152F

09/07 14:42, 2月前 , 153F
考不過教檢 真的是太小看教授了
09/07 14:42, 153F

09/07 14:43, 2月前 , 154F
給教授準備一段時間 k完教檢相關專書 你確定教檢
09/07 14:43, 154F

09/07 14:43, 2月前 , 155F
不會過嗎? 阿你說教授沒教國高中實務經驗? 但當初考
09/07 14:43, 155F

09/07 14:44, 2月前 , 156F
教檢的實習生 又有多少教學經驗?
09/07 14:44, 156F

09/07 14:47, 2月前 , 157F
質疑教授讀書能力 就和當年質疑教授多益能考到幾分
09/07 14:47, 157F

09/07 14:48, 2月前 , 158F
的大學生... (教檢基本上就是讀書能力
09/07 14:48, 158F

09/07 21:40, 2月前 , 159F
有證的都還沒消化完就想開後門哦
09/07 21:40, 159F

09/07 21:41, 2月前 , 160F
講一堆還不如提高待遇 教師薪水明顯跟不上通膨
09/07 21:41, 160F

09/08 22:39, 2月前 , 161F
所有問題都是經濟問題,就是待遇提高到有那個價值,自然就
09/08 22:39, 161F

09/08 22:39, 2月前 , 162F
會有人來~輪班超辛苦但錢夠自然人就夠。
09/08 22:39, 162F

09/17 13:46, 2月前 , 163F
教授轉了他薪水也要轉嗎...才剛剛加薪欸
09/17 13:46, 163F
文章代碼(AID): #1cogauvj (studyteacher)
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