Re: [問題] 行為偏差的影片~
※ 引述《chheng (鱸鰻婆)》之銘言：
: ※ 引述《charlenel (快樂做自己的老女人)》之銘言：
: : 推~~~很適合學生看^^
: 呃~~~~~~發現國中生無法接受外語片，包括
: 日本和韓國都是.....一定要有國語配音，
: 否則一整個班只有不到10個人會認真看。
: 連名偵探柯南有沒有國語配音，讓國中生
: 看都會有顯著吸引力破產的差別。看電影
: 的態度往往也顯示了學生的心靈深度，很
: 驚訝地，這點和學業成績的關連極小。
: 不知各位有無注意過！？就連最後段的體
: 育班和高關懷班，對有深度的西洋片接受
: 的比率，不見得比成績較好的班級低。
: 給學生看影片，真的可以觀察出許多平日
: 不易見到的人格特質，還有理解和專注能
: 力。要是好不容易排出時間給學生完整看
: 完一部片子，卻發現根本沒幾隻小貓認真
: 在看，很多人都在傳紙條、換位置聊天，
: 會很受傷...........
這是真的
不過有時也要看班級氣氛～
我上次給國一班上放影片時，好死不死沒聲音...
因為有字幕，硬著頭皮讓他們「靜靜看，體會不同的欣賞方式」，
結果班上同學有些人開始跟著字幕配音、有的笑別人的配音、
有的專心看著字幕以及畫面...
是很有趣的經驗，因為學生沒有表現出漫不在乎、十分不專心的局面
說老實話，有點感動:)
心得：學生心態、素質+學生預期影片對學生重要性
應該是影片教學能不能發揮效果的重要原因之二吧～
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