Re: [問題] 班上氣氛很差
※ 引述《maydaynice (流水無情)》之銘言：
: 首先，想先鼓勵你，因為繼母班真的很不好帶，
: 不知你接這班時，有沒有先跟原班的老師作好交接動作，
: 詢問這班級的喜好和讀書風氣，
: 學生上課不守規矩，可能是從以前延續到現在的壞習慣，
: 建議你可先與小朋友打好關係，了解他們現在流行的是什麼，
: 畢竟補習班跟學校不一樣，你端出來的菜色不和他們的胃口，
: 他們下次就不會來了。
: 既然你有心想要整頓這個班，而老板的小孩也在裡面，
: 那你更要把你的用心讓老闆感受的到，
: 你的班雖然是混齡班，但好在有個共同目標，就是通過檢定，
: 小孩子如果不聽，建議你從家長下手，一一電訪，
: 讓家長知道你的教學目標，而且要讓他們感受的到你是需要他們的支持的，
: 每次安排小考，每次都有回家作業，循序漸進，相信會有成果的。
: "秩序" 其實是教室管理中最重要的一環，
: 大家互相配合，課程自然上的輕鬆，但我們老師的職責是教學，
: 不是管秩序，提供你一個方法，若有人上課說話，請他下課多留5分鐘，
: 在一次就10分鍾，慢慢加重，我就不信他不會怕。
: 在執行規定時，你千萬要堅持，否則他會不把規矩當規矩。
: 希望能馬上聽到你的好消息，加油！
不好意思請教一下。
我帶的這班有六個人，國二一個、國一兩個、其他為小六 (小六的其實程度還不錯)
老闆希望我用作題目的方式訓練學生，順便補充單字文法。
本來想請學生們回家先做好題目再來討論補充，
但是他們都以學校功課很多說不寫就不寫，討論完的試卷也都扔掉不留著。
所以現在直接在課堂上做題目、討論答案和補充文法.........
一個月下來發現這樣的上課方式讓他們很無聊，
所以我也加上閒聊和唸英文繪本（有再用中文解釋）
上課氣氛變熱絡了，但也僅限於閒聊和說故事的時候，
做題目方面他們還是提不起勁，聊天的聊天、看小說的看小說..........
之前叫他們帶筆記本抄上課我補充的也沒有人做到，是不是應該請老闆準備？
因為想讓他們回家複習下次上課時考試，不然上了那麼久也沒進步。
第一堂課教的兩個月後問他們還是不會，
但發現如果每堂課不停的重複某些單字片語（題目會重複到很多次）
有的人可以答得出來.........
現在最希望的是他們可以把我補充的東西記起來，
對於這點可以給我一些建議嗎?
非常感謝~~~~~
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