Re: [請益] 請教數學題

看板teaching (教材板)作者 (約翰聾子)時間18年前 (2008/01/24 10:58), 編輯推噓5(505)
留言10則, 4人參與, 最新討論串3/3 (看更多)
※ 引述《ostar (悠閒的懶人)》之銘言: : ※ 引述《rhapsodynovo (約翰聾子)》之銘言: : : 以不用一元一次方程式為原則!! : : 因為是教小六的學生 : : (1) : : 100位同學參加會考,考國文英文數學三科,國文及格85人英文及格75人 數學及格70人 : : 請問此會考至少有多少人三科都及格?? : 85+75+70=230 (總共有230張及格考卷) : 230-100-100=30人 (第一個100指每個人都拿到第 1張及格考卷 : 第二個100指每個人都拿到第 2張及格考卷 : 所以會有 30個人拿到第 3張及格考卷......) 這裡的解法有點不懂? 每個人都拿到及格的考卷?? 能不能再精闢的解釋一下?!! : : (2) : : 6%食鹽水加入水40克,濃度變成5%,若再加水多少克,濃度會變成4%? : 這題要稍微逆向思考一下... : 食鹽數量不變 : 6%的食鹽水 水溶液的總量是食鹽的 100/6 倍 ----\ : 5%的食鹽水 水溶液的總量是食鹽的 20 倍 ----/ 總量差40克 : 4%的食鹽水 水溶液的總量是食鹽的 25 倍 : 20 - 100/6 = 20/6 (從6%到5% 水溶液多了食鹽的20/6倍) : 25 - 20 = 5 (從5%到4% 水溶液多了食鹽的 5 倍) : 運用比和比值的觀念 20/6 : 5 = 40 : 口 : 口=60克 : : (3) : : 甲乙兩地相距360公尺,已知前一半的時間小明用A速度走,後一半的時間小明用B速度走 : : 又知A:B=5:4 則前一半路程所用的時間與後一半路程所用的時間比為何? : 用A速所走的距離= 360* 5/(5+4) = 200 公尺 : 用B速所走的距離= 360* 4/(5+4) = 160 公尺 : 360/2=180 : 若設A速為 5公尺/秒 (你想要5公尺/分也行) : B速為 4公尺/秒 : 前半的180公尺所用時間為 180/5= 36秒 : 後半的180公尺所用時間為 20/5 + 160/4 = 4+40= 44秒 : (別忘了 後半距離開始的頭20公尺還是以A速在行走) : 所以 36:44 = 9:11 : : (4) : 第1句 第2句 : : 狗走2步的距離等於兔走3步的距離,狗走4步的時間等於兔走5步的時間 : 第3句 第4句 : : 若狗時速為36km/hr,兔一步長50公分,當狗發現前方300公尺處有兔子 : : 狗需跑幾步才能追上兔子? : 由第4句+第1句得 50*3/2= 75 .......狗走1步的距離 : 由第二句得 相同時間內 狗走75*4= 300 公分 : 兔走50*5= 250 公分 : 就是說 每當狗走4步 就可以追上 300-250= 50公分 : 所以 300公尺 = 30000公分 : 30000 / 50 * 4 = 2400 步追上 : 第3句放在那裡騙小孩的... = = -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.225.164.36

01/24 20:51, , 1F
國文15人不及格+英文25人+數學30人=70人
01/24 20:51, 1F

01/24 20:52, , 2F
100-70=30 最大值就是各科不及格的人不重複
01/24 20:52, 2F

01/24 20:53, , 3F
也就是說至少30人3科都及格
01/24 20:53, 3F

01/24 22:18, , 4F
如果不及格人數 有重複 ==> 不及格人數 70<
01/24 22:18, 4F

01/24 22:19, , 5F
100 - (70<) = (30>) 這樣不就變成不是唯一解?
01/24 22:19, 5F

01/24 22:19, , 6F
這是我的疑惑...
01/24 22:19, 6F

01/25 08:04, , 7F
不過題目不是說"至少"嗎
01/25 08:04, 7F

01/25 21:23, , 8F
當然 不過題目限定<至少>所以是唯一解
01/25 21:23, 8F

01/27 09:30, , 9F
70-15-25=30 題目問最少 考慮數學滿分的人其他科目沒滿分
01/27 09:30, 9F

01/27 09:32, , 10F
亂入一下 小六應該可以教代數了
01/27 09:32, 10F
文章代碼(AID): #17b_xpC8 (teaching)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #17b_xpC8 (teaching)