Re: [教戰] 請問大家有交過 -5 + 7 ＝ -2的學生嗎 …
我教過...
國一要升國二，正負加減不會，移項也不會的。
※ 引述《AFAINPTT (五格櫃 )》之銘言：
: -5 + 7 ＝ -2
: 如果正負數相加家教已經耐心的跟“國一生”教過十次以上，
: 還是出現這樣的計算錯誤。大家會怎樣處理呢？？
: 謝謝大家的意見
我先確定他小學的會不會算錯= =a
還連續幾十題，用問答式的做反應訓練。
通常他們對數字的靈敏度偏低，甚至連...1+9 = 10、2+8 = 10、3+7 = 10...
以及2+9 = 11、3+9 = 12、4+9 = 13...我都喜歡用此法跳著考，增加它的心算能力。
從一題10秒，一題5秒，一題3秒，開始慢慢增加速度。
現在則是考我學生17的平方、16的平方、25的平方之類的，自然科則是公式。
:P 這就是改變所謂的計算粗心的方法，我要讓正確的結果變成他的直覺。
就算他可能真的筆誤算錯，但是就會出現「感覺怪怪的」直覺，才有可能去驗算。
------------------------------扯回------------------------------------------
1+1 = ?
1-1 = ?
7+5 = ?
7-5 = ?
先確定基本加減會了沒，我通常會狂出個20題，一題五分。
但是因為太簡單了，我通常出完題，給的時間就是5min內寫完之類的。
先讓他熟悉他會的，然後再開始分析數字之間的關係。
1+1 同號，數字相加
1-1 異號，數字相減
那
-1-1 同號，數字相加
-1+1 異號，數字相減
因此
7+5 同號，數字相加
7-5 異號，數字相減
那
-7-5 同號，數字相加
-7+5 異號，數字相減
最後數值的正負由誰決定，我說「誰大就誰決定！」XDDD
這方法，不是通解。教十幾遍其實不算什麼...
我都不記得自己教過幾遍了，只發現我的學生漸漸在進步了。
維持一個心態，可以幫助教學順利。
就是...「不要把任何知識都當作理所當然。」這是我的心得。
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話說，我學生從數學總是10分以下，已經進步快到80分了。XDDD
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