[心情] 遇到疑似特教需求的學生

看板tutor (家教)作者footpad (腳掌)時間2天前 (2025/10/02 11:54)推噓2(2推 0噓 4→)

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如題，前陣子接到一個私立的國一生，線上上課，家長說國一生物前面5次段考大概都30 、40左右，學期末最後一次段考來找我教，過程中慢慢發現小孩好像有一些閱讀理解的困難，不過那時候覺得還可以就繼續上下去，後來期末考衝到50幾快及格，給了家長很大的信心，決定要繼續上國二理化 7月初第一堂理化課，我發現他的數學能力非常欠缺，除法、分子分母、比例、正比反比、代入、移項、假設未知數等等的都不太會，那時候有請家長去找數學老師補救，但是一直沒有成效，每一次解題都會因為數學問題而卡很久，常常一題都要講快一個小時，進度嚴重落後。而且剛好理化在上密度，在觀念上也需要除法、移項、比例的能力否則真的很難應用。我們理化第一單元卡了快兩個月還有一件事讓我非常訝異，我們第一單元的講義，從暑假開始上，而且也有跟他說要印出來（因為他不是用平板寫筆記的）。直到上禮拜我才發現他根本沒有印出來（上週末問他有沒有複習，他說沒有，因為沒有印講義出來，之前都是寫在白紙上，我問他有沒有把白紙收集起來，也沒有）以上種種讓我從最一開始非常有耐心，到後來越上越心累總之上週末約了家長在課後電話討論，結果狀況有點超乎預料。原本約好時間打電話，結果他們突然打了一篇長文，檢討他們今天旁聽的時候發現的問題，好比說在上課時的態度（說我言詞顯露不耐之類的，例如「不然是20+50嗎？」）、環境噪音（那天剛好跟家人去山上，所以有點蟲鳴鳥叫，不過他上課時也沒有跟我反應）等等的，讓他的小孩很有壓力，他們要先自己討論一下再打給我，就這麼拖延了10幾分鐘。好不容易等到講電話的時候，又是一場惡戰一開始就是重複他們打的長文中提出的點，另外又說因為每次上完外面補習班的數學課就要趕著回來上理化所以可能來不及印教材，而且小孩不會操作影印設備等等，可是問題明明就是同一份講義從七月到現在都沒印啊！東西我早就給了，又不是每次上課都有給新的教材，而且之前給教材的時候都有跟他說要去印。最近我有打算先換成坊間的基礎講義，兩三個禮拜前就給了，每次發現他沒印，我都叮嚀他下課趕快處理，結果就是下一次上課又空手另外當我提到學生一直都沒有完成交辦事項時，我說其他學生不太常有這種狀況，但是家長馬上就炸了，說要考量個體差異，不要拿其他學生來跟她兒子比。結果後面家長自己又說我交代的事情對於國二生來說可能有困難，馬上被我反擊，「請說你兒子，不要講國二學生」（事後看有點後悔啦，不應該這樣加劇衝突，但當下真的很不爽）。最後媽媽提出要我幫小孩列出「學習地圖」，把每一個步驟都列出來，變成可以勾選的清單，讓家長、我、小孩都可以一起參與來完成這份清單 blablabla 。我後來去問了我認識的，專作兒少的諮商師，他說這有點像是給特教生的學習規劃，就是拆解成非常小的步驟一步步完成，但他建議這種事應該由學校與家長來規劃，不是我能處理的總之就是覺得家長感覺在甩鍋，覺得花一點小錢就可以把這種事外包給別人。說實在有點怨自己當初沒有看清狀況，最一開始來的時候有提過小孩在國小低年級上親子共讀，但是會被學校老師處罰站著閱讀給全班看，所以曾經有嚴重拒學而轉學到現在的私中。不過可能是因為一開始上生物的時候，內容比較簡單，我就沒有留意到他還是有可能需要轉去給專業的人處理，才導致現在的緊張關係。現在的困擾是該怎麼跟家長表達我沒辦法繼續協助，並委婉暗示學生可能要去找有特教專業的老師（但感覺不能講太明顯不然又會引起反彈） ps.家長本身也是心理、教育背景的，遣詞用字都聽得出來，但是我總覺得他們好像沒有意識到現在的狀況就是他小孩需要面對面的專業介入，單純找一個遠在天邊的線上老師根本不能解決問題以上的心得包含了我個人的抱怨，但是我很好奇到底是我的經驗與能力尚待加強，還是這位學生&家長要求太多太複雜呢？也請各位前輩不吝指教，謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.143.226.72 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1759377268.A.B11.html ※ 編輯: footpad (223.143.226.72 臺灣), 10/02/2025 11:59:45