Re: 想要踏進家教界的新手的疑問......

看板tutor (家教)作者participater (屬於我的季節)時間18年前 (2007/09/04 01:27)推噓0(0推 0噓 0→)

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以下就逐一分開回答了純粹個人想法僅供參考 ※ 引述《teryykyo (bb)》之銘言： : 我的經驗只有短短兩個星期幫朋友的弟弟預習高二的數學課程 : 因為體認到家教實在是很不簡單的工作 : 加上想要找一份家教工作 : 所以除了教課時的條理和表達要靠經驗的累積和自我練習外 : 想請問版上的高手 : 對於課程上的自身準備應該用怎樣的方法？要到怎樣的程度？ : 因為脫離了高中課程一段日子脫離了高中一段時間利用大量的解題應該可以很快的恢復在我的想法中家教老師可以分為兩個方向一個是屬於解題式的一個是教學式的這部分我都是學生的狀況而定能做到教學式的老師一直是我很佩服的那也應該是一個目標所以你可以訂定一個方向至少要有基本的解題能力高中、國中的學生除了要有理解觀念的能力更要有熟練、解題的能力起碼從一個俱備解題能力的老師開始應該會很快上手的 : 所以對於某些在大學較少用到的章節 : 實在是有些生疏 : 各位高手在當初還是新手的時候 : 是如何準備的？大考考題、彷間題庫拿回來好好寫應該會比較快恢復印象念課本上寫的東西大家都會念你會，學生也會但已經當了家教那就要多點消化，多點課本延伸到題目的運用舉例來說不是只告訴學生二次方程兩根和 = -(b/a) 課本也這樣說大家也這樣說那家教老師應該有更不一樣的心得才是比如說何時使用、怎麼運用 : 是要再回頭將高中課程看過 : 到能夠應付絕大部分的章節或題目？ : (這樣豈不是要花上許多時間) 有這樣的時間當然是最好不過就一個新手家教來講自己看完書和教學生的感覺是不一樣的因為你看得懂不代表學生會聽得懂你所講的去寫題目吧藉由題目返回去再看課本會更有心得當然，前提是課本的那些內容在你學生時代就已經是熟悉的了如果在學生時代就對該章節不甚上手這也不代表不能當家教老師只是你需要先去閱讀課程，再寫題目，再返回去在課程的中間怎麼跟運用做連接 : 或是只要先將接下來要教的課複習完 : 之後要教哪裡就先準備哪裡 : 然後慢慢的把對題目、內容的把握度培養出來？ : 再來，針對我上述問題中的"應付大部分的章節" : 要做到怎麼樣的程度？針對新手家教的話我想要做到完全熟練多多少少有點難度當然教到哪裡就準備到哪裡那本來好像就是該做的事情即使在怎麼熟練要教之前還是要先對要上的課程做準備至於準備的時間長短就取決於對該內容的熟悉程度囉 : 是要能夠一看到這個章節， : 就能夠完完全全的說出這個章節有哪些重點 : 、哪些性質(像是極限的部份：lim(a+b)=lima+limb) : 、公式， : 某些計算也有特定的規則(矩陣的運算......等) : (因為我對於某些比較工具性的章節，如矩陣，遺忘很多) : 那要熟到能立刻講出這些嗎？ : 還是說 : 我只要能夠在看到參考書之後 : 將這些東西陳述、解釋給學生讓他能夠了解體會就可以了？以上能做到是最好就像是說當一個數學老師在教你其中一個老師邊教的過程中還要邊看公式才能進行解說、計算另外一個老師可以信手拈來胸有成竹非常順手的不斷連貫下去要是你的話你會對哪個老師有信心這不是老師強不強的問題是一個給學生感覺、信心的問題當然有些太複雜的東西 (ex 我個人覺得積化合差、合差化積是很難背的) 大部分的時候該記的東西我還是會記給學生一種對老師的信任不過兼差的家教老師並不像專業的老師每天都在碰沒那麼熟練這我都會先告訴學生這些東西需要背誦那是身為學生的義務老師可以偷看XD 多多少少是一種玩笑話但重要的一點不要教的時候邊想邊教不想背的話至少上課前自己要先計算、瀏覽過一次至少正大光明"偷看"講義上寫的公式計算時候也是很順 : 教學上和解題上都是一樣的嗎？不一樣起碼我自己覺得這兩者差很多教學上你要讓學生懂而且最困難的部分是你要找到學生為什麼不懂很多時候我們認為很自然的東西對於學生也許很難理解我遇過一個高一學生問過根號二加根號二為什麼等於二根號二不是根號四我把課本所用的例子、網路上找的例子 (其實都大同小異的講解方法) 學生不懂就是不懂我想了一個星期去找不同的方法才用很不一樣的方法去解釋不過學生最後還是很勉強的接受也許我在這邊講得很平凡無奇也許是我自己教學也不好不過那次真的有讓我去思考不能用我們的立場去思考怎麼教學應該是站在學生的立場想要怎麼學習更何況家教是一對一因材施教是可以的至於解題方面我也看過很多老師教學很棒公式背的超熟、課文滾瓜爛熟、要教的習題範例說的一嘴好課但面對解題卻又是一種不同的感覺稍遜的感覺我覺得解題就是一種思考邏輯的分享課本的東西大同小異解題的推理過程、思考模式等等都是各顯神通的部分對我來說課本的基本解題模式我會教但遇到我很有心得的解法我會分享我有遇過一個學生第一志願畢業最後念醫科其實我去的時候才知道我不需要教他課內的東西而是去教他如何解題因為課內的東西他早就滾瓜爛熟了如何運用有效率、易思考的解題過程解掉每一題才是他想要的部分我覺得那次才是最大的挑戰因為學生很強了找盲點就是上課的重點所以我都會要求用他他方式給我看有時候很標準有時候很粗糙有時候又很神!! 從中再去看他的解題模式重新建立更有系統的思考運用 : 然後 : 要是遇上中等或以上程度的題目時， : 看到題目不知該從何下手or 有解題的想法卻卡在一半"算不出來" : 或是需要看解答本，然後再跟學生解釋這題的觀念與算法 : 這算是很遜的行為嗎？這當然不是很遜的行為如果是的話那我也是個很遜的家教老師家教老師不是萬能遇到難題也是會卡住的時候尤其是學生拿學校高三模擬考卷當場問你的時候 =.=!! 我相信大家在高中的時候都體驗過模擬考的轟炸當然舉模擬考的例子是有點誇張但應該是很貼切吧對自己的要求要高畢竟我們是要教人的但我們只能盡力沒辦法萬能但至少基本題、中等難題、大考出現過的題目都有能力可解難題不會天天有學生也不至於天天有難題給他寫盡自己所能去做就對了 : 再請問 : 大部分的人的case都是教複習的嗎？這我也沒有答案每個人遇到的家教CASE都不盡相同吧就我的情況而言我每年的家教學生幾乎都是高三生為主 (家長都會幫我介紹^^) 為了二月的學測複習是必要的但學校也是會有進度經過幾年下來才有一點點的心得去應付這樣的狀況 : 那在教學上是不是把重點放在講解題目上？ : 問題很多，且有點亂，請包含 : 謝謝！每個人情況不盡相同所以我只舉我的例子來說家教老師到底能不能取代學校老師? 很多人說可以那就是家教老師的工作但我覺得學校老師是一個專業教育學程的訓練、專業科目的背景、加上長年經驗累積家教老師真的能取代學校老師嗎? 我並不這樣認為我一直都告訴學生說不能把我完全取代學校的老師我的能力就是努力把我懂的東西、會得解題模式 "分享" 給學生畢竟那些是我所消化的東西我能用的工具到底適不適合學生我只能盡力我沒有專業科目的訓練我沒有教育學程的背景更沒有長年面對各式學生的經驗只是對該科小小的有心得，而當年學習該科的成績相對較好而已因此我都會要求學生好好聽學校老師上課 (但可以聽我解題XD) 對於進度方面在學校老師上課之前我都只會大略的提一下重點該章要學會的東西要注意的部分舉些簡單的例子讓學生體驗一下算是對該章的預習瀏覽我希望藉由學校老師的專業可以省去我在上課的理論推導過程、觀念的建立當然老師教完後我還是會確認這部分學生在學校有沒有聽懂沒有聽懂或模模糊糊的我都會重新再講一次我不希望先把東西講完然後學生到學校就覺得已經聽過不想上課在聽一遍所以我還是會以題目為主在複習方面同樣的我還是會把該章要學會的事情、要運用的能力大略的講解一遍要學生心理有底主要的還是題目的練習就同我上面所說家教老師和學校老師各有各的角色而在我的認為家教老師扮演的是push的角色家長會請家教老師多多少少也會對成績有所期待而高中的學習我相信大家也都知道 "熟練" 是很重要的事情如何讓學生擁有熟練的解題能力那一直都是我的指導原則以上純粹個人心得、想法也許會很多人不認同但還是請多多指教謝謝大家 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.115.1.202