[心得] 學生的接受類型似乎分兩類
前輩大家好~早上在自我反省的時候 得到一些心得 希望一起討論~
我主要是教高中數學的(9個學生) 國中數學case比較少(3個學生)
但是不論是甚麼年級 我最近發現 我在教某些學生時
會有種舒服的感覺 好像是一種共鳴感 就算學生成績不一定好
而且最近這種感覺越來越強烈 可能是自己變敏感了
早上我想過之後 覺得是因為學生的思考類型不同造成的
我分成概念型和步驟型。
有些學生看到新東西時，比較重概念，思考會比較活，很適合討論教學。
我想就是因為這樣我才會有那種意見得到回應的共鳴感。
但是他們的實際計算不一定順，基本功不一定優，底子也不一定好，誤解不一定會少。
有些學生則比較重視處理步驟，只要先"認為"步驟合理，就算是解決了"這種"題目。
他們的分類感比較強。過多的討論會被認為是多餘的。
當然實際計算也不一定順，基本功也不一定優，底子也不一定好，誤解不一定會少。
不知道有沒有人跟我一樣分類，或是單純只分類"有能力"和"沒能力"兩種?
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