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[求助] 學習動機低落的學生

看板tutor (家教)作者 (vagaluna)時間10年前 (2015/02/04 14:10), 編輯推噓13(13推 0噓 63→)
留言76則, 10人參與, 最新討論串1/1
在家教版潛水很久，最近遇到幾個束手無策的案例， 忍不住想上來請教各位前輩。 我主要是教高中英文，已經有八年的經歷。 我大致把自己的學生分為三種， 第一種是資質超好的學生，找家教是為了精益求精。 這種通常是高中前三志願的學生，或一般高中的前幾名； 第二種學生資質普通，通常是自己想考更好，在學習上有盲點， 如果老師順利指正之後成績有明顯進步； 第三種是完全放棄自己或是少一根筋的孩子， 對英文沒興趣、回家不念書不背單字、考試總是會錯幾題基本送分題。 幾年前還常常可以教到第一種和第二種學生， 這幾年不知為何，第三種學生變多了。 目前教的高一小型家教班只有兩個人，兩人都是第三種學生。 一個禮拜上課一次，一次兩小時， 因學校版本不同、上課時間有限， 所以我不教課文（跟學生強調應該在學校就認真聽）， 會出課文的克漏字給學生寫，課本句型另外自編講義和題目作補充。 閱讀的部分主要是教一些參考書中的閱讀測驗和文意選填， 從中補充單字的字根字首幫助記憶， 另外還要抽出二十分鐘每周輪流上口說或聽力。 其中一個學生上課乖乖的，但回家完全不念書， 找家長溝通也說完全沒辦法，只要一唸她反彈就很大。 我出的作業常常不寫，空白的課本顯示上課都沒在聽。 考試前一再要求她要把我出的考卷和講義拿出來複習， 然而成績出來都錯很基本、我上課強調過的題目。 目前英文在班上是最後幾名，已經呈現自我放棄狀態。 第二位學生是少一根筋型，回家會寫作業， 上課也都很認真，但就是會錯一些令人傻眼的題目， 例如"can"後面選一個第三人稱單數動詞之類的送分題， 或是看到be動詞就很理所當然的選V-ing， 完全不管前後文是主動被動。 我要求她把題目看完再作答，最後要再檢查一次。 但她寧可在考卷上畫漫畫也不願意這麼做。 教這兩個孩子讓我毫無成就感， 帶了一學期開始考慮把這個班停掉， 但內心的小聲音又一直不斷告訴我要再給自己和她們一次機會， 因此上來請教各位， 對這樣的情形能否提供一些看法或建議？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.118.115.156 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1423030237.A.17B.html
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第一個學生連續遇到兩個 而且還都是國三...
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要培養興趣或讀書習慣也來不及了 非常苦惱
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第二個學生跟第一個一樣吧?也是無心在課業上的學生
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不然怎有時間在考卷上畫漫畫?
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遇到這種學生很棘手..畢竟我們是家教不是保母啊....
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我會直接問小孩子有沒有想要好好學，
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如果連學生自己都不想，那把班停掉可以是一個選擇。
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遇過這種＋１　老師別自尋苦惱，你在這裡苦惱半天
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也救不了不想被救的人。問問自己，該做的督促做到了
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嗎？都有，那就請他們離開。學生不出力，就無法待在
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課堂了。
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推
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我教數學跟物理 近兩三年學生給我很大的程度落差感
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真的，現在程度落差很大，有的國中就學到高中去了，
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有的連國中基礎都不行。
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完全不知道為什麼...感覺跟以往學生有段差距
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環境，外在誘因更多了
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很多高中程度在班上算OK的 兩點距離也忘了
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我感覺現在就是強者愈強，弱者愈弱，中間一般的很少
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強者拿到的資源愈來愈好，老師的授課程度愈來愈高，
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我懷疑是不是國中數學有改過 還是考高中的壓力減輕
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所以以前所謂的中間或一般生，其實都慢慢往弱者靠了
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但是我個人覺得最近的學生英文程度似乎比古早時代好
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以前提早學英文，是私下去補習，以前的家長有部分還
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等到國中才讓孩子去補習。現在已經是國小就教很多了
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大概已經接觸到以前國中生才會接觸的東西，但是英文
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落差也因為這樣，斷層更深。強的國中就在拼中高級，
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弱的就搞定基測會考就是他們的天了...。
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推
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我有聽過有些私校國一就在考中級英文檢定~~蠻意外的
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這幾年的學生都反映，很多東西國小課本就有了，怎麼
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國中還在上...
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國一英檢班，我上過啊，學生都通過了，唉，其實我不
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喜歡這樣，有的是按部就班學，有的是填鴨只學一半
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但不管怎樣他們都跟同齡生差距拉開了..
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其實按照國小英文教過的，國中應該有部分是以前高中
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才對。我覺得這部分是上層怕被說給小孩壓力才不敢下
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放。不然按照國小學了整整四年，有好好在經營的，升
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國中的時候也差不多在學高中了。
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繞回主題，這一班解散的好，我教過這種孩子，已經高
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二了，however不會唸，是家長的寶貝兒子，家長完全
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狀況外，完全不檢討小孩學習態度差，最後一通電話打
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來問罪，說你上課怎樣怎樣，但一字不提小孩態度差。
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現在的家長 要嘛溺愛孩子到幾乎放生 要嘛管教超嚴各種補
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習
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而這兩種是最常請家教的族群
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學生不寫作業家長打來問罪+1
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我只能說 看你有沒有佛心 換個方式然後再多點耐心
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有時候這種學生想通了 就會開始比較認真 這時成就感
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這也是我教大學專業科目原因之一 大多是自己找家教
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中學生 蠻多是被父母逼的 自主學習動機自然低
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會爆表 是我的話會看自己有沒有心力跟他們耗 或者這
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學生投不投緣 其實不管怎樣你用心下去 會有收穫的
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但如果真的覺得已經沒救或自己覺得沒必要 那放棄其實
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也沒什麼 問心無愧就好
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看到這篇繼續崩潰=皿= 學生教一年了總不好直接放生吧...
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anonym老師，等你教完他快到高三，他媽打電話來質問
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你說「你都沒有教」(但明明是學生太差，連長的一樣
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的文字都沒認出來)，你會難過你沒提早放生他.
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我接過這種電話，他兒子在學校是墊底的，從國中一直
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墊底到高中，他母親的話，聽起來就是完全沒意識到這
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件事，對這個孩子我真的有用心，速度放慢也一直鼓勵
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他，但他還是筆記只能維持兩個英文閱讀段落，剩下的
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他就開始休息了！已經快到18歲的孩子還這樣！
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然後我接到了那通電話，我真的想說有甚麼小孩就有
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什麼父母！這麼誇張的孩子，背後有對糊塗的家長
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最後，他沒有來上課了，我反而整個人輕鬆了起來。
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你覺得，是你上完課後接到電話會崩潰，還是現在解散
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會崩潰？
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基本上，有的學生根本不在意會換補習班，他們早就在
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補習班間換來換去了，但沒換的是態度！我覺得，這也
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是學生在付的代價，只是他們現在不以為而已！
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誠實的告訴家長學生狀況後 反問家長和學生有覺得進步
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嗎 如果對方覺得有進步就不用給自己這麼大的壓力 可能
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學生只是沒有達到你設定的標準 如果他們覺得沒有進步
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正合你意 可以提出最後通牒 告訴對方如果學生依然沒有
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積極學習沒進步你覺得也只是讓家長浪費錢 不該繼續下去
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就可以說掰掰了
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