[求助] 小六生無法理解因倍數及分數

看板tutor (家教)作者時間9年前 (2016/08/24 21:32), 9年前編輯推噓7(705)
留言12則, 8人參與, 最新討論串1/1
學生是升小六 數學程度算…很差吧 就是小五數學分數2.30 學生程度舉例 1.分數唸顛倒 2.除法非常弱(40/2要寫直式。10/5=5) 3.會講錯奇數偶數 4.不會約分,擴分,通分 5.不懂什麼是因數和倍數 6.不會找因數 7.不會用短除法求公因數及公倍數 以上是複習到現在還是會出現的問題 雖然我覺得他也不是不會,是根本不用心 ------------------------------- 進入正題 現在最大的難關是 題目:土地面積34平方公尺,用2/3塊田來種菜,請問種菜的面積有多少平方公尺? 他不知道為什麼要用34x(2/3) 教法一:一塊蛋糕切成三份,其中的一份是幾塊蛋糕? 他知道是三分之一 那一塊蛋糕$18,三分之一塊蛋糕多少錢? 他會說是18除以3 教法二:18的3倍怎麼算?他知道是18?3 那18的1/3倍呢?他知道是18x1/3 然後看回題目 因為題目沒有說到倍,就又不會了 誰可以救救我,到底要怎麼說才能讓他理解 xxx的幾分之幾 就是xxx要乘以幾分之幾 --------------------------------------- 補充: 分數概念我從頭開始教 像是畫圖,生活舉例…等等 每堂課都會再複習 分數的加減乘除我上網看了一些經驗教學 跟怎麼講比較好理解 讓他試著動手做 教過誰是誰的因數或倍數 跟簡單找因數的方法 但是只要隔一個禮拜來就又都不會 而且因為他除法完全不行 異分母加減要先通分 通分就是要找最小公倍數 算完還要約分成最簡分數 要約分就要先找最小公因數 整個都是有關聯的 所以全部都GG… 另一方面也是他數字敏銳度很差 因為在數學上有挫折,就算更少 例如,36和24做短除法 要想很~~~~~~久才會知道要先用2 有時候還要提點說“你看看它們都是什麼數呢?^^” 還會不小心把36說成是奇數,因為前面有3 或是做到剩下6,2跟我說結束了 如果公因數是2,3,5以外的數字就更不用說了 雖然教過要從質數一個一個找… 還有有沒有其他可以讓他懂因數倍數,公因數公倍數的教法 謝謝QQ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.139.13.216 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1472045533.A.472.html ※ 編輯: everoh99 (223.139.13.216), 08/24/2016 21:42:18

08/24 21:45, , 1F
參考人本的數學想想(官網有試閱)
08/24 21:45, 1F
謝謝~

08/24 22:21, , 2F
學生對數字不敏感,心理可能排斥數學,想要帶起來需要時間
08/24 22:21, 2F

08/24 22:21, , 3F
重新建立信心,等再晚了國中就可能沒救了
08/24 22:21, 3F

08/24 22:22, , 4F
讓他覺得數學可以幫他解決一些生活上的問題,可能會有些興
08/24 22:22, 4F

08/24 22:23, , 5F
08/24 22:23, 5F
他因為喜歡樂高所以空間感還可以 用成錢他會算 題目一變就不會了QQ 謝謝~

08/25 02:23, , 6F
1很正常
08/25 02:23, 6F

08/25 05:54, , 7F
升小六而已還來得及~加油~~
08/25 05:54, 7F

08/25 12:57, , 8F
1真的不少,我有高中學生還是唸顛倒的XD
08/25 12:57, 8F
我現在卡在最大難關不知道怎麼解釋QQ 而且家長給的時間好少 ※ 編輯: everoh99 (223.139.214.247), 08/25/2016 13:40:36

08/25 13:59, , 9F
我也有遇過這種問題 不過是學生老師本身教學就... 就
08/25 13:59, 9F

08/25 21:42, , 10F
先建立 2/3 這個比值的意義為何 他又甚麼跟甚麼的比?
08/25 21:42, 10F

09/02 00:13, , 11F
多加強學生對於觀念的建構,一次次不厭其煩,並多舉例~
09/02 00:13, 11F

09/02 00:14, , 12F
先以簡單例子去建構他對於觀念轉換成題目解題時的運用
09/02 00:14, 12F
文章代碼(AID): #1NlQ7THo (tutor)
文章代碼(AID): #1NlQ7THo (tutor)