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[求助] 數學算得很慢

看板tutor (家教)作者 (joan)時間6年前 (2018/12/07 14:36), 6年前編輯推噓7(7推 0噓 77→)
留言84則, 7人參與, 6年前最新討論串1/1
大家好 家教學生目前小五（我是從小三開始教的英文），非常的被動，有去上課才會複習背單字（一週兩次）。這次數學期中考考了40分（之前大都70幾上下），所以家長想請我順便救救數學。 其實這兩年中學生有不會的數學作業時，我也會幫忙教一下。所以發現他大部分不是不懂，而是因為算得很慢，例如17+8可能還要寫成直式或用手指才能算出來。 我是想說，邊教五年級的數學，邊搭配奇蹟數學或百格計算這一系列的書，來加強他基本四則運算的速度。還是說先讓他去上珠心算基礎的部份，家長之前是有考慮過。 想請問有類似經驗的版友們，可以分享下想法嗎，感恩～ ※ 編輯: joan2016 (110.50.133.121), 12/07/2018 14:50:49
推
12/07 14:58, 6年前 , 1F
其實只要學生願意寫，速度一定會提上來；另外，可以和學
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12/07 14:58, 6年前 , 2F
生"玩"倒數計時，我會先預估他大概需要的時間ex大約三分
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12/07 14:58, 6年前 , 3F
鐘完成 拿手機倒數四或五分鐘，等他寫完給他看剩下的時
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12/07 14:58, 6年前 , 4F
間，鼓勵他很厲害等等幫助他建立信心。等時間開竅囉！
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12/07 15:04, 6年前 , 5F
計算是平時要練習的~~~建議請家長幫忙叮，否則你上課
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12/07 15:04, 6年前 , 6F
時間都拿來練計算，那高年級應用題妳要如何解決呢???
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12/07 15:05, 6年前 , 7F
珠心算是算十題答對幾題，而不是練計算過程百分百正確
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學珠心算要慎重考慮
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12/07 15:09, 6年前 , 9F
to e大，之前上英文時有帶過類似的活動，但學生的反應不
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12/07 15:09, 6年前 , 10F
是很好QQ
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12/07 15:15, 6年前 , 11F
to I大，您說到重點了。家長工作忙，所以應該是無法去叮
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12/07 15:15, 6年前 , 12F
學生練習的，所以有說請我每週再多上1～2次課來補數學
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12/07 15:28, 6年前 , 13F
這樣上英文時也撥點時間來練基本運算，一週4次應該也會
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12/07 15:28, 6年前 , 14F
有進步吧
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推
12/07 21:26, 6年前 , 15F
不得不說我最近接的小學生都不好教,大部分都被家長寵壞了
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推
12/08 01:00, 6年前 , 16F
喔我從沒想過我會接小學生，但我手上兩個小孩和媽媽
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12/08 01:00, 6年前 , 17F
都超級天使XD!!! 惜福惜福~~~
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推
12/08 03:11, 6年前 , 18F
樓上，妳都不知道。小學生，超好玩的！XD
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12/08 10:17, 6年前 , 19F
to q大，兩年相處下來，覺得我這學生品性還沒到寵壞的地
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12/08 10:17, 6年前 , 20F
步啦，就是皮皮的課業非常被動。可能家庭經濟條件很好，
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所以之前英文課物質方面的獎勵，對他的吸引都不是很大。
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除數學外其它科目都能有8、90幾分，就是很喜歡打電動。
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12/08 10:27, 6年前 , 23F
對了，家長目前對數學的態度是不要不及格，當然能救回到
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先前分數水準更好。
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12/08 15:40, 6年前 , 25F
marra老師~~ 我說的那兩個小孩就是我唯二的小學生
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12/08 15:41, 6年前 , 26F
真的很可愛 很好玩(????) XDD 媽媽也有很好的觀念
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12/08 15:42, 6年前 , 27F
讓小孩從小養成思考的習慣 而不是追求分數上的小差距
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12/08 15:43, 6年前 , 28F
上課有這些小可愛們真不錯!! =v=
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12/08 15:45, 6年前 , 29F
另外回原po，我帶學生算數，會讓他們對數字有感覺
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12/08 15:46, 6年前 , 30F
比如，410-370=30+10；
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或 430-275 中間抓300和400兩個人出來 分別距離25
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100和30。還有抓概數後再去做小加減也會快很多
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又比如，474-64-320 可以先算前面兩個410
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或者680+150+680= 700+700+150 然後再扣掉兩個20
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短時間內或許覺得比較複雜，但習慣後可以對數字之間
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的距離比較有感覺，自然運算/心算都會比較快
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ex: 181+89+200 = 180+90+200 (+1-1) = 470
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不限於一種方式去讓小朋友感受，避免小朋友一拿到題
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目 就急著用直式硬拼，或用很多題目一直一直練習
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12/08 15:52, 6年前 , 40F
這樣小朋友對數學的理解 很容易是一堆數字所堆砌而
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當然這種方式面對不同年齡不同程度的小朋友都不一樣
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練習不可少，但我也會盡量避免過多的機械式練習
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同時我也會用生活中的例子 比如找錢 97塊 我們會給
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老闆102元，讓老闆找我們 5 元整數～ 等等之類的例子
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讓小朋有去"聯想"、去"感覺"、去"應用"
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這樣小朋友也會覺得有趣 數學自然會慢慢進步
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當然我還會用其他方法去訓練關於 79-83、62-49這種
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還有負號加減 等等這類型小朋友可能比較難自己想像
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的..(辭窮了XD) 乘除也是一樣 計算我們都會算
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但我覺得幫助學生感覺和應用很重要 所以可以回想自己
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可以怎麼計算能讓學生比較理解(算出來不等於這題結
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束)。 大致上是這樣 小小個人經驗分享 ^^"
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12/08 16:02, 6年前 , 53F
(分段推文很容易有重複的字句 請自行忽略XD...)
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12/08 16:03, 6年前 , 54F
這只是其中一種方式~提供給原po參考~看看合不合用:)
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12/08 18:54, 6年前 , 55F
to n大，真心感謝您的建議。您說的就像減大加差、10的大
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朋友，5的小朋友類似。之前寫作業時有稍微跟學生提過，
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但要讓他理解活用會占用太多英文課的時間，所以當時並沒
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有繼續下去。現在想試著更完整的再帶他看看，但有想過他
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已是高年級生了，已經用了很多年數手指計算，不像中低年
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級小朋友接受度那麼高。會不會成效不大，甚至反而計算錯
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亂啊QQ。
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推
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我以前有接一個國際學校高中的學生，他的計算能力大
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概跟小學差不多，甚至更差... 所以我找到他這個問題
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後，也有用這種方法幫他思考，慢慢練習到最後計算能
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力進步非常多...至少回到正常的水準XD...
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這是我的案例~~ 還是要看小朋友的特性調整~~
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另一個台灣前三高中的學生，也是死計算，我也是帶給
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她這種除了硬算以外的想法，現在也算更快(出錯率低)
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12/08 19:05, 6年前 , 69F
(這學生以前本來計算就OK，只是現在算得更輕鬆)
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12/08 19:05, 6年前 , 70F
用手指沒有不好，但要活用手指XD 那個國際高中的學生
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我一開始也是教他 如果是我我會怎麼活用手指XD
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12/08 19:07, 6年前 , 72F
他的表現現在已經超出我的預期了XDD
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12/08 19:07, 6年前 , 73F
大概是這樣~~~
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12/08 19:41, 6年前 , 74F
to n大，看到您這兩個高中學生例子的分享，瞬間信心up，
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12/08 19:41, 6年前 , 75F
感覺我這小學學生還是來得及的，非常感謝。
12/08 19:41, 75F
推
12/12 15:29, 6年前 , 76F
五年級了 因為算的慢 或是算的差 才來學心算 抱著這種
12/12 15:29, 76F
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12/12 15:29, 6年前 , 77F
心態是沒辦法學好的 心算不是這樣拿來當救命丸的
12/12 15:29, 77F
推
12/12 15:35, 6年前 , 78F
讓他找到數字的感覺 培養他數字的敏感度 如何拆解數字
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12/12 15:35, 6年前 , 79F
把數字拆解來玩 反覆練習自然就能進步了 要做好引導
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12/12 15:35, 6年前 , 80F
的工作
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12/13 00:52, 6年前 , 81F
to e大，謝謝您的留言分享。說到心算部份，聽家長說是有
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12/13 00:52, 6年前 , 82F
個朋友建議的，但再詢問其他人時更多的是不贊成，所以最
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12/13 00:52, 6年前 , 83F
後還是沒去學。然後昨天已先幫學生上過一堂了，覺得他的
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12/13 00:52, 6年前 , 84F
反應還不錯，我會繼續努力做好引導工作的～
12/13 00:52, 84F
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