[閒聊] 狀況非常落後的家教小組學生

看板tutor (家教)作者makotoyan (真琴一生推!)時間4年前 (2020/01/01 00:17)推噓11(11推 0噓 28→)

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其實都是有點久遠的事情了心血來潮分享一下以前接過的家教經驗當時很想他們進步、用各種方法引誘他們的興趣但常常覺得挫敗感很重 (學生來源是社工介紹情況會比較極端) 案子1：社工介紹的兄弟姐妹國中/年紀很近的3人小組最大的A有學習障礙、過動 (隱去性別，以大至小A、B、C來稱呼) 所以3人年紀差2年內但是程度都是差不多而且家庭功能失效孩子沒有自律感功課常常弄丟/故意弄丟講義不寫/刻意亂寫兩手一攤說我不會這個案子是有人資助的之前的老師上一段時間之後就不肯上了之後有人介紹給我但是程度很落後例如 -星期一到日、12個月都不會拼 -看著圖片「一個蘋果放在桌子上」連in on at都不知道該用哪個 -寫自我介紹寫「i like play computer.」 I不知道要大階、playing不知道要ing -教他們唸「bake」，然後給cake/take/make引導他們試試看換開頭ㄎ/ㄊ/ㄇ唸，他們說換了一個字就不會了 (沒有誇張而且三個都是這樣) 因為資助額是固定的所以當時我提出低與市價很多很多的價格 (扣掉場地費影印費後不到350台幣/小時)(但是一打三不是一對一喔) 希望他們可以上更多時數也找很多方法引起他們興趣 (例如用C喜歡的英文歌去教單字、語法用A喜歡的NBA規則來教介詞用B喜歡的電競去教生活用語) 剛開始進步是明顯的 (從星期幾都不會拼、到可以寫基本自我介紹、起碼肯跟著開口朗讀) 結果後來他們不太珍惜常常請假、裝病、說很扯的藉口被社工直接拆穿 (禮拜天要去學校上課) 或者一個不來其他又說那我也不來到後來直接封鎖我、也不來上課社工去溝通也失敗就叫我不用再去了那時候週間常常想著他們進度如何什麼的有次AB去活動只有C來我就單獨教了C準備一個英文匯報結果下週C很開心回來說老師稱讚觀點跟論述很到位、沒想到你可以匯報得這麼好等等結果後來社工說「C突然不想努力升學了所以AB也不想陪C來了」 ---------------------------------------------------- 個案2：也是社工介紹的資助個案是跟個案1同學校 (稱呼為D、E，他們是C的同班同學) 開始的時候D幾次不來原來是因為去談戀愛但是跟家人說是補習後來態度有變好 E就是程度一般但是願意學習的而且就算題材不是他們很感興趣也願意試試看寫題目、試試看學校作文用深一點的新句式所以為了他們能上更多節數我也降低時薪至行情以下很多後來暑假結束後DE也是開始找藉口不來 (在社工說ABC那邊正式結束後) 最後也是停掉而且我後來才從社工口中得知原來一直看起來蠻努力的E 當初資助發出後家人拿去花掉了！結果是學校老師借錢給E交家教費但是E家人一直拖欠不還 E不但沒有幫忙還嗆老師「欠著就欠著是會怎樣、我現在就是不還」等等 =========================== 其實不用多解釋這種就是很典型的階級複製例子... 唉...花了幾個月才從那種一直檢討自己的死胡同走出當時一直在想是不是他們家庭出事才會突然說不來是不是覺得我哪裡不好才會不想來到後面低價租出場地的主管也開解我說我已經很盡力之類才慢慢走出歷練還不算多以前看到這種先天資源不好、環境家庭也沒有培養的小孩都會很傷感補習沒有看到成果也覺得很挫敗常常檢討教法/教材/進度 ---------------------------------------------------------- 補上一個傷感插曲：其實本來還有一個個案3的不過學生在開課前被家暴社工看到傷痕就帶孩子去驗傷跑流程之後就說個案3開不成 --------------------------------------------------------- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 112.120.6.117 (香港) ※ 編輯: makotoyan (112.120.6.117 香港), 01/01/2020 00:31:30

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webster1112

01/01 11:40, 5年前 , 1^F

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一開始是我主動提出願意免費補習的不過社工說贊助一定要用才開一個時薪這樣對於他們的程度也沒有甚麼抱怨這個案子也學習到如何調適自己心態和要求畢竟有些家庭環境就真的很不好他們連放在家裡的講義下週也會找不到QQ 不過這些個案並沒有磨掉我的教學熱誠以後經驗變多還是願意繼續提供免費補習的^^

推

shanewang43

01/01 13:38, 5年前 , 2^F

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shanewang43

01/01 13:38, 5年前 , 3^F

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唉...而且其實ABC他們學校有提供言語治療的但是A去了幾次之後又是放鳥翹課家庭也喪失了管教的能力所以能幫忙的也有限 (剛開始做了字卡、圖卡、配對遊戲等然後為了教拼音也用了一些跟言語治療類似的教材有點效果之後放暑假他們心也開始飛了家長也不管這樣) 話說因為我家人是做老師的該學校是弱勢家庭居多較高比例的讀寫障礙自閉症專注力不足家庭破碎等等對於這種情況也是聽說過所以也沒有失去耐心之類我家人還曾經在把衝出馬路中心的小朋友抓回來而受傷過

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math999

01/01 15:13, 5年前 , 4^F

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DingU

01/01 16:37, 5年前 , 5^F

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DingU

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