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討論串[樹人] 請問關於數學天份不錯的學生
共 6 篇文章
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呃...你引我的文. 所以我該回應一下. 我認同"速度訓練不會扼殺創意". 可是, 我的回文裡, 似乎沒提到應該加強速度訓練. 而是強調要加強基礎訓練吧..@_@. 怎麼會引我的文. 然後回的都在"速度上"...@_@. --. 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義. http://dunst
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我在2009年發了一篇文章討論到對於聰明的學生是否要加強速度訓練. 因為當時的學生無法適應台灣需要快速或者大量計算的考試方式. 但是教學的過程中學生卻有許多很驚豔的想法，因此讓我很猶豫. 當時有些版友建議或者強調速度的訓練才是根本，或是認為是學生了解不夠透徹. 當然我沒辦法從PTT有限的文字描述清楚
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基本上完全同意 leeano 這裡的看法. 創意應該是建構在理解上. 而不是只是一下子晃過去, 無法再重現. 而要保證學生能夠有"真正的能力"去創造. 基本的練習才是最根本的. --. 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義. http://dunst-kang.blogspot.com/. 要
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首先非常謝謝各位給我的意見. 我自己也思考這個問題很久. 到底要不要作熟練度的訓練. 因為這小朋友並不會在台灣念高中 (國中畢業就要出去了). 當然我也非常認同作速度的訓練是很重要的. 只不過他常常會有一些令人驚艷的解題想法. (不見得是最快的，但是會讓我覺得，耶我以前好像沒這樣想過). 所以我擔心
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看到這篇 我想起我跟v大有爭執的一篇"要不要教難題?". v大的論點是不錯. 我曾說v大經驗值跟我的不同. 其實當時他文中沒看到的角度. 在這一篇就已經出現了. 那就是 學生的程度到底如何... 家教老師很容易誤判. 如果原po沒有上來問. 他應該會以為該生程度真的很不錯. 試想 如果他真的拿較難的
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