[新聞] 民意論壇/鼓勇氣罵學生…我被學生當
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=241753
【聯合報╱李政達/南台科技大學體育講師(台南市)】
目前國內有一百多所大專院校,各校為了在教育部的評鑑中取得較佳排名,都訂有「教師自評辦法」。希望大學教師在教學、服務、研究中都能有傲人的成績,領先排名,避免在「少子化」的淘汰機制下,面臨無生可招的窘境。
於是我們的衣食父母—學生的評分,便占有極重的比例。通常在期末,由學生對教師之授課滿意度,填寫問卷。有一個奇怪的現象便發生了—該班總平均分數越低,則學生對該任課老師的評量成績也越低!
為了不要搞砸飯碗,學生成了被捧在手心上的「天之驕子」。蹺課、遲到、上課吃便當、玩手機、學習意願低落……種種偏差行為,沒有老師會當場指正。學生犯錯,自有訓導人員、教官來處裡,教師們亦就無須狗拿耗子了。真的覺得不當掉他太對不起自己,也絕不可以先讓他知道,否則網路MSN大串聯的結果,你下學期的選修課鐵定開不成。
上學期,筆者帶到一班早上第一、二節的體育課。上午八點十分的課,到八點半能有一半的人出席,就要偷笑了。每次上課,課程講解、基本動作的操作,幾乎沒有人在聽。分組練習後,大多數的人坐下來開始聊天。期末的測驗,沒有幾個考過的。要求他們來補考,卻沒人理我。
學期最後一堂課,筆者鼓足勇氣痛斥學生冷漠、不知上進。可想而知,該班對授課老師的評量便低於標準值。所以,本學期筆者必須參加許多「教師成長營」之類的座談會。
無法取悅學生顧客,我是該檢討。但我更擔心的是,這些草莓族,眼高手低、缺乏競爭力、抗壓性低落的學生們,畢業後該如何在職場上立足?
【2010/03/31 聯合報】
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