[新聞] 民調:8成教授指大學生能力不如10年前

看板AfterPhD (博士後)作者 (逍遙山水憶秋年)時間1年前 (2023/10/28 13:38), 編輯推噓13(13024)
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抄襲又分心 民調:8成教授指大學生能力不如10年前 2023-10-28 11:44 聯合報/ 記者許維寧/台北即時報導 黃昆輝教授教育基金會今天舉行「教授眼中的大學生民意調查」問卷記者會。調查顯示, 超過5成教授對大學生畢業後的前途感到悲觀,同時也有逾6成教授認為,學生報告時長抄 襲或拼貼網路資料。整體而言,近8成教授認為當代大學生能力不及10年前。 調查內容指出,教授對大學生選課考慮因素,67.7%教授認為學生選課主要考量是在於容 易及格或拿高分,其次則是課業負擔輕鬆,但也有43.5%教授認為,學生是因課程內容充 實才選讀。 另外,調查也呈現,高達74%的教授同意,若上課要求或評分嚴格,學生給教授的評鑑較 差。其中私立大學教授同意的比率更高達78.6%,公立大學也有70.8%。 民調小組委員馮清皇表示,大學多希望學生能在大師的薰陶下學習,但調查卻指出,學生 只想要及格;而大學又設有教師評鑑,因此,教授較難透過要求、琢磨,扭轉學生的態度 。於是調查更指出,高達72.4%教授認為學生缺乏學習動機原因在於對未來茫然、不知學 習意義;再者,也有54%教授認為,學生缺乏學習動機是因學習風氣低落。 問卷也詢問教授對學生課堂行為看法, 47.1%教授認為學生缺課狀況嚴重,60.3%教授認 為學生遲到早退嚴重,51.6%教授表示學生上課睡覺、吃東西,更有83.2%教授認為學生課 堂上玩手機嚴重分心。 另外,教授對於學生繳交作業的狀況看法則顯示,65%教授認為學生報告抄襲、拼貼網路 資料情況普遍。整體觀之,高達78.6%教授認為學生各項能力比10年前的學生差,52.2% 教授對學生畢業前途感到悲觀。 馮清皇指出,教授對大學生課堂行為看法「我認為是低落的。」學生不知學習意義,因而 上課不專注,各項能力表現不如十年前,讓教授對學生前景感到悲觀,彼此互為因果,也 建議教授能想想還能做些什麼,一起為學生盡心。 教授黃昆輝則表示,教授眼中大學生學習表現、態度並不理想,2013年教育部已發表「人 才培育白皮書」,內容規畫2014至2023培育具國際競爭力的人才。但本次調查發現,教授 多認為學生對未來感到悲觀、茫然,且各項能力均弱於10年前,顯然白皮書的理想並未實 現。 評論學者、高苑科大前校長曾燦燈則說,學生品德也較過往低落。曾在課堂點名一名熟睡 中的女同學,未料學生回應,「老師,我在睡覺,不要吵我」,讓人錯愕。但學生數位能 力確實較過去佳,未來學生應重視AI應用、跨界整合例、創新思考等。 https://udn.com/news/story/6928/7535696?from=udn_ch2_menu_v2_main_cate -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1698471527.A.E7A.html

10/28 14:26, 1年前 , 1F
學生能力下降是因為? 高中老師能力下降? 大學教授放水
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10/28 14:27, 1年前 , 2F
讓低能力學生入學?
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10/28 14:27, 1年前 , 3F
大學教授教學能力或意見下降?
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10/28 15:22, 1年前 , 4F
以上都是,劣幣驅逐良幣
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10/28 16:46, 1年前 , 5F
因為好學生不會白痴到留在台灣,早就出國了
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10/28 17:16, 1年前 , 6F
許多有能力的教授也都留國外了呀
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10/28 17:18, 1年前 , 7F
不用抱怨學生變笨。天才教授何必留下來教白痴學生,
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10/28 17:18, 1年前 , 8F
大膽勇敢去吧,去哈佛耶魯教天才,去看看所謂真正的
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10/28 17:18, 1年前 , 9F
天才長怎樣、是什麼樣的思考邏輯,GO!讓我們猜看看
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10/28 17:18, 1年前 , 10F
,天才擺在臺灣填鴨式教育底下,看起來會像白痴或天
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才?
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10/28 17:23, 1年前 , 12F
呵呵 代表教授的觀念還留在十年前阿
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10/28 17:25, 1年前 , 13F
真正厲害的師者,不是撿現成的天才來教,然後收割學
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生原本靠自己就能做到的成就;而是可以發掘每位學生
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的潛能,教出真正的天生我才必有用。一個會抱怨學生
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10/28 17:26, 1年前 , 16F
很笨的老師,說實在的,不如大方承認自己不是教書的
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10/28 17:26, 1年前 , 17F
料,還能靠誠實贏得一些尊重。
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10/28 17:34, 1年前 , 18F
表示這老師還在用過時的教學方法,不思進取
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10/28 17:46, 1年前 , 19F
我是認為學生要學的東西變多,而老師仍然專注在原本的
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10/28 17:47, 1年前 , 20F
專業上,所以自然認為學生的程度變差。
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10/28 17:50, 1年前 , 21F
物以類聚QQ
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10/28 20:46, 1年前 , 22F
又要精簡學分又要學新興技術又要學生樣樣會
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10/28 20:51, 1年前 , 23F
古時候老廣告: 孩子! 我要你比我們更強!
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10/29 01:21, 1年前 , 24F
我阿嬤也覺得我老爸不成材,我老爸也覺得我不成材
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10/29 01:47, 1年前 , 25F
對啊,五十年前的教授們,也是覺得現在在做教授的這一代,
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10/29 01:47, 1年前 , 26F
在當學生時的能力不及前一代阿…
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10/29 10:46, 1年前 , 27F
現代嘲諷新廣告:
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10/29 10:46, 1年前 , 28F
孩子,我命令你幫我做事情,完成之後升官榮耀歸我,
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10/29 10:46, 1年前 , 29F
違法風險歸你。附帶當眾羞辱:從此我跟你到此為止!
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10/29 10:46, 1年前 , 30F
片尾黑色幽默彩蛋:
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10/29 10:46, 1年前 , 31F
別人的孩子不是孩子,是免洗筷。
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10/29 12:07, 1年前 , 32F
哇想不到這篇勾起這麼多各種傷痛
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10/29 17:06, 1年前 , 33F
少子化吧!之前收到同一屆前10%的學生,現在變20%,
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10/29 17:06, 1年前 , 34F
程度跟能力當然不一樣
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10/29 18:58, 1年前 , 35F
真的很好笑 夕陽產業還敢抱怨
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10/30 05:23, 1年前 , 36F
做一個大學生眼中的教授的調查吧!看有沒有十年前的資
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10/30 05:23, 1年前 , 37F
料可以對比,應該也有很大的差別才對。
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文章代碼(AID): #1bF9vdvw (AfterPhD)
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