[新聞] 「技高、科大校長搖籃」台師大工教系停招

看板AfterPhD (博士後)作者 (逍遙山水憶秋年)時間11月前 (2023/12/20 20:53), 11月前編輯推噓0(000)
留言0則, 0人參與, 最新討論串1/1
走過70年光陰 「技高、科大校長搖籃」台師大工教系通過停招 2023-12-20 18:13 聯合報/ 記者許維寧/台北即時報導 國立台灣師範大學今天(12/20)召開臨時校務會議,會上通過「工業教育系」114學年停 招案。校方表示,工教系成立以來已走過70年光陰,該系原設有6個組,後已轉型壯大成 科技與工程學院,因此擬自114學年起停止大學部招生,但未來仍將保留碩、博士班。 台師大工教系被譽為技高、科大校長搖籃,系友包括現任健行科大校長李大偉、中台科大 校長李隆盛,以及新北市教育局長張明文、教育部政務次長林明裕都是工教系系友,該系 歷屆校友擔任技高校長者更上看數百人。 台師大今天表示,校務會議決議,台灣第一個技職教育師資培育學系、70年歷史的工業教 育學系學士班,擬自114學年度停止招生,原工教系各分組近年已陸續獨立成專業系所, 至今發展成「科技與工程學院」,代表工教系已完成階段性任務,但未來仍將保留碩、博 士班。 工教系成立於國民政府遷台後,由於當時國內不具工業職業師培機構,在美國國際合作總 署資助下,1953年由省立師院與美國賓州州立大學合作,專門培育工業職業學校師資及中 等學校工藝教師。工教系原有6個組,近年已陸續獨立設系、更名,後變為現今的機電工 程學系、車輛與能源工程學士學位學程等。 台師大也說,國際高教於工業教育領域已轉型,新聘工業教育專長領域師資不易,學士班 培育方向與車能學程重疊性高,招生亦重榜;工教系專任師資目前主要在研究所授課,調 整後可更專注於研究所專業發展,工教系停招案經校務會議出席委員投票通過,將依規定 報教育部核定。 台師大也指出,大學部停招案教務處已和師生多次溝通,提供學生三項權益保障,包括「 輔導轉系」,輔導有意轉系的學生順利轉至科工學院相關學系,並協助後續銜接措施。其 次是「原系畢業」,希望續留工教系的學生,學系將持續開設課程,最後是維持開設目前 工教系三類專門課程,持續培育「師資生」,保障師生權益,針對技高招生名額將由科工 學院相關系所吸收,亦不受影響。 https://udn.com/news/story/6928/7654454?from=udn_ch2_menu_v2_main_cate ' 台師大工教系擬114學年停招 學界籲先轉型革新 2023-12-20 19:37 聯合報/ 記者許維寧/台北即時報導 國立台灣師範大學今天(12/20)召開臨時校務會議,通過「工業教育系」114學年停招案 。工教系的時代任務已達成,但教育界無不感嘆可惜,但教育團體也指出,工教系課程應 嘗試轉型,否則和校內其他科系專業雷同,就不免成為檢討對象。 台師大表示,工教系成立以來已走過70年光陰,該系原設有6個組,後已轉型壯大成科技 與工程學院,因此擬自114學年起停止大學部招生,但仍將保留碩、博士班。 國際技能發展協會執行長黃偉翔表示,工教系對台灣技職體系意義深遠,包括教育部常務 次長林騰蛟、次長林明裕等都是系友,技職師資培育上舉足輕重。工教系不少學生都投入 高中職教學,教學場域上也有所謂政大幫、師大幫,有眾多學長姐能傳承經驗,如今血脈 可能斷根,會比較可惜。 黃偉翔也說,如今工教系過去的組別都已分為師大其他科系所,未來將只專注於碩博班, 也呼籲做好技職政策研究非常重要,也是未來工教所應扮演的角色。 全教總高中職主委林金財則指出,台師大工教系歷來聚焦培養動力機械群、電機電子群師 資,工教系若停招,屆時師資培育、技職學生的升學路徑都會變少,工教系熄燈也確實很 可惜,對不少教師而言可說是母系不見了。 林金財也談到,工教系過去的組別都已分別設系科系所,代表本質跟校內其他系所、學程 重疊性太高。如工教系課程現聚焦於車輛、電機,但校內也設有類車輛與能源工程學士學 位學程,工教系課程應該先嘗試轉型革新,否則就會變成學校檢討的對象。 工教系系友、教育部常務次長林騰蛟則表示,工教系歷年來承載高中職教師培育的重任, 很多高職老師、科大校長都來自工教系,但經過數十年變遷也確實面臨挑戰。尊重學校自 主規劃,也希望未來的工教所,能和師大其他系所共同培育師資,或協助在職教師發展學 能。 https://udn.com/news/story/6928/7654571 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1703076821.A.11F.html ※ 編輯: zkow (180.176.190.76 臺灣), 12/20/2023 22:06:56
文章代碼(AID): #1bWkFL4V (AfterPhD)
文章代碼(AID): #1bWkFL4V (AfterPhD)