[新聞] 大學徵「短期專任」教授實為專案 遭質疑掛羊頭賣狗肉

看板AfterPhD (博士後)作者 (逍遙山水憶秋年)時間1周前 (2024/12/14 23:58), 1周前編輯推噓-1(011)
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大學徵「短期專任」教授實為專案 遭質疑掛羊頭賣狗肉 2024-12-14 07:00 聯合報/ 記者許維寧/台北即時報導 近有博士生向本報表示,教育部大專教師人才網近日有私立大學刊登徵才啟事,欲徵「短 期專任」助理教授,但短期和專任概念互斥,質疑職務非實質意義上的專任教職,恐是掛 羊頭賣狗肉。教育團體指出,該職務就是編制外專案教師,有專任的限制卻無專任的保障 ,只是體現了教職勞動條件惡化。 大學專任教師依教師法進用、屬編制內人員,聘期久任,為求教學彈性,大學亦可用校務 基金,進用短期聘任的編制外專案人員。不過相較於專任教師適用教師法,專案教師卻不 受勞基法、教師法保障。 為此,教育部祭出上限令,要求學校逐年降低專案比率,不過據了解,近年不少大學改聘 「短期專任」師,例如實踐、東海大學等校,多設有短期專任職,雖號稱專任,但聘期僅 一學期至二學年不等。 高教工會研究員陳柏謙說,「短期加上專任的概念本身就不對。」該職務其實就是編制外 的專案教師,且綜觀學校短期專任教師辦理原則,每周授課時數固定、需留校五日,非經 同意不得於校外兼課,但聘期卻以一學期或一學年為原則,形同短期契約工,卻用非常嚴 格的規定綁定受僱者。 陳柏謙說,教學研究職務是常態性需求就沒有理由用專案綁定,現在學校作法更誇張,冠 上專任卻非實質意義上的專任,有專任的限制卻無專任保障,只體現了勞動惡化。 一名私立大學教授也說,稱短期專任,但實際是專案,「就像太陽餅裡沒有太陽的冷笑話 。」再者,考慮該類短期工作者多會到處兼課,但勞動契約又將受僱者綁定,只去一個學 期,卻必須把先前所有兼課都辭掉,一學期後要重新找兼課恐是不划算。 中原大學教務長皮世明則說,對學校而言,過去曾有教師受聘後才發現不適合,但依教師 法很難要求其離開,若用專案缺聘用,則不會綁太死。但近年很多學科領域難徵聘新教授 ,看到專案兩字更覺得沒保障,於是人事單位得創造「新名詞」,但只要私校有能力,還 是得開出真正的專任缺,才有利徵才。 教育部說,專案教師聘期學校自行訂定,起訖日期依契約約定最長不超過二年。學校若以 短期專任名義聘任教師,此非編制內專任教師,但人數及比率皆會納入各年統計,確認學 校是否逐年減少專案教師。 https://udn.com/news/story/6928/8424923?from=udn-catebreaknews_ch2 換名包裝教職 「短期專任」不適用教師法、勞基法 2024-12-14 02:52 聯合報/ 記者許維寧/台北報導 近年私立大專校院多用「短期專任」包裝專案教職,東華大學法律系教授張鑫隆指出,該 職務其實就是編制外的短期專案人員,學校只是想避開讓人反感的「專案」二字,提醒應 徵者,短期專任並非真正的專任職,不受教師法保障,亦不適用勞基法,處在法律保障的 灰色地帶。 私校工會理事長吳忠春則認為,教育部曾表態要逐年減少專案教師比率,但目前公、私立 大專校院專案人力仍居高不下,沒有規範也沒有罰則,私校為顧面子不想專案教師比率太 高,才變出了短期專任的名稱。 張鑫隆表示,曾聽聞某私立大學校長直接在會議上表示,編制內的專任教師過度享受教師 法保護,都「叫不動」,學校要發展但大家都沒作為,而專案教師非常認真,為了盼來年 續聘都「特別乖」。 張鑫隆直言,專案教師一直就是開了巧門讓學校壓榨人力,若要遏止歪風,其實都讓專案 教師受用勞基法即可。 但一不具名的博士後則表示,主要還是有些學科專任職太少,加上學科畫分細,不易找到 專業完全對應的職務,再加上近年專任教師徵聘還要求具備全英語授課等條件,工作確實 難找。 但該名博士後也說,不少私校短期專任是發給全薪,以全薪、十一學分為例,還是會比到 處兼課湊十一學分領得多,畢竟兼課只能算鐘點費。比起到處奔波,待在一間學校雖然是 接受短聘期,但至少不會這麼累,若符合教育部規定,還是願意嘗試。 https://udn.com/news/story/6928/8424769?from=udn-catebreaknews_ch2 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1734191927.A.828.html ※ 編輯: zkow (180.176.190.76 臺灣), 12/14/2024 23:59:08

12/15 11:47, 1周前 , 1F
名詞創意無限
12/15 11:47, 1F

12/15 16:09, 1周前 , 2F
因為不好離職!所以想要專案!!我看了什麼!
12/15 16:09, 2F
文章代碼(AID): #1dNQitWe (AfterPhD)
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