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[新聞] 台大也未廢！學習日新月異、扣考制不合時宜 學生團體促解禁

看板AfterPhD (博士後)作者 (逍遙山水憶秋年)時間3天前 (2025/03/01 00:19), 編輯推噓4(4推 0噓 38→)
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台大也未廢！學習日新月異、扣考制不合時宜 學生團體促解禁 2025-02-28 22:39 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導 近年國內已有約68所大專校院取消扣考制度，學界也評估，扣考制在學校端已很少落實， 未來應會有更多學校走向廢止。學生團體則指出，學習方式日新月異，學習場域也已跳脫 課堂甚至校園，扣考制已不符當代學生發展，希望更多學校一同解禁。 高教工會研究員陳柏謙指出，學生出席率很低，教師可將學生出席成績打低，但與不讓學 生考試沒有必然關聯。有時學生出席率雖差強人意，但仍能透過課後自學並完成作業、考 試也會，代表其具備該堂課的知識，「那老師當他的理由又是什麼？」可見扣考制並非完 全妥適。 台灣學生聯合會理事長蔡璟鴻也談到，扣考制未將學生學業表現併入考量，僅因出缺席狀 況就剝奪學生應考權，無法展現考試作為檢測學生學習成效的功能，與考試制度本意不符 。 再者，蔡璟鴻也談到，近年大學持續推動將心理假、多元文化假等放入學則，如何判斷哪 一種假別該被扣考、哪一假別不該被扣考會是極大挑戰，每一種規劃也都可能造成不平等 ；且扣考制也無法促進當下持續變革的學習方式，如華梵大學去年曾規劃「生命設計週」 ，學生有一週時間離開課堂從事自主探索，代表學習場域不僅止於校園內或課堂上。 綜觀以上，蔡璟鴻表示，僅以出席率衡量學生學業表現已不符合當代發展，也可能幼體化 學生。贊同輔大廢除扣考制度，並期待更多大學一同加入。 目前仍有約半數大學尚未廢除扣考制，其中包括頂大國立台灣大學。台大指出，過往未討 論過相關議題。學生本應積極參與課堂，與同學和老師互動是應有的學習態度，若學生選 了課卻不參與上課或討論，缺課過多也失去選課的意義。 https://udn.com/news/story/6885/8578460 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1740759561.A.C5B.html
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我還在使用扣考制，如果按照學習成效來打成績的話，
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學生至少有一半左右學習情形未達及格標準。
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講求廢除扣考制的同時，要不要來檢視學生的學習成效呢
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？想當然爾，學生也可以來檢視老師的教學內容，只是
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扣考的前提是缺席次數過多，如果學生覺得老師教得不
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夠好，因此不來上課、主張廢除扣考制度，那哪還需要
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檢視教師的授課內容？只要學生有辦法自學達標，有沒
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有老師授課，不都一樣嗎？那不就只需要檢視學生是否
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具備該門課程的基礎知識即可，誰還管老師怎麼教，學
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生能不能吸收呢？
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都沒出現浪費了高教資源，教師為何還要浪費時間看？
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推
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不來上課出事家長可以不要怪老師嗎
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如果學生可以靠自學就通過考試，那幹嘛選這門課？
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推
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有一種學生缺席是經濟因素需要工作賺錢。如果有文本
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或指定教材，學生靠自學就能通過期末考試代表自學成
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果良好。該反省的是，每節準時出現聽課的學生，為何
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考輸自學的學生。
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學生出席次數根本不是重點，不信可以分析幾個問題：
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1）學生出席率高者，是否主動上線閱讀教材次數也較高
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？
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2）學生成績表現，與出席率是否相關？
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3）學生成績表現，與主動上線閱讀頻率是否相關？
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4）倘若學生成績表現不受上開二項因素影響，教師授課
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提供的實質幫助是什麼？
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5）出席次數相同、主動上線閱讀教材次數相同的學生群
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，在同樣教授授課情形下，期末成績表現產生差異的主
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因是什麼？
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6）期初被教師看好的學生，到期末表現反而不如預期的
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原因是什麼？
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7）期初被教師認定不符資格的學生，到期末表現超過原
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本被看好的學生的原因是什麼？
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8）最能體現教師教學功力與價值的，是將資優生維持資
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優生？或將放牛尾班生變資優生？
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9）資優生維持資優生，是否代表教師價值與獨特性降低
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？甚至教師角色，在資優生一方是可以隨時取代替換的
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？
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10）教師要求學生出席率，主因是學生安全、上課管理
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、評分標準、互動討論，或是權威感與教師學術自尊的
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建立？
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推
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出席不聽課又不討論 都在滑手機 成績怎麼會好
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推
03/03 09:02, 18小時前 , 41F
有人要輕鬆上班 也有人要輕鬆修課（不用上課 高分通過
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