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[ AfterPhD ]
討論串[閒聊] 知識份子的典型/九把刀
共 11 篇文章
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最近學期就要結束 新的課程又準備開始. 正在打學生的成績 有時真的會不知道該如何取捨. 學期中總會因為他們的學習態度. 而想要直接將他們當掉. 但真要打成績時 又還會想. 是不是還要再給他們一次補考的機會 還是有其他的方式. 現在的學生(中後段)多數總是一片茫然. 不知為何要學習 不知人生未來為何.
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最近我也要被我主任約談....他知道我是好老師,很認真的教學.... 會要求學生做到應該做的事,. 其實我們主任不太喜歡那些教系上核心課程不做要求的老師... 輕鬆上課,任學生自由選擇要不要學習.... 但是我們是私校,近幾年是開始有招生的壓力,聽到有老師告訴我,主任可能會. 和我談談...希望我放
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〔引文恕刪〕. 吳念真果然是說故事的好手，賺人熱淚，. 但是我必須說我沒有看懂到底師傅何以是真正的知識份子，. 或者至少最後這個「歪曲事實」的高潮與真正的知識份子何干？. 我完全同意知識份子應該「貢獻自己的知識給知識比他低的人，. 而不是利用知識去掠奪之事比他不足的人，」. 但我在這「歪曲事實」的結
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不覺得他有「歪曲」，所謂的歪曲應該是往反方向引導，或繼續讓大嬸存有期待. 但他沒有，他只是委婉的去掉那些恨意，結論還是一樣分手不是嗎，. 這樣何以損害你所謂的「誠實」？. 如果你覺得要一字一句忠實呈現才叫誠實. 或者考量當事人的心情叫做什麼反智的舊社會秩序，. 那麼現代的、應該可稱知識份子的、菁英階
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