Re: [討論] 國中社會科
看板CS_TEACHER (補教老師)作者GENGARGENGAR (GENGARABR)時間17年前 (2008/06/15 14:33)推噓0(0推 0噓 0→)留言0則, 0人參與討論串2/4 (看更多)
※ 引述《raynorchen (狼子野心。)》之銘言:
: 有些補習班會希望一個老師歷史、地理、公民都要會教,
: 然後用一科英數都不到的薪水包辦這三科。
: 我覺得這對社科的教學者來說非常不公平。
如果我們屈就了,此不公平就是實現
問題是市場上總有老師願意屈就(可能是好老師也可能是混老師)
補習班如果補主科送社會,當然薪水高不到哪裡
如果社會要收費,那就要看老師有多大面子可以拉抬價碼
畢竟社會科(領域)仍然有高收入老師
國中自然或理化也常一個老師教
若真的要分很細,可能成本要高排課要強
且以國中社會基測考題言,能統合的老師對只精一科老師而言具有優勢
否則可以考慮教高中
: 再來雖然我自己是都會教啦,也都教過。
: 不過這三科裡面我比較難掌握的是公民。
: 因為教材感覺是一直在修訂。
: 在補習班應徵的時候我也都會據實以告,
: 要我帶他們做題目同時額外備課是ok的。
: 但是要講的更深一點這就不太可能了。
: 也許是在下不會藏拙,
: 可是這是我覺得對自己負責任的方式。
出社會以後,我個人覺得公民國中範圍培養基本生活應用能力重要性高過專業
很多大學畢業生根本連國中公民能力都沒有了
在社會上又要重新學習可能還觀念不清
老師宜把觀念深植學生腦袋而不宜引經據典天花亂綴
讓學生覺得老師很強,卻對這些重要知識考過即忘
譬如一些經濟的東西不需要很會算,但要很有感覺會應用
再者,公民領域深廣兼具,實務上我想也不敢有老師自認通曉公民範疇
: 小弟的專業是歷史,地理是國高中的基礎打得還不錯。
: 請問其他社會科的同行們,
: 碰到國中補習班這些個邀求你們會怎麼處理咧。
讓學生留下難以抹滅的基本印象,以後能出社會基本應用
定期更新自己教材教法,留心考試趨勢與時事脈動
教的靈活有趣比能多深入專業更重要
可以的話還是能多接觸三科
商業規則是一回事,自我要求應該超過任何制度要求
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