Re: [心情] 怎麼做都不對

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (加油。充滿元氣。)時間17年前 (2008/07/12 17:20), 編輯推噓3(3017)
留言20則, 3人參與, 最新討論串2/5 (看更多)
※ 引述《mkee (mkee)》之銘言: : 我把昨天凌晨的文章給刪除。 : 我並非心虛,而是我累了。 : 我懷疑我怎麼做都不對,我看到批評很多,但是鼓勵很少。 : 感覺有好多「上司」圍在我身邊,對我說教。 : 如果怎麼說都不對,那就不要說了。 : 如果怎麼做都不對,那就不要做了。 : 不然,找罵又讓自己憂鬱,不划算。 : 給意見的,我很感謝。 : 給批評的,我會想想。 : 也許彼此沈澱,才是解決之道。 : mk老師......。 MK老師, 我後來又重新看了你的文章, 我相信你一定是有察覺了什麼, 所以才會來版上詢問, 這個部分我要給你大大的肯定, 後來我又看到了你之前的文章, 其實你是有在檢討你自己的, 要不然不會發現自己不足的地方, 你另一個很棒的部分是在面對批評的時候, 最後選擇了沈澱想一想, 相信這個部分一定可以化為你之後成長的一個動力, 歡迎你跟我一起來討論國文的問題, 說真的, 你不會教作文的部分, 也是目前我一直在學習的部分, 也許我們都太過於急切的想要給予人家建議與意見, 卻忘了, 可能這些話語會對你造成一些很不舒服的感覺, 我就我自己的文章中有不禮貌的情形跟你道歉, 是我自己過於衝動沒有考慮到我自己的語氣, 至上深深的歉意, 不過有一些思考的點也許是我們可以共同去努力的方向, 一起加油吧。 -- 裡面沒有正妹,只有長的不歪的我和一隻胖小鐵。 http://blog.webs-tv.net/latte73 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.104.138.219

07/12 17:21, , 1F
唉 你們真是善良 我真是有夠邪惡的啦 呵呵
07/12 17:21, 1F

07/12 17:22, , 2F
只是我知道現實是更殘酷的 我們提供了很多的方法
07/12 17:22, 2F

07/12 17:23, , 3F
唉唷,幹嘛降子,我覺得我太機車了咩,也許可以用更好的說
07/12 17:23, 3F

07/12 17:23, , 4F
至少我分享的經驗 都是熬過多年磨練出來的
07/12 17:23, 4F

07/12 17:23, , 5F
法表達出我的意見,是我自己的疏失啦,跟其他老師沒關係
07/12 17:23, 5F

07/12 17:23, , 6F
而且其他老師的文章寫的都很好啊,sunny老師的鼓勵就很棒
07/12 17:23, 6F

07/12 17:23, , 7F
老實說 我說不出你這篇文這樣的語氣
07/12 17:23, 7F

07/12 17:24, , 8F
看到他這樣洩氣的語氣 我只能祝福他早日更"強壯"
07/12 17:24, 8F

07/12 17:24, , 9F
不然 給他當頭棒喝卻不教他的人 只會是更多的
07/12 17:24, 9F

07/12 17:24, , 10F
每個人講話方式都不同咩,又沒關係
07/12 17:24, 10F

07/12 17:26, , 11F
嘿啊 所以說B大心地粉好 連我一起鼓勵了 XD
07/12 17:26, 11F

07/12 17:27, , 12F
那需要我畫畫給妳看嗎?>/////<麵包說我很厲害耶
07/12 17:27, 12F

07/12 17:27, , 13F
我是壞人..我回去搜索原PO第一篇文章.我第一個推文就不太
07/12 17:27, 13F

07/12 17:28, , 14F
來人啊,快點把壞人抓走....(打昏帶走)
07/12 17:28, 14F

07/12 17:28, , 15F
客氣了....面對mkee的最後這篇文章..自怨自哀的感覺仍然
07/12 17:28, 15F

07/12 17:29, , 16F
很重...我如果是他...會做的是化悲憤為力量....
07/12 17:29, 16F

07/12 17:29, , 17F
B大我有看到! 伸畫!!!
07/12 17:29, 17F

07/12 17:30, , 18F
請搜尋我文章,很多畫畫唷,科科
07/12 17:30, 18F

07/12 17:30, , 19F
我們回日誌文聊天,乖捏
07/12 17:30, 19F

07/12 17:31, , 20F
這是怎樣.................................(聽話照做)
07/12 17:31, 20F
文章代碼(AID): #18U7TtJI (CS_TEACHER)
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容:
完整討論串 (本文為第 2 之 5 篇):
文章代碼(AID): #18U7TtJI (CS_TEACHER)