Re: [心情] 當老師的心情記事3（人老但是心不可以老）

看板CS_TEACHER (補教老師)作者eillen (小魚老師)時間17年前 (2008/07/27 12:43)推噓4(4推 0噓 1→)

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※ 引述《mkee (mkee)》之銘言： : 最近，我看了大家在之前文章的推文。 : 有些人認為，我這樣的文章應該在部落格上發表為適合。 : 但是，我個人選擇了PTT的補教版。 : 原因並沒有什麼，只是我希望大家可以見證我的成長。 : 同時，讓許多跟我一樣是新手的老師。 : 也有一個可以互相啟發，思考的文章。 : 這段期間發生了一些事，讓我的思維成長許多。 : 我是個學生（大學生），但是我發現了我當老師的問題。 : 希望大家可以慢慢看我的文章。 : ＝＝＝＝＝＝＝＝我是分隔線＝＝＝＝＝＝＝＝ : 上個星期三～星期四，是個很忙的一天。 : 忙著到學校去辦跨校暑修的申請，也忙著準備小鬼們課程。 : 在此之前，我的國二班也開課了。 : 人數不多（只有7個），但是學生上的好開心。 : 那時，我內心疑惑。 : 為何國二會開心接受我，而國三不行？ : 但是，繁忙的事務讓我少想這個問題。 : 直到星期三。 : ＝＝＝＝＝＝＝＝我是分隔線＝＝＝＝＝＝＝＝ : 星期三，我是上晚上的班。 : 下午到學校去處理暑修的問題。 : 系上和師培中心原則上都同意。 : 但是中心問我： : MK同學，你確定你要先修？ : （我是97級，9月才開始上課） : 我還是決定要上。 : 但是課務組還蠻有意見，弄好久才同意。 : 問題：這心情記事有何關係 : 有，因為行政人員一副說教、規定還有嘮叨不滿的態度。 : 沒想到我也是這樣的老師.........。 : ＝＝＝＝＝＝＝＝我是分隔線＝＝＝＝＝＝＝＝ : 星期四，又到了國三班上課的時間。 : 今天要給他們做全真模考。 : （題目從歷屆基測試題中抓取） : 準備好久，終於要上課了。借這篇文章陳述一下編講義的重要與否和備課關係過去剛開始任教國中補習班時我就有完整的自編講義只是剛開始都會太注重講義的精美程度比較忽略了備課的重要編講義只能說幫助自己熟悉課文和教材內容但是備課是要從這些事件中完整了解前因後果比如說課本一定會講到朱一貴事件若只是編講義你頂多知道那是台灣民亂之ㄧ但你一定要在上課中深入淺出的稍微提到朱一貴事件的過程和意義所以編講義和備課備課會更重要這也是為什麼學校的老師都會有備課用書方便老師們引用和參考至於自編講義當初我都是有辦法完整的一本給學生不是一張一張的我的講義裡除了有課文重點的統整每單元後面必定附上該章節相關的歷屆基測考古題 (基測題較無版權問題但要註記清楚哪一年第幾次基測題若整本講義都沒有題目學生也會無趣老師ㄧ題一題想一題一題出太花時間了且自己出題最好要經過別人審題不然也還是會有打錯字或題目出錯的現象) 可是多數的老師可能都是要上課之前只能給到學生一份如何讓學生先預習?甚至有學生可能課後就把一張張講義丟到垃圾桶了考試考不好老師怪學生不認真可能很多學生講義都不見了現在我在學校任教給國三學生訂講義並沒有選擇當初我的自編教材還是以市面參考書來運用因為論價錢和精美程度和採購上的方便題庫的完整性參考書普遍編的其實還不錯特別是國三總複習的參考書很多都是學校老師編寫老師多年的經驗的確讓參考書的可用性是提高的美編上自編講義頂多用黑白列印裝訂參考書連圖庫都弄好一本小本個人是建議不論是否用自編講義備課紮實很重要 : 給他們考一小時，依切規定比照基測。 : 考完之後，我發現成績差的離譜。 : （60分為滿分，普遍才考20～30分） : 檢討的時候，他們都一直問。 : 心想：他們考不好，這應該是正常的。 : 但是，他們一直在問重複的問題。 : 我就有點火了。 : 開始口氣不是那麼好，也開始說教。 : 例如：這題不是這樣做，你們有回去看書嘛？ : 如果你們不看書，老師教再多都無用。 : 如果你們不努力，將來會很慘........。 : 那天，時間不多，加上心情也不太好。 : 複習的進度也慢下來......。根據以前的文章您應該是任教國文或社會科不論哪一種個人認為在授課時把考古題當作你上完課後的即席練習效果會很好因為基測題本身就是非常基本又重要的考試指標至於你授課時間之外想給學生的練習或考試題目其實坊間有很多模考題本這樣雙重搭配下學生學習效果和成績才比較容易顯現從你文章中看出可能你任教的補習班學生人數不多學生學習意願較低所以個人是建議你若上完每個主題馬上帶學生練習與這有相關的基測題目課後再測驗其他考試卷效果會更好一些若是拿基測題當做測驗學生的考卷像有些地方學生素質較高的補習班很多學生私底下都練習過了這樣考試其實效果很有限 : ＝＝＝＝＝＝＝＝我是分隔線＝＝＝＝＝＝＝＝ : 下班後，我在跟導師討論如何寫教師日誌時。 : （這個補習班蠻有制度，幾乎跟學校老師一樣要求。） : （要提早到，上課時間每小時50分，但是要錄影） : （下班還要填寫教師日誌，將教材和考卷給建檔） : 當然，這是第二家（也是比較晚找到的）。 : （先找到的，只是擔任解題的輔導老師） : 我就開始抱怨，說他們學生態度如何如何.......差。 : 同事只說了一句話：那個小鬼會喜歡讀書，和聽老師說教。 : 我想了想，也對。 : 離開前，我問他說你在讀大幾？ : 他只說，我今年生大一。 : 工作已三年..........。其實既然補習班有錄影教學有機會你跟導師要自己上課的錄影帶來看看久了就會發現自己上課中有哪些需要改進的地方教師日誌未必直接給你有太大幫助 : ＝＝＝＝＝＝＝＝我是分隔線＝＝＝＝＝＝＝＝ : 當下，我只感覺一件事。 : 原來我不只人老，連心都變老了。 : 我變的古板，又愛說教。 : 對自己的師陪生身份，感到驕傲。 : 卻忽略了當老師的本質。 : 教育的目的：在於啟發學生的創造和學習熱情。 : （這是在電影：虛擬入學中，學到的台詞） : 我忽略了他們的程度不好，一心只想他們如何跟前段一樣好。 : 當他們不太好時，動輒對他們說教。 : 或是在教書時，表現的不耐煩。 : 其實，自己的國文也沒有很強。 : 只是以一個大學生，來強迫他們達到我的理想。 : （國文跟我一樣好） : （我國文基測是42分）要學生跟自己一樣好這觀念在落實上本來就很難完全落實一樣米養百樣人都一樣是建中北一女畢業出路會完全相同嗎你基測的分數42分應該不算太差但是不曉得你補習班任教學生中有沒有模考就國文超過50分的呢? 其實今天你任教的班級人數不多所以你還沒有遇到學生程度很好甚至會挑戰你上課權威的學生如何讓自己心態上調整普遍來說要補國中文科的學生通常是文科程度不是很好的但是也還是會有文科不差的同學如何讓程度好的學生也想補文科讓程度不好的學生也能喜歡你的課程有些微進步都好雖然教育人人總說要因材施教換個角度想在學校任教的老師一個班級裡有第一名也有最後一名什麼樣的教學可以讓大家都接受甚至都喜歡我覺得這是每個老師都可以思考和改進的地方 : 但是，當老師最重要的事情，我完全忽略。 : 學業成就是一回事，重要的事你能否給他信心。 : 如果這樣的道理我都不懂，甚至輸給一個高中生。 : 那麼，大學程度和師培生身份。 : 那將會是屁。 : 就好比少數師範體系成員，認為自己比師培生優秀。 : 哀怨自己被搶飯碗是一樣。 : 我不否認教育專業的重要性。 : 但是，自己忽略教育的本質。 : 學在多，應該是沒啥用。 : 甚至，比高中生還要差。在網路上只要寫到大學師培生和師範體系成員往往會引起筆戰其實不同的教程資格的成員普遍來說都是對教育有熱忱的人但想考取公立學校不是只有教育理論或熱忱而已你還必須具備實力不論是本科專業還是教育科目都要很強筆試要先通過在試教口試中還要勝出從之前文章中可以知道你有修教程也很認真在補習班希望累積教學經驗只是本科專業若不夠強不只是你補習班學生會把你問倒激烈的教甄如何可以勝出也是問題 : ＝＝＝＝＝＝＝＝我是分隔線＝＝＝＝＝＝＝＝＝ : 說了這麼多，只想跟大家分享。 : 教育的本質是什麼？ : 我現在認為，瞭解學生，並給予信心。 : 比什麼都重要。 : 就算你再會教，他們沒有學習的熱情。 : 我想教再多，都是無用的。 : 人雖老了，但心不可以老。 : 以前當學生，被老師欺負。 : 現在當老師，是不可有媳婦熬成婆的心態。 : 否則，與你的老師無異。 : 當你的心變老了，就算你在年輕。 : 你也不可能年輕了......。 : MK老師，寫於夜深人靜時......。一般修完教程都會去學校實習半年實習的制度就是讓準老師們了解學生的學習狀況其實剛開始接觸才會了解學生很多都是學習意願低的學習意願高的學生未必就是完美的作弊或者搞怪功課好的一樣也會學生的學習意願高低跟家庭因素和個人成熟度也都有關不是老師幾句鼓勵的話就能完全改善但是老師如何訓練自己在教學上更精進活潑有趣內容紮實無誤這需要時間和經驗若將來你有去學校實習有前輩指導這才進步更快很少人天生就是一個老師也很少人天生就台風穩健但願意下功夫花時間多觀摩觀摩別人內化成自己進步的動力找出自己教學風格特色自信就會慢慢出來了這跟年紀沒有絕對關係這年頭多的是剛畢業就考上國中教甄的老師時時檢討自己只是其次因為很多老師教好幾年風格基本上不會差太多但是若能掌握實習時有師父給你一堂一堂課指導和意見趁現在在補習班先把基本的台風和穩健先練好將來你回頭看自己一定會覺得自己有進步加油 -- 其實我很想好好休息一下... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.117.71.145 ※ 編輯: eillen 來自: 59.117.71.145 (07/27 12:54)