Re: [請益] 學習動機

看板CS_TEACHER (補教老師)作者eillen (小魚)時間17年前 (2008/10/02 00:24)推噓4(4推 0噓 5→)

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※ 引述《railway21 ()》之銘言： : 各位前輩大家好我是剛接國三理化的老師 : 由於之前做的工作是高中物理輔導老師 : 重點著重在快速的解題而已 : 所以對於如何教導國三學生不是很了解 : 昨天上了第三次課 : 但在第二次課的時候我發了一份問卷請學生填寫內容是了解學生的讀書情況 : 有一題是問說回家後到下次上課之間會不會複習講過的內容 : 結果六個學生的答案都是不會看因為學校作業太多學校一般都會安排各種考試學生回家自己還是要吸收消化了才有幫助通常在國中階段不管是學校還是補習班出作業會認真寫完的學生很少最重要還是在上課期間就能幫助學生吸收如果可以在上課期間講完重點又能帶學生練習題目或講解考過的考卷我想這樣就差不多了剩下就靠學生自己如何規劃考試和複習 : 還有要看大學生了沒還有康熙來了......orz : 於是我在昨天上課就嘮叨了他們幾句說大家要把握現在讀書的機會 : 學生時期是累積以後出社會資本的時間balabala~ : 結果學生就很不耐煩的說這些東西學校老師也都說過了的確老師們常常很撈叨所以我後來也少講會換其他方式刺激 : 說我有時間講這些大道理還不如趕快把講義的題目上完 = = : 當下我不是很高興我覺得就算我教了100題你回去不看這樣跟沒來上課一樣 : 我覺得補習班老師能提供的是一個清晰易懂的觀念或是一些判斷題目的訣竅或是關鍵 : 而不是讓學生有一種"補習是來補心安的"的感覺其實把握當下就讓學生能了解多幾成就幾成不可能要求完全百分之百的吸收清楚明瞭的解題觀念澄清很重要但如何讓學生覺得有補習價值若你講的跟學校大同小異學生補了也未必會進步在課程的編排上呈獻上若能讓學生信服你覺得聽你的就可以很清楚了其實就很棒了至於作業我覺得不要強求學生很忙= = : 當下我不想跟他們爭執些什麼我就繼續把講義沒講的部分教完 : 但下課後我覺得這個習慣一定要把他們扭過來啊 : 我想要讓他們去找到自己的極限 : 而不是在幾次的挫敗之後就覺得自己很笨若是對國一學生而言這段話刺激很大對國三學生而言通常放棄型的上課不吵不鬧乖乖的就很好了 : 結果就放棄學習的欲望 : 我覺得不唸書--> 考不好--> 更不想念這是一個惡性循環 : 該如何打破這個循環呢? : 我想過就是考試然後沒到一定標準的就留下來輔導 : 可是效果似乎不大因為學生輔導的當下會了可是到學校考試又不會了 : 我想這應該也是回家沒有再複習的結果 : 所以請問一下各位前輩 : 1.該怎麼樣能夠提高學生的學習慾望在家裡也會看書呢?? 在學校若上課到很晚晚上又補習在家還剩多少時間複習看書?? : 2.大家會在上課的時候跟學生強調讀書的重要嗎? 如果有又是以什麼例子呢 : (基本上我認為目前讀書只是我們汲取知識的開端進而才能夠了解這個世界的全貌) 誠如以前板上所分享的台灣沒有升學壓力只有就業壓力每個學生的特長未必都是讀書何必硬要把大家捏成相同的陶土人格培養和發展品性的導引也很重要多的是成績好的孩子不會做人做事所以在學校我平常不會很刻意去強求或罵哪些學生不讀書主要還是針對特殊的行為偏差的行為做糾正當然補習班比較偏重成績但是能帶住學生的心也是很重要的 : 3.由於班級人數少我想要找時間one by one的跟他們聊一聊 : 不知道有沒有老師有這樣做過這樣的效果好嗎? 老師不是聖人不能孩子成長的唯一指引影響一個學生的觀念同儕家長老師互相牽引著我不會想扭轉學生原本的認知但是可以給予建議和加油肯定鼓勵其實從高中跳下來看國中就會覺得很多國中生好像很不好教這時期學生難免叛逆不懂事但揠苗助助長未必好順其自然適當的推一把但不要太過免強盡力就好加油 : 以上謝謝各位老師了^^ -- 其實我很想好好休息一下... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 124.218.110.123