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Re: [心情] 常常，我想起這雙手

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (小舞)時間17年前 (2009/05/27 16:13), 編輯推噓14(14推 0噓 16→)
留言30則, 6人參與, 最新討論串2/3 (看更多)
原文吃光光 既然有人先PO了~ 那我也貼一下我自己寫的文章 千萬不要鞭太大力 我小小的心靈會受傷XD 當做一點點分享 希望拋磚引玉 有高手能夠貼文上來讓大家欣賞一下^^ --------------- 夏日的夜晚，悶熱的讓人無法入睡，我看著窗外的繁星點點，一顆 顆的數著，試著讓思緒遠離，半夢半醒之間，腦海中突然出現了外公佝 僂的背影和那雙骨瘦如柴的手，牽著我的手，一步步地向前走。 我倏地清醒，睡意全消的坐在窗邊，算算，那應該是七年前的事了 。印象中外公身體不好，所以他常常坐在躺椅上看電視，很少起來走動 ，但只要我們每次回鄉下過年過節，外公就會強打起精神，牽著我的手 緩慢地走下老舊的公寓階梯，再走去雜貨店陪我買零食和圖畫紙，那時 候我年紀小，覺得外公的手好大，可以完全包覆住我的手，讓我覺得好 安全、好溫暖。 但有次中秋節回去，外公的身體更差了，他已經沒有辦法牽著我的 手陪我走下樓，只能用沙啞地聲音跟我說：「乖，外公今天不能陪你去 ，你長大了，自己去買好嗎?」，我快步走去雜貨店買了圖畫紙回來，畫 了一張外公和我手牽手走去雜貨店的圖給外公看，外公笑了，他笑的好 開心，連聲誇獎我畫的真棒，他用顫抖的手吃力地從褲子口袋中拿出十 元硬幣說要給我當成獎勵，但他枯瘦的手，顫動到幾乎已經握不住那枚 硬幣，我連忙伸手將那枚硬幣接下，硬幣落在我手上的瞬間，我的視線 也同時模糊。 如今，外公離開我七年了，也許他的臉我只能靠著小時候的照片來 回憶，但是那雙曾經緊握住我的大手，我到現在還能感覺到那份力道和 溫暖，那份親情的力量填滿了我從小生長在單親家庭的遺憾。現在遇到 困難時，我常常想起外公的雙手，那份暖度深深的透到了心底的深處， 又從心底散發出，給我向前的力量。 ------------- 這篇文章總字數607字，我平常希望國中生寫基測作文的字數大約要落 在500-650字之間，全文我並沒有引用到所謂的名言佳句，也沒有刻意 的去用修辭法修飾文章，因為我不想太過於矯情，只想用單純的記敘文 來描述和外公之間的情感，當然，離開七年是用國中生的角度，其實外 公已經離開我好久了，其實只是想藉由這篇文章跟外公說：「公公，我 好想你。」。 -- 點我點我 http://mypaper.pchome.com.tw/news/tracy15/ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.62.50.180
推
05/27 16:25, , 1F
那小力一點Orz 第一段只有一個句點，一段＝一句。
05/27 16:25, 1F
→
05/27 16:26, , 2F
另外比較可惜的即範圍仍不出親人、師長、朋友。
05/27 16:26, 2F
推
05/27 16:53, , 3F
題目說，寫出手帶來的感受、「影響或啟發」。
05/27 16:53, 3F
推
05/27 16:53, , 4F
但我忍不住想問樓上老師，國中生的世界裡還有哪些手呢??
05/27 16:53, 4F
推
05/27 17:02, , 5F
吃飯時看到對桌情侶緊握的手？不知道會不會出現
05/27 17:02, 5F
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05/27 17:03, , 6F
如果那雙手是一對極醜讓你感到噁心的情侶所有。
05/27 17:03, 6F
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05/27 17:03, , 7F
一開始的噁心排斥，到突然領悟，不知道國中生能否寫呢
05/27 17:03, 7F
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05/27 17:04, , 8F
又或者芭樂一點，各行各業的手…
05/27 17:04, 8F
推
05/27 17:07, , 9F
我認為寫這題應該從有哪些影響啟發經驗著手，再反向找
05/27 17:07, 9F
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05/27 17:08, , 10F
尋記憶；而非直接找記憶最深的手。原因：好寫而已。
05/27 17:08, 10F
推
05/27 23:06, , 11F
其實我倒覺得 國中生要他們寫情侶或是各行各業
05/27 23:06, 11F
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05/27 23:06, , 12F
反而比較難
05/27 23:06, 12F
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05/27 23:09, , 13F
跟大家不同 才會拿高分啊~不然閱卷老師看大家寫來寫去都
05/27 23:09, 13F
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05/27 23:10, , 14F
一樣
05/27 23:10, 14F
推
05/27 23:12, , 15F
我的意思是 太刻意與眾不同 反而會綁死思考的方向
05/27 23:12, 15F
推
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不過 要有創意 讓閱卷老師耳目一新 這點我是認同的
05/27 23:15, 16F
推
05/28 00:05, , 17F
我們班的創意挺多的 有牙醫師的手（矯正的人）、陌生人援助
05/28 00:05, 17F
→
05/28 00:06, , 18F
的手（某次跌倒，有好心人士扶起--不曉得是不是亂掰）、
05/28 00:06, 18F
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05/28 00:06, , 19F
充滿大片胎記或燙傷的親人的手（真實的）...這些我覺得不錯
05/28 00:06, 19F
推
05/28 00:16, , 20F
不過，就你這篇而言 文句純真透露親情ok的啦
05/28 00:16, 20F
推
05/28 00:16, , 21F
唔 牙醫師的手 還滿不錯的
05/28 00:16, 21F
推
05/28 00:18, , 22F
wwhhyy老師 你們班的孩子真厲害耶~
05/28 00:18, 22F
推
05/28 00:28, , 23F
因為我只會教創意 哈 太感性的要靠學生自己發揮了XD
05/28 00:28, 23F
→
05/28 00:30, , 24F
忘了註明很重要的一點：我教的是國小的學生＝＝ 拍謝＠＠
05/28 00:30, 24F
→
05/28 00:30, , 25F
所以他們的題材很有創意，但語句就不見得有國中生的深度了
05/28 00:30, 25F
推
05/28 17:12, , 26F
創意不足也沒關係，最重要的是題目明白要你寫
05/28 17:12, 26F
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05/28 17:12, , 27F
感受+「影響或啟發」。可是似乎大家都會主動忽略後者
05/28 17:12, 27F
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05/28 17:13, , 28F
沒有按照題意寫題，所犯的錯誤可比平庸、沒深度嚴重
05/28 17:13, 28F
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05/29 21:00, , 29F
可能是我自己沒看見基測題目的引導吧~
05/29 21:00, 29F
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05/29 21:00, , 30F
只看了題目就寫 所以犯了L大所說的錯誤^^"
05/29 21:00, 30F
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