[請益] 想和美術、才藝老師請教一些問題
〔理論上來說，我想沒有經營者會對這點有異議－最有效益的方式是把老師一個人當
多個人用一次教30人甚至40人是最好的，但這樣就變成得和大型連鎖班類似，而且我
想老師照顧較少的學生，老師投入的熱情衰退的會比較慢、學生也不會有來不來這家
也沒關係的感覺。老師能夠在比較好的環境下工作，離職率會比較低，人事流動的成
本也會降低．〕
這是我原先的構想，這個構想是來自於自身跟班還有實際觀察的經驗，但只有自己
和少數樣本的經驗推論出來的結果很難說服別人，最後也不是非常能夠說服我自己。
希望有教才藝和美術的老師能幫個忙，跟我說說你們的經驗對後面問題的看法。
－－
下面則是創業板一個好心的前輩點出的問題，不知道按各位得到的經驗來看是怎樣的
情形？
1.
『老師照顧較少的學生，投入的熱情衰退比較慢』，
這是有根據的嗎？
2.
『學生來不來』跟『小班制』有絕對的關係嗎？
中大型的才藝班一定會讓學生感覺不受重視？
或者會讓學生感覺互動不夠所以學不到東西？
3.
『老師在好的環境工作，離職率較低』這句話本身沒錯，
但你所謂的『好環境』卻是在『小班制』的前提，
然而『小班制』就是『好環境』嗎？
才藝班的工作環境好壞，
是跟才藝班的管理制度有關？
還是跟學生人數有關？
－－
〔而下列則是我認為小班制的好處與附加價值，以及為什麼我會希望用小班制。
除了資金與經營經驗這兩個客觀條件造成的限制以外，我在我認知中的才藝
或是美術班有這樣的特性：*原文的水墨一詞，可以代入任何美術、繪畫課程
一．才藝班的教學方式和語言或學科補習班有差異，它除了授課這個動作以外，臨場師生
間互動（例如牽著學生的手，引導對方正確的握筆或是其他技巧上的指示）也是教學的重
點之一．必須每個教學段落就在學員身上重複這個動作一次．也是源於這較為特殊的因素
，所以才會有一系列從互動性的角度設想的觀點．
(美術）
VVVV
二．批改的動作無法假手他人，例如一班的學科補習班可以另聘解題老師．但在水墨這份
才藝上又牽涉到個別畫風，甚至學員心理這樣微妙的問題．因為繪畫作品沒有所謂的標準
答案，演變成大多是原指導老師負責批改的工作．底下多少人就得個別的去改多少作業．
可以完全無視上述規則的，市面上也有二十、三十人的水墨班，
為什麼會爆滿？以我的觀察結果是有兩個主因：
老師有名：
一小時薪資1000-1500以上．在這些班級裡面慕名而去的人多些．
如果沒有相對應的名氣，也沒有這種號召力．
第二大誘因是這些班級「夠便宜」：
每人不到80元/hr，最高過百元又多一點．
可是這邊也是有個問題，學費少，人就要多．
大量的人＝較高的負荷＝分配給每員的時間減少；以及人與人之間的互動變少．
最後預期的是學員參與感或黏著度降低-如果不夠有名的話．
反之則是我訴求的目標．希望老師不是那麼有名也可以有一些收益．
另外如果可以給相同的薪資，再透過關係去邀約，我們可以邀到一些所謂的「名師」跑班
．從心理層面假設，如果我是消費者，我會願意花較多的錢得到知名人士更多關注與交流
的機會．但這點我無法從現有的市場資料來驗證這個假設．
簡言之，與其想賣這份非必須的技能，我也想賣和知名老師的互動、服務和人際關係．
透過小班級，讓老師上課時分配給個別學員的時間變長；學員與學員之間相處的空間小，
團體成員間的物理距離變小，是可以半強迫的提高這個團體的互動和凝聚力．
前述是我大學參與團體心理實驗的經驗得到的，但同樣的，我目前沒有辦法去驗證這點．
三．作品的呈現與策展問題．以學科來說，斷定學科是否進步最簡單的指標就是月考、
指考分數．而才藝的部分，則是作品與策展．但差別在於，前者無法被修飾，而後者
多有老師斧鑿的痕跡。許多情況是－學生拿著經過老師潤飾的作品參展，或是藉此和
親友們炫耀。〕
但接下來又碰上幾個問題：
1.對於社區大學水墨（美術）班，我的分析是否正確
2.繪畫或美術這些才藝技能，在現有的市場中屬於非必需技能，也就是這對消費者而言
不是一份生存必要的技能（相較於學科和語言技能而言）。因此除了「學習成果」這點
以外，美術班、才藝班真正提供的是學員之間和師生間人際關係等社交需求，自尊心提升
等其他額外的附加價值。這樣的結論和現實相近嗎？
3.承2，但現有的美術班卻沒有相關數據支持這個論述。我該把目前的市場作如何解釋？
主要吸引消費者的是什麼？是學費便宜與否嗎？即使因此看老師畫畫和批改，
還要排隊都沒關係？或是相反的，就是因為學費那麼便宜，所以對於其他細節也不會
太在意？
4.才藝班或美術班，以現在的補教界來看，是不是真的有前述那樣的特殊性？
還有這是給直接end的老師......XD
如果是曾有擔任過連鎖美術補習班、繪畫、才藝家教班的老師或班
主任一年以上，且願意和我喝咖啡小談一下分享你的經驗。就當交個朋友，私信約
出來聊聊吧！我人在台北。
--
We have made thee neither of heaven nor of earth,
Neither mortal or immortal,
So that with freedom of choice and with honor,
As thought the maker and molder of thyself,
Thou mayest fashion thyself in whatever shape thou shalt prefer.
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.251.203.112
※ 編輯: expired 來自: 111.251.203.112 (04/20 13:52)
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