Re: [請益] 亞斯柏格症的孩子

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (Guildenstern)時間13年前 (2012/05/12 11:03), 編輯推噓6(6013)
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原文恕刪 雖然我沒有學過特殊教育 但我有教過亞斯伯格症的孩子 情況的確也是跟你差不多 我自己的處理方式是 先觀察問題在哪裡 今天我們都知道他是個亞斯伯格症的孩子 要讓他跟其他正常的孩子們一起相處 摩擦勢必會發生 今天他的一些比較嚴重的言行 我會在當下發生時當下就指正他 告訴他為什麼不能這麼說 告訴這樣會傷害到人家 是非常不禮貌的 並要求他立刻道歉 他要是做不到我就會處罰 因為我沒學過特教 老實說關於行為或道德的處理方式 我會跟處理其他小孩一樣 只是亞斯伯格症小孩 我會把邏輯 原因講得更清楚明白 直到他明確知道這樣做真的是不對的 並且再他下次再犯時馬上指出並問他 我記得我上次跟你說過什麼 你可以告訴我嗎 我不知道你遇到的小孩是如何 但我這樣做時 即使他當下氣得半死亂哭亂鬧 下一次來上課時他也都會主動道歉 但真正嚴重的問題在於 他是一個生病的孩子 那既然我不是醫生 我就會先設想一個最壞的情況 就是我完全沒辦法克制他的行動 如果沒有辦法改變他又必須待在這個班級 那就必須從其他小孩子下手 我的做法是 讓其他小孩子明確知道他是需要較多關愛的小孩 因為你就算不講 其他小孩子也感覺得到他很特別 但你不跟大家說其實他是有問題的 其他小孩子只會單純覺得 他很特別 因為他特別討人厭 有時候我會利用一些能支開亞斯伯格症小孩的機會(譬如他去上廁所時) 跟全班輔導 跟他們說 我相信你們都看得出來 xxx比較幼稚 你們跟他比起來既然比較懂事 那你們就算是他的學長學姊 所以不要跟他計較這麼多 他比較不懂事 那你就多讓他一點 不要跟他一般見識 他其實也有一些障礙 但我希望你們這些好學長好學姊 能夠多多幫忙他 另外 我還會利用一些機會讓其他小孩子看見亞斯伯格症小孩的優點 或者利用亞斯伯格症小孩的優點去盡量抵銷其他人對他的偏見 像我教的這孩子成績很好 我會反問其他人 你們時常在罵xxx 那請問你們該做好的事情有像他這樣做到好嗎? 由於亞斯伯格症的小孩子有社交行為障礙 所以他很容易讓自己陷入"大家都在不停的批評他"的環境 為了要避免這種情況 我只要一找到機會 只要他一做得好 我便會在課堂上馬上稱讚他並加分 大家看到他常被稱讚 也會不好意思指點他 反而會注意自己有沒有做好 偶爾一不小心行為失控 我便會說"唉唷可惜 虧你剛剛表現這麼好 現在這樣就得扣分了" 他就會開始緊張 直說對不起不會再犯 結論是 我覺得其實處理方式跟其他小孩差不多 只是我認為 有時候有問題的並不只是這小孩 其他小孩也會有問題 這個班級就像是個社會 沒有人指出來 就不會有人知道要改善 所以可能有時候不要把問題焦點集中在這個孩子上 也可以從其他孩子身上著手 雖然不確定對你教的小孩子是否有用 但或許可以當個小參考~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 112.105.73.41

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另外關於綽號的問題 我會跟其他孩子說
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如果今天別人幫你取了一個你不喜歡的綽號
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然後不停的這樣叫你 你會喜歡嗎?
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如果你也不喜歡 那將心比心 也不要這樣對別人
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如果軟硬兼施都沒用 我就會直接幫那惡作劇的小孩子
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也取個綽號 不用不雅 他不喜歡就很夠了 然後當全班
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的面總是一直這麼叫他 讓他知道這樣的感受
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並且告訴其他人 再被我聽到有人這樣做我就幫你取綽號
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這個我實施過一天,可是只是變成讓他以另一種歪曲的形
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式地下化的出現...
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其他孩子的問題,他們多數能比較包容,但還是有幾個也
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比較常與他有衝突,有些時候也會有大家都比較不能包容
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的情況...
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那幾個比較容易起衝突的孩子常被我叫來談,位子也儘量
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排開,但情況只是好個兩天...
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這種問題要解決, 不是一天兩天能做到的
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而且, 如果做一次能好兩天, 那就每兩天做一次吧
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找出他搗蛋的前事刺激....排除刺激
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建議原po老師可以看一下『正向行為支持』這一本書
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文章代碼(AID): #1FhTC24B (CS_TEACHER)
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