Re: [分享] 我暴怒了
其實你的做法沒有所謂的對錯,
只是, 我自己的經驗, 我會去想一件事,
就是我接下來的動作, 我的目的是什麼?
因為他們是學生, 是還不懂事的孩子
照你的說法, 我猜你的學生應該還在國小吧
國小、國中的學生, 還在不太懂分寸的狀況
對於能惹怒老師, 讓老師困窘的狀況發生, 總覺得很有趣
因為人會對於"和常態偏差很大的狀況"產生一種很好笑的感受
就像你看到一個穿著舉止都很高尚的人, 突然跌倒,
你雖然不是惡意, 卻會不經意笑出來
這不表示你沒有同情心, 只是這是人性, 孩子們也一樣
看到平時維持形象的老師困窘時, 就會覺得很有趣
所以, 如果你只是想要孩子們怕你, 我想你這樣子做, 目的也許已經達到了
只要你不是虛張聲勢
但是, 你如果是要"教育"他們, 不該用這樣子的方式和師長或長輩互動
那我想, 你這樣子做, 是沒有達到效果的
以我自己來說, 我在當下, 我可能會馬上暫停查字典
轉過頭很認真的跟他說,
「因為我覺得, 你寫的"厲"是有問題的
不過, 我還是想確認, 所以我才會查字典
其實你也一樣, 如果不確定的時候, 一定要去查資料
請你等老師一下」
然後, 再繼續查.
等這件事完成後, 確認他是錯的
再接下去跟他溝通, 他剛才那種嘲弄的行為是不正確, 會讓人不舒服的
我想, 這樣子, 他才會知道自己的問題在哪裡
否則, 我想, 他就只是"被你嚇到"
而不是被你教會不可以這樣對別人
※ 引述《irene12053 (方方)》之銘言:
: 今天我幫一個小孩檢查作業 當時我發現他鼓「厲」的「厲」好像寫錯 所以我就查字典
: 讓他知道自己不對 沒想到當我在查的時候 他竟然……..
: S:哼~還要查字典
: T:(頭上已經在冒火 但我還是繼續查 不發一語….
: 直到我找到以後 他的確寫錯 這時我已經動怒了(嘣~爆炸
: T:你寫對了嗎?你覺得你寫對了嗎? 你在自以為是什麼?(這時還有點小聲的罵
: 你到底在自以為是什麼?(整個就是超大聲 像學校的老師一樣 全班沒人敢說話
: 我不能查字典嗎?我要給你正確的字 你有什麼問題?走開~你走開啦 去旁邊訂正 不要礙到
: 我 怎麼會有你這種人?
: S:整個臉就是傻住(要哭的感覺 但不敢頂嘴
: 之後我就不想理他 剛好其他老師來接手的時間到了
: 我整個就是嘣~爆炸了
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