Re: [分享] 英文心智圖文法 - 關係子句

看板CS_TEACHER (補教老師)作者ilovecraig (ilovecraig)時間13年前 (2013/01/05 09:35)推噓4(4推 0噓 2→)

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※ 引述《houch (Amazing Evelyn)》之銘言： : 大家好 : 我是Evelyn老師, : 在2011年五月中, : 我曾發表一篇有關心智圖教導英文文法的文章, : 可參考這邊 http://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1305922533.A.3C8.html : 這些日子以來 : 我一直透過心智圖來教導學英文文文法, : 發現學生理解力很快 : 心智圖其實是把抽象的概念圖像式的一種方式, : 我上課是透過電腦, : 先把文法心智圖畫好, : 發講義給學生, : 開始上課時, : 把心智圖概念先講過, 之後再帶講義 , 然後做題目, 回到課本 : 這樣講或許大家還是有點不了解, : 這邊放幾個上課影片給大家看 : 主題 : 關係子句 : 影片一 : 關係子句 (1) 主格 http://youtu.be/oq57B71iIO4

: 影片二 : 關係子句 (2) 受格 http://youtu.be/-7EFLTv7bm8

: 影片三 : 關係子句 (3) 特殊狀況 http://youtu.be/Bu5imzsp-M8

: 希望大家給我一些批評與指教 : 謝謝大家看完其中一段影片我的感覺是老師真的很用心因為你有很細心的想過要怎麼教才能幫助他們了解這點真的很難得... 不過必須說老實話我還是不太能適應這樣的教學以下是我的看法 1. 我不太喜歡教一個新的東西前先跟學生說這個很難喔要注意如果不注意的話你的人生就完了之類的我喜歡跟他們說這個超簡單的而且很好玩他們的心要先設定好"不會害怕這個即將要學的東西" 才可能輕鬆學習成效也才會比較好一般人對於新奇有趣的東西總是比較好奇的相反的聽到威脅的話很自然會想退縮要是你今天教完剛好有人真的聽不懂那他真的會覺得我完了!!! 我高中英文也完了 |||Orz 老師的其中一個作用就是引領引領他們用正向的態度去面對新的學習新的挑戰如果你看過印度片三個傻瓜的話就會知道心是很簡單的只要安撫好了我們的心就會有勇氣甚至有智慧去接受面對困難就像男主角一直催眠自己的 "All is well!" 2. 我個人是不太喜歡用很多中文名詞來解釋或是教英文因為我自己在念書的時候就常先被這些名字給嚇到了這些用來解釋英文句法的名詞真的都很抽象很難記可是看過英文例句以後就覺得也沒那麼難所以我建議老師可以先把今天要教得主要文法寫在句子裡好比說我今天要教which / who (就是所謂的關係子句) 那我直接寫出兩個who的句子兩個which的句子然後先讓他們看看他們自己懂不懂意思其實小孩的想像力跟思考力是很強的但是我們常扼殺了他們這個能力就是直接告訴他們答案而不是讓他們自己想所以我建議不要直接教而是讓他們自己去想差別在哪自己想通的東西會比較容易記得而我發現小朋友自己找出差別的機率還滿大的因為人都有比較的能力如果都想不出來那這個班級的程度可能比較不好那你就可以講出句子的意思再讓他們比較兩組句子的差別我的重點就是不要用太多中文教英文會把英文變得太難用簡單的英文例句就可以讓他們明白要學習的重點了 3. 建議不要一口氣把要教的東西先全部帶他們看過一次這樣會感覺要學好多東西也會感覺很困難可以用漸進的方式等基礎打好了很確定他們知道重點了再往下教比較難一點的或是特殊狀況慢慢加深難度但是要在基礎學得很穩固的情況下等全部都上完了再帶他們從頭複習一次由淺到深這樣應該就可以學得很紮實 4. 教完這個文法可以找個有這樣句型的歌曲教一下時間不夠的話就教個一小段小朋友或許不愛念書但都還滿愛唱歌的不愛唱歌的應該也會喜歡聽歌要找到我們教的各種句型的歌其實很容易 (一首裡面只要有出現一句就夠了) 他們高興唱歌之餘也可以複習學過的句型何樂而不為咧... 學習的最大動機就在於興趣這是我個人的經驗如果幸運的會自己找到樂趣主動學習而其他的就要靠老師來幫忙引發他們的興趣了祝福你教學順利學生課業進步共勉之... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.217.113.193