Re: [請益] 從業的幾個經驗問題

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (Green)時間5年前 (2020/01/10 00:09), 5年前編輯推噓1(105)
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※ 引述《the01 (立撒)》之銘言: : 1. 平常習慣安靜不多話 本來我是想用推文講的,不過剛好有些用推文很難講, 所以還是回文了。 這點本人意見如推文就不贅述,這不是問題, 補教業上課就是一種表演,跟家長與學生溝通則是一種業務, 表演的時候木訥沉靜當然是不行,業務也當然忌諱冷淡, 但這些時間以外要安靜做自己事根本不是問題啊。 : 2. 這點也如推文不贅述,可以提供一些例子比較好切戳想法, 會在剛開始就暴露出缺點的,那是必要找淡化的方式, 而不是固執己見。 你是在賣東西,當然要對客戶做一點妥協, 當然並非無條件的退讓、包容, 但如果下馬威就是攤開缺點,不服者滾, 抱歉,你不是擁有公權力的學校老師,你一定死很慘。 : 3. : 另外就是一個比較嚴重的問題 : 關於薪資勞力付出的問題 : 譬如有同學想報考私中 : 可是班系卻沒有獨立私中班 : 又或者在照顧全班之餘(本業工作範圍內) : 還被 設定了 考上特定志願私中的工作目標 : 原則上我是相當傾向於讓同學達成志願 : 這也是我需要做到的 : 可是這一定當然相當於 需要同樣在教師這邊付出一定的努力 : 才有真正的輔導效果 : 但這些努力 該怎麼計算價值 : 是各位前輩老師會怎麼認識與處理 很簡單,上課跟輔導或課餘加強或任何上課以外的其他名義, 算錢方式當然不同,教師的工作強度也不同, 價格當然是個別談好,能接受就好,不能接受就滾, 講難聽點, 甲方是你來上課給你時薪A,你留下來給人問問題給你時薪B, 或者多一天時間來給學生問(給時薪B),你要不要幹?你自己評估。 乙方則是你上完課留到學生都問完問題再走,或者是一個禮拜多一天時間來, 學生問問題, 然後學費X%歸你,跟總時間無關係。 你要不要幹?他媽的還是你自己評估啊。 在我看來,全職老師是自己評估工作量會不會「被自願」加班, 跟整體待遇決定,不合理的工作量或待遇就不要去就好了。 這真的很簡單,正派經營補習班很多,很愛坑人把清潔/會計/上課/輔導 合併薪水請全職的也很多,遇到後者面試時候就可以開除老闆了, 勞資關係是供需關係,不是勞跪舔資的關係。 (當然我不是說補習班就應該把所有工作項目都切很乾淨啦, 所有求職市場都一樣,但工作項目合併沒問題, 工作量各自要有增減取得平衡,我這裡說的惡質老闆是, 工作量合併結果薪水只給一份那種垃圾。) 跑課/兼職老師則完全沒問題,完全看時間與金錢辦事。 -- 老闆:有沒有給他摻黏米啊? 店員:你說30斤啊? 老闆:那糯米呢? 店員:你說50斤啊? 老闆:那豈不是80斤? 店員:不是的爸爸,我只給了他45斤糯米,所以是75斤,你算錯了爸爸! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 115.82.147.35 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1578586143.A.B6B.html

01/10 07:15, 5年前 , 1F
謝謝綠五月老師特別回文 請待我拜讀
01/10 07:15, 1F

01/10 07:17, 5年前 , 2F
2.我也能認同一開始就出現漏洞的作業自然就不是適合的
01/10 07:17, 2F

01/10 07:17, 5年前 , 3F
只是我想嘗試 實驗
01/10 07:17, 3F

01/10 07:17, 5年前 , 4F
修正
01/10 07:17, 4F

01/10 07:17, 5年前 , 5F
我也是一直用這樣的觀念再帶同學
01/10 07:17, 5F

01/10 07:17, 5年前 , 6F
今天我沒辦法因為有些挫折或是錯誤就廢棄
01/10 07:17, 6F
今天我用一個最極端的例子好了, 我當然不是覺得你這樣,但就是用最誇張的方式, 如果補習班敢說「老師跟學生上床是自由戀愛關係,不願意承擔請不要報名」。 你也許會覺得很震撼,林北/林鄒罵才不是這種人, 不過客戶(家長、學生)接受度可沒你這麼高, 上課閒聊3次就退班,家長看到先縮一半。 他知道這規定沒問題,但也知道這不可能做到, 而且也知道補習班不可能這樣就拒收學生, 但你直接寫出來是哪招? 這種必須因人調整標準的東西,有需要白紙黑字寫出來嗎? 沒有,你寫出來只會嚇跑人。 你是不是對的?對。 家長知不知道你是對的?家長知道。 但家長相不相信自己孩子會不會遵守?他知道他孩子不可能遵守。 家長擔不擔心自己孩子被退班? 他媽超擔心擔心到爆炸。 你不寫出來,這些問題會不會被想到? 不會。 你因材施教間接執行這「類型」條例,公司會不會靠邀? 家長會不會靠邀(*)? 大部分不會,有會的就銘謝惠顧了, 還想討好這種家長的老闆不值得效力。 ※ 編輯: GreenMay22 (115.82.147.35 臺灣), 01/10/2020 14:15:36
文章代碼(AID): #1U5r0Vjh (CS_TEACHER)
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