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[請益] 學生想先休息一段時間再回來上課

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (三峰真白)時間4年前 (2020/12/05 22:20), 4年前編輯推噓6(6推 0噓 17→)
留言23則, 9人參與, 4年前最新討論串1/3 (看更多)
各位老師好，我目前在一家小學安親班內擔任數學老師 目前我的上課原則就是每節上課完後會有半本的回家作業當作練習 大多數的家長及小孩在作業不多的程度上還算能接受，小孩偶爾遲交一下我會念一下 但最近我會碰到一些學生是這樣的，平時上課表現都算是正常發揮，該有的獎勵沒有少過 成績表現上也有維持在一定的水準，不過家長很突然地說想先讓小孩休息一下 理由是小孩反應最近安親班功課壓力大，想讓他休息一下自己讀讀看，並跟我說如果 小孩成績掉下來會再讓他回來上課，當然我知道這有八成以上機率是不會回來的... 那麼我的問題是這樣的: 1.是否在安親班這樣的環境下，再分派作業是不夠恰當的呢? 我的想法是，數學這部分若沒有持之以恆搭配適度練習，基礎不穩的小孩很容易 遇到變化大一點的題目就崩盤，當然這部分安親班內的老師們平時亦有準備一定 量的題目讓學生練習，但這是否就是意味著學生不需要這麼多東西呢? 2.上述小孩所反應的事情也是讓我最頭痛的，就是我覺得最近這些家長立場多半都會偏向 小孩來當作主要意見，意即只要小孩喊累，家長就會優先聽小孩的話，先選擇不補 而我這邊會先跟家長說要趁現在時間比較多，把基礎打穩，未來面對較高年級的數學 才不會跟不上，家長也說知道，但還是會想先讓他休息一下，到這邊我大概就接不下了 只能眼睜睜看著學生離開... 撇除金錢上的問題，在這樣的情況下，請問各位老師會如何應對上述這兩種情況呢? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 39.9.81.220 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1607178043.A.D6C.html
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12/06 09:23, 4年前 , 1F
半本作業。。。嚇到
12/06 09:23, 1F
這是某品牌公司的教材，他們設計的題量 很足夠，但在現在的環境下也是一大隱憂..
推
12/06 09:59, 4年前 , 2F
少量多餐比大量刷題有效，每天算10題比一週算100題有效
12/06 09:59, 2F
基礎比較差的小朋友，我會丟比較多一點的習題給他們寫，很填鴨但是效果好一些 取得平衡這部分，老師是否有更好的看法呢？ ※ 編輯: MashiroX421 (39.9.81.220 臺灣), 12/06/2020 12:06:19
推
12/06 12:58, 4年前 , 3F
我向來是很同情台灣學生的上課時數所以.... 我覺得太多
12/06 12:58, 3F
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12/06 12:58, 4年前 , 4F
了 學生也需要休息時間的 有時候休息夠了學習效果反而上
12/06 12:58, 4F
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12/06 12:58, 4年前 , 5F
升 我個人會參考學生學校和其他活動調整作業量 你看看要
12/06 12:58, 5F
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12/06 12:58, 4年前 , 6F
不要跟家長討論調整作業量 說不定學生會繼續上課 不過要
12/06 12:58, 6F
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12/06 12:58, 4年前 , 7F
注意有些安親班是會讓學生抄作業的
12/06 12:58, 7F
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12/06 12:59, 4年前 , 8F
抱歉沒看清楚 原來你就是安親班老師哈哈
12/06 12:59, 8F
我是安親班內另外教數學的老師XD 所以都要跟安親老師借學生 有時會覺得學生很累是真的，比我上班還久 不過調整作業量勢在必行，謝謝您！
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12/06 13:20, 4年前 , 9F
功文體系？
12/06 13:20, 9F
某個M開頭的數學，怕會透漏太多訊息就點到就好^^|| ※ 編輯: MashiroX421 (39.9.81.220 臺灣), 12/06/2020 14:15:21
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12/06 18:52, 4年前 , 10F
功文.. 好懷念的名字 雖然當初寫的很累但真的有幫助
12/06 18:52, 10F
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12/06 18:53, 4年前 , 11F
離班的理由很多種 倒是不覺得要拘泥某方面
12/06 18:53, 11F
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12/06 19:26, 4年前 , 12F
我現在都跟學生說學生最累，放學還要加班。所以如果真
12/06 19:26, 12F
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12/06 19:26, 4年前 , 13F
的不知道為什麼要唸書、也覺得念書很累，就得過且過就
12/06 19:26, 13F
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12/06 19:26, 4年前 , 14F
好。往念書的其他方面發展，念書只是為了以後有大腦能
12/06 19:26, 14F
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12/06 19:26, 4年前 , 15F
學東西而已。
12/06 19:26, 15F
我曾經遇過您說的這類型的學生 用軟用硬就是扶不起來，要說放棄自我也 不為過，家長都不肯放棄，但小孩硬是不買單，直接擺爛給父母看，想起來也是很心酸
推
12/06 20:39, 4年前 , 16F
不該鼓勵放棄，就算孩子不想讀，老師也該堅持給予(
12/06 20:39, 16F
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12/06 20:39, 4年前 , 17F
或強迫給予)最低限度的知識。在有限的幫助下等待緣
12/06 20:39, 17F
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12/06 20:39, 4年前 , 18F
分盡頭或奇蹟萌芽。
12/06 20:39, 18F
孩子年紀小，看得東西沒有我們那麼長遠，真的很需要耐心等待一個正確的時機來反轉
推
12/06 22:05, 4年前 , 19F
看到半本就知道了，是MPM數學吧！不過我覺得你可以
12/06 22:05, 19F
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12/06 22:05, 4年前 , 20F
針對MPM數學的特色跟家長溝通看看，習題量則是可彈
12/06 22:05, 20F
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12/06 22:05, 4年前 , 21F
性調整的
12/06 22:05, 21F
哈哈瞞不過老師呢，謝謝您的建議，我會好好來規劃這一塊的 ※ 編輯: MashiroX421 (39.9.81.220 臺灣), 12/06/2020 23:34:46
推
12/07 01:03, 4年前 , 22F
不適合就放生，真的想太多了
12/07 01:03, 22F
上級會給一些壓力，能留會是盡量留
推
12/07 20:13, 4年前 , 23F
阿就MPM 學生程度不到就降級 讓他開心會寫比較重要
12/07 20:13, 23F
我這學期就遇到寫一年級沒多久就反應很難的學生XD，再降級恐怕是沒東西可以寫了 ※ 編輯: MashiroX421 (39.9.81.220 臺灣), 12/08/2020 00:44:01
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