討論串[請益] 關於估計值...
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推噓2(2推 0噓 0→)留言2則,0人參與, 最新作者Pennyjr (一分錢)時間17年前 (2008/09/09 14:34), 編輯資訊
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要說他錯,這位老師沒錯. 要說他對,也沒全對. 要看授課對象是哪一個狀況. 如果還沒上過估計值的國一生. 法碼重量本來就代表物品重量. 等上完了估計值,學生本來就要有判斷這個的能力. 就如同前文所說,測量機器本來就有誤差. 估計值就是要讓學生了解這一點,進而學習更多的新內容. 學習不是只為了應付考試

推噓1(1推 0噓 0→)留言1則,0人參與, 最新作者pickapicka (皮~卡~口禾火!!)時間17年前 (2008/09/09 13:44), 編輯資訊
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我想1號老師所說的:"XX是可數的.所以不須加估計值". 這句話本身是對的 但是例子舉錯. 正確的例子應該是類似:. 桌上有"5個"蘋果 而不是"5.0個"蘋果. 班上有"32位"同學 而不是"32.0位"同學 這一類的例子才對天平的話 我本身比較傾向2號老師的說法. --. 發信站: 批踢踢實

推噓4(4推 0噓 5→)留言9則,0人參與, 最新作者nomorethings (不可測之五度空間)時間17年前 (2008/09/09 12:52), 編輯資訊
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^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^. 可反問:尺上面的刻度也是可數,為何要加估計值?. 以1老師說的舉例:. 假設""物體質量=砝碼質量總和,砝碼個數是可數的,所以不需加估計值""為真. 那麼. 一個實際重量為10.01克的物體,當我們使用10克的砝碼時,. 用眼睛
(還有538個字)

推噓5(5推 0噓 8→)留言13則,0人參與, 最新作者karoda (想不出來@@)時間17年前 (2008/09/09 11:23), 編輯資訊
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在跟班的時候,聽到兩位老師對於上皿天平測量質量時不同的說法:. 1:物體質量=砝碼質量總和,砝碼個數是可數的,所以不需加估計值. 2:天平平衡時,看所指刻度是否位於中央或是左右搖晃幅度相等,即. 可說是平衡,因為是由眼睛判別,因此有誤差,需加估計值。. 1號老師還強調他絕對是正確的,其他老師的說法是
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