Re: [請益] 關於估計值...
※ 引述《pickapicka (皮～卡～口禾火！！)》之銘言：
: ※ 引述《karoda (想不出來@@)》之銘言：
: : 在跟班的時候，聽到兩位老師對於上皿天平測量質量時不同的說法：
: : 1：物體質量＝砝碼質量總和，砝碼個數是可數的，所以不需加估計值
: : 2：天平平衡時，看所指刻度是否位於中央或是左右搖晃幅度相等，即
: : 可說是平衡，因為是由眼睛判別，因此有誤差，需加估計值。
: : 1號老師還強調他絕對是正確的，其他老師的說法是錯的...
: 我想1號老師所說的:"XX是可數的.所以不須加估計值"
: 這句話本身是對的 但是例子舉錯
: 正確的例子應該是類似:
: 桌上有"5個"蘋果 而不是"5.0個"蘋果
: 班上有"32位"同學 而不是"32.0位"同學 這一類的例子才對
要說他錯，這位老師沒錯
要說他對，也沒全對
要看授課對象是哪一個狀況
如果還沒上過估計值的國一生
法碼重量本來就代表物品重量
: : 但是我比較傾向第2的說法，不知其他老師有何看法
: 天平的話 我本身比較傾向2號老師的說法
等上完了估計值，學生本來就要有判斷這個的能力
就如同前文所說，測量機器本來就有誤差
估計值就是要讓學生了解這一點，進而學習更多的新內容
學習不是只為了應付考試，更為了增加自己的內涵
--
我想這就是小學生學是非題
國中生學選擇題
高中生學複選題
而大學生都是考申論題的原因吧！
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.76.155
推
09/09 15:51, , 1F
09/09 15:51, 1F
推
09/09 22:50, , 2F
09/09 22:50, 2F
討論串 (同標題文章)
CS_TEACHER 近期熱門文章
PTT職涯區 即時熱門文章
