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Re: [請益] 漢語拼音的四

看板ChineseTeach (華語教學)作者 (Apple)時間9年前 (2015/04/24 22:23), 編輯推噓8(8推 0噓 94→)
留言102則, 3人參與, 最新討論串2/2 (看更多)
別刪啊！這篇有你的教學歷程很不錯啊，保留下來可給大家參考喔。 無論學生學習哪種標音系統，等第一種標音系統穩定之後，再學另一套就會比較容易。 現在大環境都很便宜行事，速成之下無完美， 人在江湖而無政策實權的教師只好選擇漢語拼音或並列兩種（我的選擇）。 學會注音還是有好處的，有機會就教吧。XD 可拍攝照片證明確實有用，注音符號在公共場合至少有以下用途。 【同標字音】 1. 閱讀文本時能以發音輔助認字。（用於兒少讀物與告示標語） 2. 標示難字或罕見字的發音。（用於人名、招牌） 【只標音】 3. 該音節無對應漢字，故讀寫需注音符號，但可能並非完全同音，而是近音。 e.g. 表示有彈性的樣子或感覺：ㄉㄨㄞ（其鼻化元音則不標示） 4. 注音文（借用其音，是一種風格。借用其形，便於聯想。） e.g. 好ㄉ！ㄇ字形（馬蹄形） 5. 偶爾用於順序標示。 可能因為符號不夠用，也可能是考量小朋友懂的漢字和其他英數符號尚有限或不穩定。 現在大多用漢字數字、漢字天干地支、羅馬拉丁字母了。 ※ 引述《brickhead (brickhead)》之銘言： : 標題: [請益] 漢語拼音的四 : 時間: Tue Nov 4 13:51:20 2014 : : 文法我要再研究與琢磨思考如何解釋，只是教一個學生，我大概買了一整櫃子的華語書， : 如果沒有熱情我想很難做到吧，上面否定我的老師真的很讓我感到受傷，所以之後我也不 : 會想再問問題了，本來是有想刪掉這一篇的，但是覺得上面很多前輩給的意見很好值得留 : 作參考資料。 事情： 讓你受傷的網友並非否定你整體努力， 而是認為你弄錯了根本關鍵，希望你先弄清楚基本知識。 人情或態度： 讓你受傷的網友，話說得較重或負面，但我們仍可正向思考與運用。 事在人為。俯拾皆學習！一齊學到老！:) : : 如a大說的，我原本是想教注音，但是她已經有拼音簡單的基礎(後來發現她幾乎不會拼音 : )，我覺得這個時候似乎不太適合再改注音，畢竟是成人也不知道學習的熱誠跟急迫性， : 我之前已經有慢慢的加入注音，反正不管他是否懂，他都至少有拼音的基礎可以輔助了。 : 我個人是覺得拼音很煩，因為他的會有很多的變化，我後來教注音時，學生反而說注音比 因此，教師更要弄通所有規則。 除了漢語拼音方案，也請上網搜尋正詞法，瞭解拼寫原則。 你會發現拼寫也有很多變化。XD 注音符號也是有變化的喔，但認知上較易理解。 另外，兩岸的呼讀音（臺灣改了）和開齊合撮的類別（大陸改了）略有差異。 : 較好。 : ※ 編輯: brickhead (49.219.129.14), 02/25/2015 09:44:39 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.122.111.59 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChineseTeach/M.1429885411.A.3EF.html
推
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專業回文!推!
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推
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謝謝您，我自己都忘記了xd，後來沒刪是考量到裡面很多
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教學經驗豐富的老師所提供的意見，刪除好像蠻沒禮貌的
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，幸好沒刪才能再度得到一個寶貴的意見。我偶爾會加一
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點注音符號下去說明注音符號的規則比較沒那麼麻煩，不
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過學生好像沒在理我的…我真的很喜歡教華語，也很把握
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每次教學的機會，也感謝這個板的板友提出的協助，我現
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在是有個大問題，學生認字還是很不行是不是要他少寫拼
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音比較好？她五月要去考HSK3，不過她如果過了可能就不
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學了，可能就斷了華語教學了><難過
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教學上，先看無符號的圖片或實體，練習聽說以鞏固音義的記
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憶，再看有標音的漢字聯結形音，最後看無標音的漢字練習。
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都需設計活動讓記憶變有趣，這就得參考各教師在網誌或專
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著分享的法寶了。
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這個字族網站中英對照說明筆畫和組字結構。
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帶領學生使用一遍後，發生字簿的筆畫表 (南一、康軒、翰林
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在網路上皆有) 。
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請他回家練習寫筆畫並瀏覽網站說明。
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推
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好的，非常謝謝您
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推
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這個網站好棒耶，我用視聽華語裡面有生字練習給學生寫
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是ok，她也蠻認真但是好奇怪他一直對很多字常常混淆，
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例如：【看、見、有】【門、問、們】我會用象形文字跟
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組件的概念告訴她，她聽一聽能懂好像然後就忘了……我
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想可能需要再多一點時間吧
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下次則用網站介紹組字結構，
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讓學生知道怎麼將上下左右內外的各部分視為群組。
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列舉已學過的漢字當實例說明「部件」 (components) 中，
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有些是檢索和分類用的原形「部首」
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或其變形「偏旁」 (radicals = categories in the diction
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ary) ，
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有些是提示「意義」的字根，有些則是提示「發音」的字根。
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提示發音這個策略對初級學習者的認讀到口說歷程尤其重要。
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提示意義這點則能對比用法，以免誤用別字。
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象形=具體圖像、指事=抽象概念、會意=組合象形或指事的意
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義、形聲=組合意義和發音
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有些字可解構說明，但並非每字都適合。
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不適合說明的字，只能想其他活動讓學生練。
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對初級者而言，形聲這個策略很重要。
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還有 23 則推文
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折和鈎是外國人最常犯錯的筆畫。
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教筆畫也能幫助學生記形，否則他們只會當畫畫或看不清而記
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不住。
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我只是個空有理想但得配合現實的資淺老師。
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傳統字累積到一定數量，
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絕對能從上下文和字根看懂簡化字，只是不太會寫。
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但他連基礎都沒打好恐怕很難達到。
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為了穩固第一個漢字系統，請先只專心學傳統字，以免干擾，
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但言明等考前兩週會介紹簡化字的簡化原則 (這些都查得到)
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。
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屆時請改用簡化字卡練習認字說話或用簡化字輸入法練習選字
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填答：
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微軟新體驗 (PRC) 、谷歌、自然等。
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喔，對了，現階段也能用傳統字的輸入法練習認字。
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自然輸入法，微軟新注音輸入法的鍵盤設定用注音或改為漢
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拼。
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IQ Chinese 的教法就是這樣。
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推
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我的學生是還好，不會排斥寫字，之前花時間溝通過了，
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就算是注音符號，也沒人在用拼音溝通的，所以寫字這個
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部分她是沒問題，如果她的筆畫錯誤也會很主動更正，還
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會問我這樣子筆畫是否正確，她也會用電腦打字，不過電
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腦沒辦法放聲調所以她的Mac電腦常常找不到這個字，不
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知道是否還有其他推薦的輸入法？
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臺灣的輸入法才會要求必需輸入聲調才能選字。
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外國人使用太聰明的輸入法無益於聲調記憶和認字。
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微軟新注音的鍵盤配置可更改很方便。
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自然輸入法適用教學。
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麥金塔我沒輒。 :-P
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須
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自然輸入法有付費的MAC版，
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可能需透過學校資訊中心網站才能免費下載教育版校園軟體。
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將容錯值調低就能促進學習。
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推
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非常非常感謝n大提供這麼多意見
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輸入法部分我是有給學生QIM因為我不是Mac，只知道這套
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是可以放聲調，但是學生說沒辦法，我就不知道了；非常
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感謝您寶貴的意見！
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也謝謝你提供QIM這個輸入法，據說轉換成輸出繁體時較正確
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。
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推
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我是聽說它很好用功能比較好。
04/26 20:02, 102F
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