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[文法] 名詞子句直接當作問句已刪文

看板Eng-Class (英文板)作者 (殺!!)時間5年前 (2020/03/05 16:02), 5年前編輯推噓6(6推 0噓 56→)
留言62則, 5人參與, 5年前最新討論串1/1
前陣子小孩上線上英語時，覺得老師教的兩個句子有點怪，老師問我兒子的 問題是：「What else she has? 」與 「What color staplers she has?」 老師還把句子抄在白板上要我兒子跟著念。 我請顧問幫我反映給教學部門，以下是業務轉述教學部的回答，結論是這兩句問句 的文法都沒有問題，但我總覺得念起來怪怪的，因此想上來請教大家的意見。 ============================================================= 顧問(轉述教學部的說法)：What else she has? 與 What color staplers she has? 皆無文法疑問， 問句有do/does/did等助動詞的時候: 主詞和助動詞對調，前面保留疑問詞，然後 將do/does/did去掉，最後動詞依照人稱以及時態再做適當變化。 問句: When did they come? 名詞子句: when they came 變化過程: when they did come (主詞和助動詞對調，前面保留疑問詞) "when they came (然後將did去掉，最後動詞saw依照人稱以及時態再做適當變化) (他們何時來)這裡要特別注意一點，who、what、which當疑問代名詞時，除引導名詞 子句外，在其引導的子句有代名作用，可當主詞。所以其名詞子句的結構是不會被 改變的。 ============================================================== 看起來教學部的答覆是這兩個句子是名詞子句，所以文法是沒有問題的。但我沒看過 這樣的用法，想請問大家名詞子句真的可以直接拿來當作問句嗎？ 謝謝諸位耐心看完這麼長的文章 ----- Sent from JPTT on my Samsung SM-N960F. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.214.133.65 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Eng-Class/M.1583395352.A.114.html
推
03/05 18:01, 5年前 , 1F
當子句用是這樣沒錯 其實也不必搞得這麼複雜 就是what/w
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hen等疑問詞後面接句子就是了 what she has is somethin
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g you would never have/ I am who I am 但是如果把子句
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當疑問句就有爭議了 what she has? 當作疑問句就不行 應
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該要是what does she have 疑問句的口語有時候會省略語
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助詞 what you got there? 看你的敘述名詞子句的部分沒
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問題（後半段） 但是前面例句標點怪怪的（前半段） 有沒
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有教材或是筆記可以看一下？ 這樣比較好確定教學內容 目
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前的資訊就我推斷應該是老師講子句的過程被家長看到以為
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在教疑問句導致的誤會 還是看一下教材比較能確定狀況
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老師是寫在白板上要我兒子跟著念，我當下覺得句子怪怪
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的，跟顧問反應說請老師不要教太口語的句子，會混淆初
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學者的文法概念。後來顧問跟我回覆說老師句子的文法沒
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問題
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還有後面那句"She has red and green (省略staplers)."
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那句話好像也怪怪的？
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※ 編輯: TwoOneboy (114.35.72.57 臺灣), 03/05/2020 22:09:51
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那兩句問句，老師是直接問我兒子，並不是子句，所以我
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覺得很奇怪。顧問說文法沒問題，但我還是請他轉告老師
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請老師之後用課本的句型，不然我怕兒子學到錯誤文法很
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難改
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推
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口語的話我會用what else she got?比較少看到has的用法
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（英語使用國家很多 就是美國當地也有地區差異 英式英語
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甚至會說have you a pen?） 不過這的確是比較不正式的用
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法 後面的she has red and green倒是完全沒問題 很標準
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的答案 本來重複過的詞就可以省略 甚至直接講red and g
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reen也可以 我以前的老師是比較少提及口語 口語平常上課
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就在講了（全英語教學） 所以學生很容易區分正式非正式
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用法 我覺得帶到一點口語是好的 不管對真正的會話還是英
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聽都有好處 現在考試越來越多口語題目了 因為這些才是高
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機率會用到的語言 只要能區分清楚書寫跟口語就沒關係
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03/05 22:53, 5年前 , 32F
不能說不正式的文法就是錯誤的 這是台灣對文法的概念 美
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國大部分地區對文法跟發音採取比較包容的態度 因為文法
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不是人定的 只是語言學家「觀察」出來的筆記 使用的人才
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是主體 英語並不是一群人坐在辦公室裡面制定好規則以後
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才開始流通的 口語文法跟書面文法不一樣不代表口語文法
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就是錯的 甚至我們說的口語文法也常常出現在書中 比方說
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小說就常利用不同的文法塑造人物性格和背景 這樣的技巧
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也可以應用在學校作文裡 在孩子可以理解的範圍多認識是
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好事 請老師多注意是否有混淆的情形就好了 不需要一概否
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定所有口語
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03/05 22:56, 5年前 , 42F
謝謝s大詳細的回答 這樣我了解了。會比較不希望老師用
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03/05 22:57, 5年前 , 43F
口語的句子，是因為我兒子才念幼稚園，他原本講的問句
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03/05 22:58, 5年前 , 44F
幾乎都是對的，被老師這麼一搞，之後出現一些What book
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03/05 22:59, 5年前 , 45F
does Allen has? Where does he goes? 這類的句子
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03/05 23:02, 5年前 , 46F
我希望他能熟練基本句型後再學口語，不然連基本都弄錯
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推
03/05 23:23, 5年前 , 47F
When teaching, it's better to err on the side of
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cautiousness. 我自己是這樣覺得啦，特別是初學者，文
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法正確的都不熟了，不需要在這個階段連口語用法加進來
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03/05 23:26, 5年前 , 50F
學任何語言都一樣，不好的習慣初學養成之後滿難改的
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03/05 23:26, 5年前 , 51F
正確嚴謹的文法就是直接問句vs.間接問句兩者是不一樣的
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03/05 23:27, 5年前 , 52F
結構，不宜混淆；口語上間接問句可以透過不同語氣來當
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03/05 23:28, 5年前 , 53F
成直接問句，這只是口語上的事情而已；混淆的情況你很
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03/05 23:29, 5年前 , 54F
容易下意識說出甚至寫出這種文法錯誤的句子，你還去跟
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03/05 23:30, 5年前 , 55F
別人爭辯說我寫的句子口語上沒錯啊？這不是很奇怪ㄇ(
03/05 23:30, 55F
推
03/05 23:32, 5年前 , 56F
原來才幼稚園...那的確是學正式的好一點 我以為國高中生
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03/05 23:32, 5年前 , 57F
了...... 幼稚園的話就學正式的吧
03/05 23:32, 57F
推
03/07 06:24, 5年前 , 58F
更正一下樓上，現代語言學家（linguist）只會去描述與解
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03/07 06:24, 5年前 , 59F
釋真實存在於人們口中與心中的「語法」，並不會，也沒興
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03/07 06:24, 5年前 , 60F
趣，去制定規範性的「文法」，後者通常是傳統鑽研古典文
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03/07 06:24, 5年前 , 61F
獻的語文學者（philologist）以及語言教學者在做的事
03/07 06:24, 61F
推
03/10 07:10, 5年前 , 62F
接觸過兒美產業，你懂的…
03/10 07:10, 62F
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