[資訊] 雙語教育的反思

看板Eng-Class (英文板)作者DiePost0318 (suiless)時間1年前 (2022/05/09 03:19)推噓3(3推 0噓 17→)

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邀請了四位教授做演講自己整理重點如下： 1.台灣政府企圖用多益成績誘導台灣人相信台灣人的英文很差。 2.學習英語不一定能打開視野。 3.因崇拜英語而制定雙語政策（多為第三世界國家）較低可能有進步性，提升競爭力的效果較有限。（台灣推雙語也是因為崇拜英語） 4.根據目前的研究，多語跟創造力的因果關係尚未明瞭。 5.全英語教學（用英語教學科）的缺點： a.造成概念理解的能力下降。 b.無法對所學的科目有深入的學習，知識粗淺化。 c.耗費過多時間。 d.教學內容被沖淡。 e.學生有疏離感跟孤立感。 f.由於對英語的低掌握度，幾乎沒有任何課堂討論。 6.全英語教學的好處多為心理作用的，就是說沒實際優點。 7.讓孩子太小開始學雙語，最後可能變成二個語言都沒學好。 8.較可能從雙語政策受益的是來自社經條件較好家庭的學生，或是那些成績本來就好的學生。 9.語言的結構形成我們的認知跟世界觀，語言越細膩，思考越精密。如果國語跟英語都沒學好，就會造成平庸的下一代。 10.雙語者仍然會有一主要語言。 11.加拿大學者：花費每天5小時，每星期5天，每年10個月的時間進行浸潤式教學也無法成功。連花費這麼多時間的加拿大都無法成功，花費更少時間的台灣更不可能成功。 12.學科專業的英文跟跟日常生活的英文有差距，期望用浸潤式教學提升學生英語能力的效果可能有限。 13.日本人的平均英語能力較台灣人為低，但是日本的國際化程度較台灣為高，因為日本有很成熟的翻譯產業，翻譯從業者的薪水也很豐厚。（從以前就有察覺，例如維基百科一堆條目都有日文頁面卻沒中文） 14.大學的英語畢業門檻和雙語國家政策可能是官商勾結的結果。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 150.116.251.59 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Eng-Class/M.1652037552.A.6AB.html

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juw

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juw

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推

imsphzzz

05/09 12:16, 1年前 , 3^F

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