[心得] 113高普考一般行政全職考生上榜心得

看板Examination (國家考試)作者xupd9vmp (我可能不會愛棒球)時間1月前 (2024/09/30 21:14)推噓8(8推 0噓 13→)

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PDF好讀版：https://tinyurl.com/4fxnww98 如果你面臨中年危機、工作換來換去、又有家庭壓力的話，希望此文能夠帶給你些許幫助。致謝謝謝太太的信賴與付出，備考期間扛下育兒重責，還要辛苦上班、聽我訴苦。謝謝岳母的支持與鼓勵，贊助補習費用並協助育兒，甚至每日準備三餐把我養胖了15KG。>_< 謝謝兒子在我直播跟課和唸書期間跑來討抱抱、亂撕課本，考驗我進入『心流』認真聽課的能力。謝謝好友Ｌ，在我備考前提供補習班與師資選擇建議、備考期間聽我發牢騷、上榜後又給予許多填缺的看法。謝謝好友R，陪我討論時事和講幹話舒壓。謝謝政治大學法律、政治、公行各系的好友，讓我纏著問一堆菜雞鳥毛問題。謝謝太太的親戚，讓我在台北奪榜班補習時無償提供住宿，省去找租屋處的時間用來讀書。謝謝我自己的愚勁與努力，勇敢跨出舒適圈全職備考。謝謝法學緒論的陳治宇老師、行政法的林清老師、子雲老師，行政學的紀傑老師、張楚老師，政治學的韋伯老師，民法總則的池錚老師，刑法總則的駱羿老師、奪榜班的班導政明老師。壹、成績單 (原始成績單置於文末) https://i.imgur.com/z2Ep73j.jpeg

貳、報考動機與個人背景東吳大學日文系延畢，本身是家暴目睹兒，自幼心中唯一志願就是逃家，逃得越遠越好，對於人生、未來職涯根本無暇思考，高三升大一的暑假整整兩個月，每天早上08:00就被我爸要求坐在客廳聽他講話，即使當天有約也不能外出，一站起身就面臨大聲斥責以及言語恐嚇，就這樣一路聽他唸到晚上21:00才甘願放人去洗澡睡覺，有時候半夜又被他叫醒繼續聽他講他人生多失敗，(後來才知道他是躁鬱症發作)，也謝謝他這樣每天精神轟炸，讓我換氣過度好幾次，連帶影響身心狀況。進大學之後終於離家，補償心態作祟之下，開始一直玩社團、同時也面臨憂鬱症狀有時候就翹課躺在宿舍床上，盯著天花板發呆僵直流淚，成績當然是末段班並面臨雙二一，後來延畢辦理休學先去當兵，退伍後因為缺乏一技之長，憑著一股『只要肯努力，我一定會成功』的傻勁，選擇留在台北市餐飲服務業打拼，也很幸運遇到好主管，願意讓我每週固定時段回學校修習剩餘學分，就這樣一邊從正職人員做起，兩年內一路升到店長，也順利取得大學文憑。餐飲業需要輪班，店長肩負管理責任，公司也投注許多資源，安排報表分析、店舖管理、人員選育用留等進修課程，這段經歷也讓我在讀行政學的時候，格外得心應手。但工作久了，遇到『彼得原理』所說的，一個人會不斷升遷最後卡在某個不能勝任的職位，我也在店長卡了約4-5年，加上新聞偶爾會報導金融、科技業的年終，發現產業間的薪資差距即使我比當時更努力十萬倍也無法彌補，而且隨著年紀漸長，體力漸漸無法負荷高壓高工時的環境，心中也萌生『如果同樣都要高壓高工時，我何不轉換跑道換取更好薪資？』的想法但因為大學不認真，無法運用本科系技能轉換跑道，只好開始在不同餐飲工作載浮載沉的人生，期間其實也沒有危機感，交往多年的女友也不催促結婚，過著幸福的兩人世界，直到疫情爆發，餐飲業首當其衝，讓我產生可能被裁員的危機意識，再加上疫情後期和女友有一種度過危機的共患難體驗，覺得這麼優秀的女孩不娶她不行，就在求婚成功之後步入婚姻的殿堂，太太個性也知足體貼，不需宴客所以只有登記，隨後小孩出生，我也請了育嬰假開始育兒生活。育嬰假期間總算有空仔細思考人生未來的方向，好幾次感到悔恨挫折，此時的我34歲，小孩剛出生，工作卻一事無成，但太太鼓勵我：『你學生時期不像他人，擁有引導你探索自己興趣、志向的家長和環境，花了很多時間在治癒童年創傷，而你工作也很認真努力，不需要因此看輕自己。』於是我提出了參加公職考試的想法，詢問過上榜的好友建議之後，取得太太和岳母的支持，辭掉工作踏上全職考生的生活。這段的用意不是要賣慘，是要告訴大家，即使像我這樣先天條件差又不會唸書的人，在眾人的幫助之下以及自身的努力，外加一些運氣(考科刪減、奪榜班命中考題)也能夠上榜，那你們一定也能辦到。參、補習班與師資選擇前文有提到尋求過一位上榜好友的建議，他當年準備7個月高考一般行政就錄取，在這位好友的建議下，選擇台北志光面授班，主要考量為：一、面授班可以讓我坐在教室、避免在家小孩干擾。二、若有不懂的地方可以利用休息時間詢問同學、老師。三、師資他特別提到要選政治學韋伯老師、行政法林清老師，其他科目則無建議。綜合上述3個理由，我到補習班櫃檯，確認有韋伯老師和林清老師之後就繳費報名2年面授菁英班，而非選擇他當年的函授上課方式。以下列出兩年間補習班師資： https://i.imgur.com/entClnM.jpeg

肆、備考進度與心情變化一張圖說明： https://i.imgur.com/XosycYX.jpeg

綠色的月份都是經過回顧，覺得沒念到書或根本讀不下去的月份。 (太太：你根本只讀了13個月吧？) 伍、各科備考心得一、.國文其實我沒有把課上完，只聽了大約一半，但是第2年的國文課林嵩老師分享的一些寫作技巧幫助蠻大的。 (一)建議大家多看『報導者』以及『自由時報副刊』的FB，報導者的新聞都很深入，分析透徹、而且論理分明，多看可以練習文章的架構，如果剛好遇到政治新聞，也可以加深政治學的知識，像是國會改革法案，報導者當時訪問東吳政治系的蘇子喬老師，透過那篇報導，再回頭複習憲法與政治學很有幫助，至於自由副刊則是經常會分享投稿，我認為很多文章的文學性都不錯，可以從中找尋佳句，適當在考場上引用，讓閱卷老師耳目一新。 (二)建議大家準備2-3個名人或故事以我113高普考為例，兩篇作文都引用NVDIA創辦人黃仁勳以及棒球選手大谷翔平的故事，他們都是各領域的佼佼者，重點是他們的故事很多，你可以視題目的需要，引用他們不同生命階段的故事，我的基本寫作策略如下：題目有關勵志，寫大谷翔平，題目要求超越過去的自己？寫大谷翔平。題目要找到自己正確的定位？寫大谷翔平。題目要創造生命的價值？寫大谷翔平。總之不管題目出什麼，我都用大谷翔平+黃仁勳的萬用組合去寫，即使是牽拖也照寫不誤。當然也有可能這兩個人已經被大量考生撰寫，若要避免閱卷老師審美疲勞，建議自行準備其他名人，重點還是在於從你喜歡的領域搜尋參照的對象。而我引用的方法通常有2種，1種是開門見山法，第一句直接用他們說過的話，搭配他們的頭銜，寫完篇幅應該就有4-5行，方便繼續延伸擴充。另外1種方法是用在第2或第3段，藉此將老師的注意力吸引回來，並且再搭配一個轉折，增加文章的深度。二、英文一樣沒有聽完課程，憑藉高中時期累積的單字和文法應考，想當然成績不甚理想，現在考科刪減的情況之下，沒有任何一個科目可以放棄，建議大家全部都要準備，每一個選擇題的2分都格外重要，如果回到2年前，我會建議把近10年的英文考古題列印下來，查詢所有單字，做成單字小卡，通車的時候拿出來背誦加深記憶。三、法學緒論陳治宇老師中氣十足的教學方式，可以嚇醒不少恍神的學生，但我在家補課的時候，小孩因此被他嚇過就是了，後來聽老師的課都戴耳機，結果下課耳朵好痛。撇除這點不談，法學緒論其實和行政法、憲法息息相關，唸這科的同時，可以複習另外2科，前面有提到現在每一科每一分都很重要，請大家穩穩的把法學緒論聽完，按進度寫老師課本的試題，並且搭配『阿摩』刷題，建議大家要刷到穩定90分以上才能放心。但法緒經常會考勞基法、性平法那些，我就沒有再另外翻法條準備，如果想節省時間，老師的版書其實不用全抄，我發現半面黑板面積的板書，或許能濃縮成2句話寫下來。(老師別打我) 四、憲法一開始是韋伯老師，聽完1堂之後主動買課本換成子雲老師，第1年也沒有聽完，後悔莫及、抱頭痛哭，第2年振作起來認真聽，那時才知道原本有點懶得念的憲法，因為是國家根本大法，且行政法許多重要釋字也都源自於此，不可不念，拜託大家不要小看這薄薄一本憲法，也多虧老師，讓我在看國會擴權法案的時候，可以有和以往不同角度的理解，我大概念到什麼程度覺得對憲法掌握度不錯？是113憲判字第6號(消防員身高)宣判前一天，運用老師教的釋憲原則，預測釋憲的審查密度與結果，結果隔天核對發現預測全中。那一天是重要轉捩點，讓我重拾讀書的興趣和信心。建議：（一）、追蹤司法院的FB，像我一樣練習預測憲判的結果，如果預測失敗也沒關係，可以拿去和老師討論，只要有這樣練習過，除了能增加理解程度，也能加深印象。（二）、重要釋字請背熟，行政法和政治學都會用到，一吃多補。（三）、憲法下課後的3天，可以到阿摩刷題，檢視自己殘存多少記憶，把錯題弄懂。五、行政法（一）、林清老師個人最喜歡的科目，朋友一直說林清老師是他的恩師，強烈建議我一定要選他，我也乖乖照做，果然不後悔，我上課時都固定劃第一排黑板前的位置，當初設想自己一定要當最認真的學生，因為自知悟性不高又不會念書，所以描繪的美好想像就是：上課100%專心聽講，所有疑問當場問好問滿，回家認真複習。於是就在林清老師的諄諄教誨之下展開課程，果然逼自己全神貫注非常有用，和老師的互動也不錯，鄰近座位的同學們後來甚至把我當小老師，當老師解答的學生較多時，同學們也會來向我請教，而我也秉持著，只要我會教就代表自己已經充分理解掌握，所以也不吝分享，現在回頭看那段時期，真是佩服自己不知道哪來的勇氣， 2年行政法成績都不理想，竟然還有臉教人！這邊順便向112高考台北志光E班的行政法同學致歉，成績爛還教得煞有其事。（遮臉）希望我沒有誤人子弟，老師當時一定不忍戳破吧。回到正題，林清老師的板書架構完整，又會仔細帶過重要法條，重要法條的部分還會放慢並加重音重複念3次，明示大家這邊是重點一定要畫線念熟，建議大家一定一定絕對要做筆記，不管是手寫或iPad都可以，未來複習會很有幫助。至於重要的申論考點，老師會用超級大紅星做標記，第一年考前複習的時候，我就是針對大紅星去複習，課本內容也盡力讀熟，112高考的申論，就如同老師說的，把他課本的內文寫進去，但是我作答的不夠完整，成績不如預期。林清老師有贈送我《行政法測驗題型百分百》和《行政法申論題型百分百》， 112年考前充滿感激的刷了選擇題2遍，113年自行購入新版本，考前刷了1遍，果然選擇題成績有進步，但仍然沒有達到老師說的，『選擇最多只能錯3題』的目標就是了。 (老師後來在FB有建議，在考科刪減後，標準可能要提高到選擇只能錯2題。) 算是我個人的遺憾，喜愛的科目卻無法突破瓶頸。建議大家購入林清老師的選擇題解題書，然後追蹤老師的FB，他經常會鼓勵大家或是分享一些行政法的解題。（二）、子雲老師第2年補習班更換為子雲老師，第一堂課就嚇被老師的語速嚇到，我補課的時候平常會用1.5倍去趕進度，但子雲老師的正常語速應該是1.7倍左右，再加上老師講到法條的時候，只會念到條號而沒有念內容，我正要伸手拿法典去翻閱剛才在講什麼法條時，進度已經又往前了，開始覺得行政法聽得有點吃力。再加上子雲老師和林清老師，對於部份考古題解題方向完全不一樣的時候，陷入慌張矛盾的情緒：『我到底要聽誰的？』『我要捨棄第一年建立的觀念，完全採用子雲老師的嗎？』不斷的天人交戰，當然我並非要比較兩位老師孰優孰劣，兩位老師都各自帶出許多上榜生，只是對於資質駑鈍的我而言，光是第一年把課程建立基礎已經很吃力，第二年的老師法學見解和風格完全不同，讓我有點適應不良，我直到113年考前參加奪榜班的時候，不想再舉棋不定，決定完全採用子雲老師的見解去跟課解題，並且購入子雲老師綠色封面的爭點整理和申論解題書使用，奪榜班結訓之後，再用一週把52個爭點看完，但最後申論成績，因為大方向寫錯，再加上作答內容不夠完整，所以無法突破單題15分。建議：（1）維持一本書/一位老師主義：更換老師的適應期會耗損很多時間，國考生時間寶貴，但如果遇到補習班換老師的情況，也只能和我一樣天人交戰了。（2）建議購入子雲老師的《行政法Hot爭點52解碼》、《老師解題行政法申論題》，以及搭配林清老師的《行政法測驗題型百分百》使用。（3）重要的釋字、最高行座談會、函釋、法條，請務必要背熟，背熟的定義是，要能用自己的話寫出至少8-9成，例如：釋字443層級化保留體系，各種基本權分是哪種法律保留密度，因為申論題如果出的越基本，決勝負的關鍵就不是『會不會寫』，而是誰寫得比較完整。（4）申論作答架構： (a)結論 (b)大前提 (c)小前提開門見山將結論列在大標題，大前提列出爭點用的的釋字、見解、法條，小前提將題目的事實涵攝到大前提，打完收工。六、行政學（一）紀傑老師熱清奔放的老師，燃燒小宇宙運用全集中呼吸在教課的，行政學的內容包羅萬象，但是老師有自製的講義，以時間軸標記行政學各重要時期的學說，幫助大家建立架構，不同程度的重點，也會提醒同學用鉛筆、藍筆與紅筆劃記，上課也很注重和台下學生的互動，時常會利用誇張的肢體動作和語氣，講解較難理解的課程，像是『主管的控制幅度』這個重點，老師在講台上張開雙手，表演控制幅度大小與所屬員工數量的差異，讓我每次寫到控幅考古題的時候一直偷笑，幫助記憶的方式太深刻了。老師也很用心的在課本穿插一些漫畫講解考點，每一堂課後還會用『Kahoot』app出題目，讓大家立刻檢視當天學習成果，並自費發放河馬餅乾當獎品，成功運用管理理論的激勵效果，增加學生記憶的同時，也提升學習的樂趣。老師在申論批改的部分也相當用心，會一對一講解作答的好壞以及怎麼改進，各方面都可以看出老師對於教學的熱忱以及對行政學的喜愛，如果未來老師重拾教鞭，相信對考生是一大福音。（二）張楚老師如果紀傑老師是熱情如火的炎柱，張楚老師就像水柱一樣內向，但張楚老師的課本，是我看過最精準毫無廢話的。老師會去閱讀各個學說、學者的原始論文或著作，再整理歸納到課本之中，沒有任何譯名前後不一、誤譯、前後矛盾的課文，只要讀通老師的行政學(公共政策亦同)，要拿低分都有困難，我很喜歡張楚老師用字精準，就像外科醫師的手術刀那般，刀刀切中要害，不拖泥帶水，這堂課是我唯一遇到切換老師但毫無反感或適應障礙的。建議：（1）購買陳真老師的《行政學百分百》，張楚老師課本讀熟之後把這本刷3遍，選擇應該都能穩穩的控制在錯2-3題以內。（2）考前衝刺期請到阿摩刷近5年所有考古題，加強考試作答的備戰心態和複習。（3）多利用口訣背誦，行政學裡面也有行政法、公務員法、地方制度法等章節，像是地方稅包含『土地契屋印樂牌賦+特別』，類似這種口訣在考前衝刺期很有用。七、政治學 - 韋伯老師個人感受最深刻的一科，第一年我囫圇吞棗般的補課追趕進度，即便已經認真聽課，仍然無法全盤理解吸收，112高普就被態度矯正，考題有一半都因為不知道要引用誰的學說或是理論，整篇拐著彎瞎掰亂寫，都沒寫到重點，第二年開始跟課的時候，卻又不知道為何產生強烈的煩躁感，覺得老師停下來寫板書的時候有點打亂我跟課的節奏，或許也是因為第二年面臨設定的上榜期限，壓力更大的情況下，政治學又遲遲無法突破，產生『尿不準怪馬桶歪』的心態，但是韋伯老師的教學品質和內容確實無法挑惕，是我自己太小看政治學這個專業科目。但113高普申論的最高分卻也是政治學(低分也是…三角戰略關係只拿1分)，這部分是托奪榜班的福，看到同學的申論佳作之後，才知道原來政治學的申論要這樣寫，趕緊調整寫法，加強複習課本之後，才能在考場上更勇敢地運用所學瞎掰。 (誤) 建議：（一）我蠻後悔沒有購買韋伯老師出的申論解題書，應該是說我到了奪榜班的中期才知道原來老師有出解題書，當時看到週遭同學人手一本，而我只能每天看著同學的政治學佳作自嘆不如，如果有早點購買的話，或許申論有機會拉高分數，也能減少摸索如何寫政治學申論的時間，所以建議大家可以購買。（二）把憲法讀好，作答時若能引用法條，可以加強論述和篇幅。八、公共政策（一）程明老師 No Comment. （二）張楚老師第一年主動更換為張楚老師之後，有種相見恨晚的感嘆，老師的課本去蕪存菁，如同前面行政學段落所描述，毫無贅字冗言，一生推，如果大家在選擇師資時，建議可以把行政學和公共政策都指定張楚老師，兩個科目共同章節可以互相引用、跟著同一位老師，要詢問問題時也有比較多機會見面。建議：（1）每一個章節上完的5天之後，拿出相關考古題練習，並且每隔10分鐘在答案紙用鉛筆作記號，隨著熟練度增加，最後應該要控制每題作答時間在20-25分之間。課程上完5天再寫是因為這樣才能判斷自己的長期記憶剩多少，當天或隔天寫的效度和信度較有待商榷。（2）課程過一半之後，要開始準備至少5個時事或公共政策的例子，並且要能知道這些例子背後可以用什麼學說去說明，增加作答的靈活度和深度，但前提是學說一定要念熟寫完整，張楚老師常說不要倒因為果，只寫例子卻拿不出學理佐證，那只好明年考場見了。九、公共管理 – 張楚老師同公共政策段落十、民法總則 – 池錚老師雖然考科刪減，但我覺得用心的老師教學經驗不能被抹滅，所以記錄在此。這科是我第一年覺得最生活化又難的科目，明明例子都是生活中常見的買賣、租賃，沒想到法條如此繁複，但也拖老師的福，讓我更了解生活中的行為，背後代表的法律意義，讓自己從法盲變成法律小白。池錚老師的上課語速一樣很快，或許是要在有限的堂數(14堂)講完龐雜的法條，但老師上課會畫圖講解，穿插一些司法實例，第一年高普考前我勉強跟完課，一樣產生法條不知道如何應用的問題，後來有去書店加購了民、刑總的解題書，地特之前把兩本解題書都看過一遍，果然進步了21分。十一、刑法總則 – 駱羿老師最喜歡的科目前3名之一，駱羿老師的語速適中，上課的板書架構圖清晰易懂，課本由淺入深引導大家進入刑法的思考邏輯，犯罪三階論學會之後，看到刑事新聞都不自覺在腦中跑一遍自己當法官審判，而且老師幽默風趣，不時會用高級酸的方式講笑話，真的讓我有如沐春風的感覺，但我112高考的刑總只有個位數，對不起老師，上課有聽卻沒有懂。>__< 112地特之前，我有再用鈔能力，把112刑民總的上課影片觀看權限買回來，搭配解題書練習，果然熟練度增加之後，成績有提升，只是沒有進步到足以上榜就是了。建議：駱羿老師拜託您出個解題書嘉惠考生吧。陸、奪榜班心得 113年初回國之後，陷入極大的落榜恐懼，開始思考是否要去跑外送打打工，無法靜下心來讀書，所以決定把自己放到奪榜班的環境，來台北的親戚家借住，藉由距離的阻隔減少家人的干擾，就這樣一頭栽進奪榜班。我必須說，奪榜班真的讓我很痛苦，但回頭看卻是一個正確的決定。痛苦的地方是每天的考試，都逼自己要重新整理一次腦中的記憶、思路，排列組合之後開始將知識輸出，並且在和各科老師詢問問題的過程中，被迫接受自己其實書根本沒讀透徹，認知到自己程度不足的事實，但持續的輸出，其實讓自己在不知不覺間掌握了答題的架構，整理思緒的速度，實際在考場上能臨危不亂，要歸功於這段期間的訓練。更幸運的是在這邊遇到張楚老師和子雲老師駐班，其中我要特別感謝張楚老師，是他不怕得罪學生的勇氣，勇敢點出我不夠努力的事實，給我一記當頭棒喝，或許有的學生不喜歡聽事實，畢竟忠言逆耳、良藥苦口，但我經過以前工作的磨練，清楚知道如果主管對你很嚴厲、又肯教你的時候，其實是對你寄予厚望，所以相當感謝張楚老師的指導，讓我立刻清醒，奮發向上。另外要感謝的是子雲老師，他除了行政法的教學之外，在奪榜班也私下給我許多未來職涯發展的建議，也有分享他當年備考的心得，最重要的是，奪榜班結訓當週，總算寫出第一份申論佳作，就是行政法子雲老師批改的，那份佳作讓我撿回不少信心。奪榜班的作息安排，也讓我進入高普考的備戰狀態，即便結訓返回宜蘭，也照著這個作息按表操課，獲益良多。總結來說，奪榜班有固定的作息、按進度考試增加考生的申論練習量，還有3次模擬考可以檢視自己的學習狀況，駐班老師的安排也可以讓你問題問到飽(我的問題小卡還寫到不夠，跟班導多要)，如果你在家念不下書或是自制力差的人，建議可以去奪榜班集訓。最重要的是，本次高考的12題申論當中，有6題是奪榜班練習過的題目，這次能夠上榜，全靠這6題把我拱上去了，實在是萬幸。柒、整體建議以下內容有在回班分享心得時說過，聽過的考生請見諒： 1.請勤做筆記我第1年天真地以為能首年上榜，只有做隨堂筆記在各科課本，但是快速密集跟課的情況，造成書沒讀透徹，所以即使做筆記很花時間，還是建議大家要做筆記，整理筆記的過程可以加深印象，雖然耗費，但這項投資最終會回報在你的成績單，必定能讓你滿意。 2.請對自己誠實如果沒有唸書或沒有寫作業，都沒有關係，我第一年行政法的申論作業，欺騙自己沒有偷看課本，但其實有偷看偷抄，這種自欺欺人的行為，對於上榜完全沒有幫助，張楚老師說過：『不會就不會，沒有關係，藉機把它弄懂就好了。』至少是在考前知道自己不會，不要等到考場上面對題目才哭哭。 3.自己的人生盡量自己做主國考生都是成年人，要不要辭掉工作全職準備？要不要放棄國考回去工作？每個人的家庭背景、生活條件不一樣，可以詢問不同人的意見，但請不要把做決定的責任丟到別人身上，自己掌握自己的人生吧。捌、113高考申論答案復刻：政治學第1題 (本題獲得20分) 請比較半總統制兩種次類型總理總統制和總統國會制的總統、總理和國會三角關係權威模式之異同？ (25分) 一、Duverger對半總統制的定義： (一)國家擁有一位人民直選的總統 (二)國家擁有一位最高行政首長 (三) 行政首長需同時向國會及總統負責二、半總統制之類型：依據學者Carey以及Shugart的定義，半總統制可區分為下列兩個類型： (一)總理總統制： 1.總統未擁有法定罷黜總理的權力。 2.總理向國會負責 3.權力衝突發生於總統與總理之間。 (二)總統國會制： 1.總統擁有法定罷黜總理的權力。 2.權力衝突發生於總統與國會之間。 (三)我國現況： 1.按憲法第35條，總統為我國國家元首。 2.次按憲法第53條，我國最高行政機構為行政院，因此可推導出我國最高行政首長為行政院長。 3.又按憲法增修條文第2及第3條，總統有權直接任命行政院長，不需經過立法院同意。 4.故查我國『形式上』為總理總統制，但在修憲之後『實際上』為總統國會制，所以我國的權力衝突(政治僵局)會發生於總統與立法院之間。三、我國學者之看法：惟我國亦有學者認為，Shugart與Carey之觀點仍有不足之處，該學者論點如下：（一）Shugart與Carey提出以憲法檢視各國制度的論點，但各國之政治實務未必寫入憲法，有時是憲政慣例(法無明文)所形成之政治制度，故未必符合實際政治情勢。（二）Shugart與Carey僅探討『罷黜權』，漏未探討『任命權』，然總統是否能夠直接任命總理，實際上也代表各國政治權力的互動模式。四、附帶言之，我國行政院長任命已不需經國會同意，而行政院長又必須至國會接受質詢，這種同時對『總統』與『國會』負責的現象，稱為『雙重負責』，而若國會發動不信任案投票通過，將提前解除行政院長職務，行政院長亦可呈請總統解散國會，實際上提出政策的總統卻能全身而退，學理又稱『打擊錯誤』（行政院長成為擋箭牌），故我國現為總統『有權無責』、行政院長『有責無權』的總統國會制。 112年成績單 https://i.imgur.com/AY9611v.jpeg

https://i.imgur.com/zBogZC5.jpeg

https://i.imgur.com/L6cGmNE.jpeg

113年成績單 https://i.imgur.com/fG3A6iC.jpeg

https://i.imgur.com/1Q0s19n.jpeg

玖、總結剛退休的中信兄弟球星周思齊說過：『兄弟齊心，大家都愛短今。』(誤)，應該是：『如果你們在牌桌上遇見我們的小球員，請不要拍照，過去拍拍他的肩膀，告訴他：我們一起回去練球，好嗎？』我想分享給所有考生，備考期間難免會有想逃避的心理，我曾經翹掉韋伯老師的政治學(韋伯老師別揍我)，跑去北車附近的漫畫店看海賊王，如果大家真的翹課跑去網咖或漫畫店遇到同學的時候，也請拍拍他的肩膀，告訴他：我們一起回去上課好嗎？彼此互相鼓勵。如果你真的翹課而且沒有同學來拍你肩膀，請告訴自己，看個2本轉換心情就好，適當的紓解壓力再回去唸書，會更有效率。祝各位考生金榜題名。 https://i.imgur.com/ysYNcU6.jpeg

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