Re: [新聞]史懷哲哪國人洪蘭再嗆醫學生

看板Linguistics (語言學習)作者Adlay (前進南方新大陸)時間15年前 (2009/11/27 09:19)推噓6(6推 0噓 11→)

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※ 引述《Adlay (前進南方新大陸)》之銘言： : ※ 引述《Adlay (前進南方新大陸)》之銘言： : : 史懷哲哪國人洪蘭再嗆醫學生 : : 中國時報【陳至中／高雄報導】 : : 先前嗆醫學生上課啃雞腿的中央大學教授洪蘭二十四日出席師培主管會議 : : 大談「終身閱讀」的重要，又拿醫學院面試當例子。 : : 歸咎原因，都是書看不夠、知識不夠廣泛。 : 之所以在語言學板上張貼這則新聞，主要是個人非常贊同洪蘭教授的看法... : 不僅醫學系學生要廣泛閱讀，語言學或是外語系學生也是一樣， : 閱讀是不分科系.... : : 批學子書讀太少心中缺乏典範 : : 學習是馬拉松不認同早讀現象我跟洪蘭教授一點關係都沒有，之前也只是在某台的節目當中聽她座談.... 個人之所會張貼前一則新聞，主要看重的是洪蘭教授提出我們當前教育的缺失，而且他也點出了目前教育(包含高等教育)應該有的走向，她不僅批評小細節，更重要的是點出了大方向，這個大方向帶給我們相當不錯的自省和啟發..... 我想說的是，要批評洪蘭太簡單了，任何小細節都可以抓住來批評他，正如同我們要批評索緒爾以來所有語言學界的大師一樣，或者想要批評全世界任何一篇語言學的博碩士論文和期刊論文，只要有心批評，不論是專業、細節還是個性，不愁找不到弱點.... 但重點是，我們的批評是否也可以像原作者或是原著一樣具有啟發性？在批評洪蘭之餘，我們是否也能夠點出大方向？例如，我們的高等教育該有什麼走向？大學教授是否需要再教育？... 以語言學為例，在我們批評杭士基的形式主義或是萊考夫的認知觀點之餘，我們是否能夠提出更全面的語言現象詮釋？要批評太容易，但是要提出有建設性、有啟發性的批評真的太難~~ 作語言學研究也相同，光是批評前人的分析，自己卻沒有更新的發現或更富有說服力的分析，這樣的研究一點價值都沒有... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 150.203.235.243 ※ 編輯: Adlay 來自: 150.203.235.243 (11/27 09:20) ※ 編輯: Adlay 來自: 150.203.235.243 (11/27 09:20) ※ 編輯: Adlay 來自: 150.203.235.243 (11/27 09:24) ※ 編輯: Adlay 來自: 150.203.235.243 (11/27 09:25)

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