Re: [問題] 自己做研究？

看板PhD (博士班)作者crd (Technology CAD)時間19年前 (2006/02/23 14:16)推噓4(4推 0噓 0→)

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※ 引述《rocknieh (Ready to roll!!)》之銘言： : 自己做研究很難，還要獲得刊出更難，我知道，謝謝各位提醒。 : 我想要自己做研究的原始目的很簡單：增強自己的條件，減少應 : 徵學校的資訊成本。這怎麼說呢？先分析一下一流大學可能會要 : 什麼樣的博士生好了：英文聽說讀寫能力流利（理工科可以差一 : 點，其他的就…），研究能力佳，畢業以後可以拿到一流大學的 : placement，最好還可以拿到tenure。當你批評別人是豬之前,最好先'研究'為何會變成豬. 對學位或名銜的興趣遠高於學問的追求,最後彈性疲乏的結果,就是你所觀察到的現象. 問題是你追求不也是名位??我看不到你對專業的興趣. 任何教授都不喜歡研究生只為了應付而做研究,其實國內教授也常常為了應付做研究,只是沒人修理而已,所以論文的品質一直比不上先進國家.再思考一下我們升學的過程其實也充滿著類似的狀況,應付考試遠比求真求美重要,根基都有問題.等到唸博士與世界精英競爭,先前走捷徑的學習方法就破功了,所以進了國外名校卻無法畢業. : 符合以上條件，TOEFL、GMAT和GPA都達到標準以上是必要的，問 : 題是符合這些條件的人如過江之鯽，稍微贏人家一點根本沒用； : SOP和推薦信可能更重要，但這兩者上能做的努力也有限，因為 : 競爭對手在這兩項上應該是不會犯什麼錯的，所以也不能太過指 : 望；工作經驗看情況而定，不同學校重視的程度不同，基本上還 : 算可以加點分，不過也沒大用處。所以基本上除了背景以外，得 : 要在publication決勝負。 : 先說背景吧！一流大學是可以大幅加分的，因為一流大學的學生 : 比較可能有好的研究能力，而所謂一流大學，對老外而言台灣的 : 都不太算；當然背景不止學歷，一些雜項，像是專利權也算，因 : 為那表示你有創造力（這是專辦留學的人說的，不是我講的）， : 但主要還是看學歷：有外國一流大學的學歷還是很重要，因為那 : 不止表示研究能力而已，那還表示外語能力。台灣學生，甚至亞 : 洲學生常常被人家不要的原因就是語文能力太差，TOEFL可能很 : 高分，但實際上開不了口、寫不了東西，商學尤其重視英文能力 : ，所以亞洲學生要從本國申請從來都不容易。 : 基本上，這就是一個風險的問題：因為他們難以取得資訊來知道 : 真實的情況，所以有風險而可能造成額外的成本，因此他們會想 : 辦法避開。風險也不止存在英文能力而已，亞洲學生在申請資料 : 上造假或鑽漏洞是出了名：論文、成績、GMAT…沒有一樣不行的 : ，因此這也難怪各校的入學簡章裡有一堆針對亞洲學生的條款： : 比方說對岸的學生不可以交GRE的成績，而要改交GMAT（因為GMAT : 比較難作弊）（不過他們顯然不知道有機經這種東西存在），台 : 灣的學生要交中英文數字成績單，他們來幫你算GPA（用他們的算 : 法）。 : 所以，要怎麼辦？所以就是要提昇自己的條件，並且減少對方的 : 資訊成本。老生常談的部分就不說了，各位前輩的經驗比我多得 : 多，其他的呢？ : 會計師─證明你以前會計不是唸假的，要教人不致於完全沒辦法 : ，雖然我也很懷疑這有多大助益，不過本來就要吃這行 : 飯，所以本來就要考的。 : 想辦法爭取面試的機會─這要花很多錢，所以要存錢，且沒有一 : 定的條件，也很難有機會。 : 期刊論文─很難，但可能是最正確的決定。目標也不能設定太高 : first tier、second tier的期刊可能就不用想了。這 : 可以讓對方同時驗證兩種能力：研究和英文寫作。 : 為什麼可能是最正確的決定？因為唸碩士就是兩年不能工作，唸 : 一流大學的碩士更是要花很多錢，而且還不保證能申請到好大學 : 的博士班，報酬率未必比較高，風險卻絕對比較高，那還不如老 : 老實工作算了。再說了，就算真的進去了，你的同學可都是一群 : 未來可能拿到一流學校tenure的人，一個人的學術產出能力可以 : 抵得上台灣這邊一整個系的教授啊！你覺得那種人（某些人所謂 : 的天才）就算沒唸過研究所，真的就寫不出像樣的東西？要和人 : 家一樣，自己要有點能力吧！ : 至於說到豬，對，我就是瞧不起某些人。有沒有令人尊敬的教授 : ？有，但那是少數。大多數的教授教學品質都令人失望，且其教 : 學品質與職等呈負相關。看看整個昇等和評鑑制度就可以了解為 : 什麼：評鑑不外乎教學和研究，研究投機取巧的方法少，畢竟大 : 家都在看；教學可就多了，隨便教教節省時間做研究的是一種， : 如果是要昇等前要（教學評鑑分數*選課人數*學分數）總和達到 : 一定點數的，就會分數大放送來吸引學生，其他的還有什麼操縱 : 入學人數（這樣才可以開更多班的必修課，如果教必修課有某些 : 好處的話），剝削學生那就更不用說了，你們比我還清楚。 : 這基本上也是個會計問題，因為整個評鑑激勵制度是如此，學生 : 態度、社會環境也有關係，所以他們會那樣做。但那並不表示， : 在道德上，那樣做是沒有問題的，因為某種程度上，那樣是犧牲 : 學生權利來成就自己的地位。如果明明那樣就是不對的，那為什 : 麼要去支持那樣子的行為？如果說是不得不的，已經努力過了， : 最後還是要忍耐那樣子的情況，那也就算了，但今天如果我有別 : 的選擇，為什麼不試？為什麼不反抗？既然要成為所謂的知識分 : 子，是非對錯自己總要能判斷吧！ : 好了，我也不多說什麼，說什麼的確都是嘴炮。實際上寫不寫得 : 出來，申請不申請得上，過個三四年後一切都會揭曉。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.25.98.167