[建議] 請大家一起討論發新聞版規

看板PhD (博士班)作者 (逍遙山水憶秋年)時間7年前 (2018/10/17 07:23), 7年前編輯推噓17(20365)
留言88則, 14人參與, 7年前最新討論串1/1
首先很感謝版主的來信提醒,我想了一下還是決定發這篇 來跟大家討論一下 如果有許多人認為不想看到新聞的話,那我們就來明訂個板規規範 看要一天一篇,一週兩篇,一月幾篇,或是本版禁止發新聞都可以 事實上本版文章量少,10月到現在也不過21篇文章 當然其中9篇是我的新聞 如果你覺得我發新聞會擠掉一個月前文章的話,那就請指出說明,不然乾脆本版禁PO新聞 如果大家希望減少新聞或是新聞至少附個心得也可以表示點意見 歡迎討論看看 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.233.93.166 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/PhD/M.1539732181.A.AAF.html ※ 編輯: zkow (118.233.93.166), 10/17/2018 07:25:55

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感謝你發起討論 我個人認為轉新聞如能個人的想法或評論一
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併分享 比較理想 倘若一昧轉載 眾人不一定能了解轉文者
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的用意 那便會流於無意義的灌水了
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10/17 15:43, 7年前 , 4F
問題是: 為什麼要讓你,zkow,轉貼新聞?
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10/17 17:08, 7年前 , 5F
你應該先提說為什麼不行吧?
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10/17 17:08, 7年前 , 6F
版規又還沒有限制不行
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10/17 17:20, 7年前 , 7F
板規沒有規定不能貼,也沒有限制貼新聞篇數,居然有人自
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10/17 17:20, 7年前 , 8F
己當起皇帝,私下傳信希望對方少貼。
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10/17 17:21, 7年前 , 9F
沒想到眾多版友都是博士生的前提下,還會出現這種不尊重
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規定,拿「社會(=版友)觀感」來說嘴的事情,奇哉。
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10/17 17:22, 7年前 , 11F
改變現況,先從改變法源做起,這應該是國中等級公民素養
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10/17 18:43, 7年前 , 12F
應該不是沒有討論吧,而是你zhow只一直轉載新聞而已
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10/17 18:44, 7年前 , 13F
沒看過你"參與"討論
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10/17 18:57, 7年前 , 14F
我只想說,板規根本沒限制跟規定這些
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請用法治訂出明文規則,大家一起遵守便是
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10/17 19:13, 7年前 , 16F
要加心得我也OK
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10/17 20:30, 7年前 , 17F
我覺得還不到洗版地步 畢竟新聞都和本版相關
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且貼完新聞後有些是有引發討論的
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10/17 23:18, 7年前 , 19F
與本版有關我覺得沒有什麼不可
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10/17 23:46, 7年前 , 20F
沒有人規定只有zkow可以發新聞,誰都可以啊!而且他轉
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的新聞都有引發推文討論,可見本版版眾對這些內容有興
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趣。
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轉文者沒有對新聞評論或不參與討論其實不重要吧
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10/18 04:58, 7年前 , 24F
廣義來說這些新聞都可以和博士班生涯扯上關聯,但沒有做
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10/18 04:58, 7年前 , 25F
好篩選甚至驗證就一股腦轉載,不也成為內容農場之一?這
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10/18 04:58, 7年前 , 26F
和未經證實就胡亂報導的媒體有何差別?大家都知道臺灣就
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10/18 04:58, 7年前 , 27F
那麼大,媒體數量又多到很誇張,無論大小事通通會被搬出
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來報導,這時幾乎每件事每件新聞都轉載,就淪為板面文章
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看似很多但找不到重點的情況。有引發討論當然是好事,但
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在資訊爆炸的時代,採重質不重量的模式應該更好吧。
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10/18 08:29, 7年前 , 31F
在作任何決定以前,何不看看zkow 此人在ptt其他版面的作為
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?其他版面還有發文,讓他的轉發新聞看起來還好,但這個板
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本來發文就少,如果大夥支持以後進來這個板是來看zkow幫大
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10/18 08:29, 7年前 , 34F
夥轉貼的新聞,那就支持吧。
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10/18 09:27, 7年前 , 35F
反對zkow文章貼太多前,泰半身為博士/博士生的版友應該
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10/18 09:27, 7年前 , 36F
認知到,是一般文章過少,才會顯得新聞比重多了。
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10/18 09:28, 7年前 , 37F
一個沒甚麼人願意投身討論的板,卻反過來要求願意貼文提
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10/18 09:28, 7年前 , 38F
供資訊的人閉嘴,奇哉怪也。八卦版那素質也就罷了,偏生
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10/18 09:29, 7年前 , 39F
這裡是「博士班」版竟而素養至此。
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10/18 09:29, 7年前 , 40F
且,轉文可以是單純提供資訊,誰規定非得要參與討論的?
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10/18 09:30, 7年前 , 41F
至於轉文內容的真假,更是不關zkow事,除非他是記者。
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10/18 09:39, 7年前 , 42F
"貼新聞且無自己的想法"符合本版主旨嗎(話題)? 若只是貼
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10/18 09:40, 7年前 , 43F
上媒體報導,那完成該篇"話題"的是底下推文討論者而非撰
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10/18 09:40, 7年前 , 44F
文者。 作者開啟話題,就算沒人/少人接話,至少撰文者的
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想法是在其中的。 反之,一篇沒人回應的新聞呢?其內有
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承載著轉貼者的想法或觀點嗎? 我看到的是主題與博士生
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10/18 09:40, 7年前 , 47F
相關的新聞被轉錄,底下由版友們自由發揮,"你們是否討論
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是你們的事,我貼完,走人"。
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10/18 09:48, 7年前 , 49F
新聞報導內容與博士生/博士相關,與"話題"二字是否等義?
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10/18 09:49, 7年前 , 50F
再者,這些新聞下的討論有多少內容符合創版緣由?博士生/
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10/18 09:50, 7年前 , 51F
博士能對接收到的資訊做出反應,提出想法與論述,一則新
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10/18 09:51, 7年前 , 52F
聞引得出版友回覆實屬正常,但其中的討論有多少與提攜、
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10/18 09:51, 7年前 , 53F
解惑有關?
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10/18 09:55, 7年前 , 54F
單純提供資訊? Let me google that for you 讓你看個夠
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10/18 13:32, 7年前 , 56F
某樓邏輯很好笑,phd版都是博士所以素質應該要高,那我就
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10/18 13:32, 7年前 , 57F
想問zkow是博士嗎
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10/18 13:52, 7年前 , 58F
他是說博士博士生吧
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10/18 17:16, 7年前 , 59F
其實轉載學術相關新聞本身不是壞事. 但是.
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10/18 17:17, 7年前 , 60F
台灣媒體報導水準參差不齊. 甚至有所偏頗
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10/18 17:19, 7年前 , 61F
可爲ㄧ種形式的洗腦. 雖然這邊版友不多.
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10/18 17:20, 7年前 , 62F
很多時候. 病毒(思想)就是這樣慢慢滲透的.
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10/18 23:27, 7年前 , 63F
我認為文章好壞必須要由自己判斷,學術上的期刊文章也
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10/18 23:27, 7年前 , 64F
都各有優劣,身為博士和博士生的我們,理應有判斷、評
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10/18 23:27, 7年前 , 65F
論的基本能力。我認為Z大提供很多關於學術的訊息及新聞
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,有部分也因此有話題性可討論,我認為大家在批評他的
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濫發文章時,是否有想過自己是否曾經也發表過文章引起大
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家注意(我自己承認我沒發過,但我很感謝Z大將這些資訊
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10/18 23:27, 7年前 , 69F
整理後轉發出來)
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10/19 02:29, 7年前 , 70F
覺得轉貼太多可以提出發文量限制,而不是針對個人。
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10/20 02:42, 7年前 , 71F
真覺得他轉貼太多,就去修板規。而非無法源卻直接禁止。
10/20 02:42, 71F

10/20 14:44, 7年前 , 72F
沒人說禁止 只是私下建議而已 樓上不用過度反應
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10/20 15:04, 7年前 , 73F
樓上,二樓上也是轉發達人。
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10/20 15:21, 7年前 , 74F
我知道 每個人追求的人生目標不同 我是覺得轉發無妨 但
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10/20 15:21, 7年前 , 75F
如果轉得太空洞太大量 犯了眾怒 對自己也無益
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10/20 15:53, 7年前 , 76F
我加入ptt至今快20年,還真看不出來ptt「對自己無益」
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10/20 15:53, 7年前 , 77F
的實際效應何在?大家對某個ID印象不好,會造成真實生
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10/20 15:53, 7年前 , 78F
活怎樣嗎?呵,若真是如此,四叉貓或神父早被暗殺了。
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10/20 15:53, 7年前 , 79F
新聞暴增也不是zkow去採訪的,幾乎沒新文(泰半是徵肝文
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10/20 15:53, 7年前 , 80F
)的冷版,他還願意分享資訊,我覺得很好。
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10/20 15:53, 7年前 , 81F
結論是:真覺得有限制貼文質/量之必要,就請版主出山處
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10/20 15:53, 7年前 , 82F
理吧。
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10/20 16:20, 7年前 , 83F
在下剛好也是在bbs晃蕩近二十年 亂版灌水討戰總總見多不
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10/20 16:20, 7年前 , 84F
怪 又恰好是本版版主 才建言幾句 網路自由很重要 不知為
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10/20 16:20, 7年前 , 85F
何總有人希望被多加幾條版規
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10/20 16:22, 7年前 , 86F
無益就是不會得到好處的意思 別過度解讀了
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10/21 12:56, 7年前 , 87F
我當然知閣下是板主大人,故問:願修版規以矯此狀嗎?
10/21 12:56, 87F

10/21 12:58, 7年前 , 88F
或可參考他版,如捷運版限制一天一篇+40字心得
10/21 12:58, 88F
文章代碼(AID): #1RndBLgl (PhD)
文章代碼(AID): #1RndBLgl (PhD)