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[ PhD ]
討論串[問題] 拉長研究年資，但縮短畢業年限
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這些年國內也興起讓大學生盡早加入教授實驗室做專題，. 以讓有志研究的青年男女拉長研究年資，但縮短畢業年限. ，盡快加入論文製造機的行列。. 但是研究畢竟是基於既有知識的基礎之上，所以大家觀察. 與經驗上認為各個學科或領域，各自適合大學生投入的年. 級各別是?. 另方面，幾年前也興起高中生申請大學加入
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這在美國很常見. 我覺得台灣也應該努力推行. 之前台大資工林軒田教授就認為大二就能進實驗室做專題研究. 我高中時就很喜歡做研究的感覺 後來上大學時一直修課. 超修了很多學分 大學專題找了個不太重視專題生的教授. 基本上都在幫博班生打雜 我覺得有點糟糕. 大學時間都浪費掉了. 我很尊敬台大資工林智仁教
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我覺得縮短畢業年限是有益的，簡短的說一下個人的看法. 我認為台灣的教育必須要朝縮短畢業年限這個目標前進. 台灣生育率下降，勞動力肯定減少. 而現在台灣要念完學碩通常是六年 (男生還要加1年/4個月). 相對於英國授業年限，學碩四年(不是全部科系). 整整少了(最多)三年的時間，若加上平均博士畢業年限
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你把議題著重在"研究年資"本身就落入一個追求數字的陷阱了. 問題是出在興趣的探索，而非越長越好. 想就業的趕快去實習、想做研究的趕快去洗燒杯低霸格，其實沒有定論. 更何況我們的教育應該先解決大學生普遍不知道自己為啥念這科系的問題. 高中生做點研究的確是可以探索該領域、嘗試自己的興趣. 但是跟大學專題
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→ Jtsai: 資源一增加 這樣願意就讀博士的人應也會增加 12/16 08:30. 台灣是窮困地區 看高等教育多窮就知道. 根據市場機制. 1. 教職的飽和. 2. research lab的經費cut down. 實在無增加博士班人數的必要 因為早就供過於求. 至於有人說減少碩士班 可以多給博
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