[新聞] 國中本土語文課列七八年級必修、九年級選修 111學年度實施

看板TW-language (臺語板)作者CCY0927 (茹絮夢)時間3年前 (2021/01/10 02:18)推噓2(2推 0噓 18→)

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* 國中本土語文課列七八年級必修、九年級選修 111學年度實施 * 本土語文國中2年必修1年選修教團：折衷結果 * 族語納國高中必修跨黨派立委聲援 --- https://www.cna.com.tw/news/firstnews/202101090197.aspx 國中本土語文課列七八年級必修、九年級選修 111學年度實施最新更新：2021/01/09 22:05 https://i.imgur.com/EdyY8HF.jpg

教育部9日課審大會決議，國中教育階段本土語文課程，在七、八年級必修每週一節，九年級則列為選修的彈性學習課程，預計111學年度實施。（示意圖／中央社檔案照片）（中央社記者陳至中台北9日電）教育部今天召開課審大會，會中決議國中教育階段本土語文課程，在七、八年級必修每週一節，九年級則列為選修的彈性學習課程，預計111學年度實施。現行本土語文在國小是必修，國中則是選修。立法院107年12月通過的「國家語言發展法」規定，自111學年度起，應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。教育部於是在去年啟動修法。教育部原草案規劃國中每週必修一節本土語文，但在課程審議會爭議不斷，先前更有4名國中委員擔心造成課程排擠，無預警請辭，導致課審大會組成不符法律規定，教育部於去年底重組課審會。課審會今天召開110年第一次會議，對各教育階段的本土語文（含台灣手語）課程安排做出決議。其中爭議最大的國中教育階段，七、八年級列為部定課程每週一節；九年級列為彈性學習課程選修，由學校調查學生學習意願後開課。另外，為保障原住民籍學生學習權益，教育部規定學校應於九年級彈性學習課程開設原住民族語文課程至少每週1節。教育部解釋，國中教育階段的規劃，是考量國小是以2年為一級別規劃，為利語言學習銜接，才將國中七、八年級列為一級別，九年級則是深化運用的彈性學習。直到升讀高中，再進入下一級別。其他教育階段，國小仍列部定課程每週一節；高中則因採學分制，列部定課程2學分，學校可另外依照學生需求，在校訂課程中規劃4學分選修，在高中3年內安排課程。上述制度將於111學年度開始實施，教育部近期展開彈性學習課程盤點，並以多元管道培育各語別師資、研修教材，同時也規劃直播共學課程，讓偏鄉小校學生也能有各種語別的選擇。教育部表示，將持續提供學校開設各語別課程所需支持，包括開課經費、交通費、現職教師參與語言能力認證等，並建立人才庫媒合，降低成班限制。另外，除了正式學期課程外，教育部也會持續補助各校辦理「夏日樂學計畫」，在暑假期間以活動方式，快樂學習本土語文。（編輯：陳政偉）1100109 --- https://www.cna.com.tw/news/ahel/202101090211.aspx 本土語文國中2年必修1年選修教團：折衷結果最新更新：2021/01/09 21:03 （中央社記者陳至中台北9日電）教育部課審大會今天決議，國中本土語文七、八年級必修每週一節，九年級改為選修。教育團體表示，這是折衷結果，避免對既有課程造成太大的排擠。現行本土語文在國小是必修，國中則是選修。立法院107年12月通過的「國家語言發展法」規定，自111學年度起國民教育各階段，國家語言都要列為部定課程，教育部因而展開修法。教育部草案原規劃國中3個年級，每週都必修一節本土語文，但在課審會爭議不斷，先前更有4名國中委員擔心造成課程排擠，無預警請辭。教育部去年底重組課審會後，於今天召開的會議中做成七、八年級必修、九年級選修的決議。全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁接受中央社電訪表示，這是意料之中的折衷結果，為了要符合「國家語言發展法」，又要維持課程彈性，因而有此妥協。李雅菁表示，今天拍板後，後續難題在於師資和排課。國小是包班制，學校較容易協調教師去修學分、取得語言教學認證，進而開設本土語文課程。國中則是分科教學，教師專長差異大，除非有相關背景，否則很難要數學、理化等科任老師去加學本土語文。李雅菁也提到，本土語文課程排課有兩種方式，一是全校集中在同一時段、開設不同語別，讓學生自由選課跑班，這種作法需要大量師資。另一種方式是採取科任方式，由少數的專門教師任教，各班排課時間錯開，但學生選擇語種若分散，就會有排課困難。另外，國中階段還會遇到程度差異拉大的狀況，很多學生在國小已學了6年本土語文，到國中想換一個語種，有人則想繼續加深加廣，學校必須提供差異化教學機制。中小學校長協會理事長張信務表示，教育部原規劃國中3年都必修，勢必對課程產生排擠。國中生面對升學，要準備學習歷程檔案，社團、選修課程都很重要。課審會今天做成2年必修、1年選修的折衷方案，衝擊確實比較小一些，各校接下來就要評估，七、八年級如何挪出一節彈性課程給本土語文。張信務表示，111學年度上路初期，部分語種師資可能較少，可能還是須用約聘方式，度過過渡階段。但仍希望之後以取得認證、有加註專長的教師為主。教育部表示，已採多元管道培育各語別專任師資，包括職前培育、學士後教育學分班、第二專長學分班、以及現職教師培訓，同時也規劃現職本土語文教學支援人員增能研習。教育部並說，會協助學校盤整既有的彈性學習課程，持續提供開設各語別課程所需支持，包括開課經費、交通費、現職教師參與語言能力認證等，並提供人才庫媒合，降低成班限制。（編輯：陳政偉）1100109 --- https://www.cna.com.tw/news/firstnews/202011130192.aspx 族語納國高中必修跨黨派立委聲援最新更新：2021/01/09 21:03 https://i.imgur.com/HCAUi7H.jpg

搶救族語國高中必修原住民教師聯盟13日號召各族代表向教育部陳情，呼籲確保族語列國高中必修，且國中3年不間斷，獲得立委洪申翰（前排左3）、高金素梅（前排左4）、伍麗華（前排左7）、鍾佳濱（前排左8）、鄭天財、林昶佐等人聲援。中央社記者陳至中台北攝 109年11月13日（中央社記者陳至中台北13日電）「搶救族語國高中必修原住民教師聯盟」今天號召各族代表向教育部陳情，呼籲確保族語列國高中必修，且國中3年不間斷，獲得跨黨派立法委員聲援。對此，教育部國民及學前教育署副署長許麗娟表示，目前課審會還在討論過程中，尚未決議，為讓課審委員更瞭解社會各界的意見，將視需要召開諮詢會議。聯盟上午到教育部陳情時，獲得立委洪申翰、高金素梅、伍麗華、鍾佳濱、鄭天財、林昶佐等人聲援。鄒族教師白紫‧武賽亞納（Paicx Usaiyana）表示，「國家暴力」抹煞原住民族的語言，使他們成為失語的民族，這一代已經不太會講族語，這樣的扭曲和痛苦，不希望下一代的孩子同樣承受。無黨籍立委高金素梅表示，政府推動族語多年，現在已有非常多族語教師接受培訓，基層教師和家長都準備好了，不懂為何有一些人還是不理解族語的重要性，她希望教育部依「國家語言發展法」行政。中國國民黨籍立委鄭天財呼籲各界一同鼓勵教育部、國家教育研究院堅持下去，立法院已有提案，要讓「國家語言發展法」的文字更明確，十二年國教各階段都該是部定必修，希望社會支持。民主進步黨籍立委伍麗華（Saidhai‧Tahovecahe）說，立委提案修改「國家語言發展法」，更明確地規範十二年國教各學習階段、各年級都要學本土語言，要避免幾個字的疏漏，增加解讀模糊的空間。她呼籲教育部完成課綱修訂，讓台灣每一個孩子都能學到自己的語言，成為一個堂堂正正的人。民進黨籍立委鍾佳濱表示，他在屏東縣服務時，發現很多原住民族家長不願太早把孩子送到幼兒園，怕越早送進去，就越早忘記自己祖先的話。後來屏東縣推動部落托育及沉浸式的幼兒園，學前教育都那麼重視語言傳承，正式教育更該落實。民進黨籍立委洪申翰表示，現行「國家語言發展法」也許文字有些模糊，但精神和目的沒什麼好爭議的，希望不要有人再想偷雞摸狗、打馬虎眼，本土語在各階段、各年級都應該是必修，才能保護台灣的根基。 https://i.imgur.com/zrfvKNs.jpg

搶救族語國高中必修原住民教師聯盟13日到教育部門口陳情，無黨籍立委林昶佐（前左2）、民進黨立委洪申翰（前左）、鍾佳濱（右2起）、郭國文、國民黨立委鄭天財（2排中）等出席聲援。中央社記者施宗暉攝 109年11月13日現行本土語文在國小是必修，國中則是選修。立法院107年12月通過的「國家語言發展法」規定111學年度起，應於國民基本教育各階段，將國家語言（含族語）列為部定課程。教育部今年啟動修法，草案規劃國中改為每週必修一節本土語文，高中則是一年級必修2學分，二、三年級依學校條件和需求開設選修課。不過上述草案在課程審議會中爭議不斷，先前更有4名國中委員擔心造成課程排擠，無預警請辭，導致課審大會需重組。搶救族語國高中必修原住民教師聯盟在網路發起連署，5天內獲得超過6000人聲援，呼籲教育部積極維護學生的族語受教權，依期程在111學年度執行「國家語言發展法」的既定政策，國高中都列部定必修，且國中3年族語教學不間斷。代表教育部出面接受陳情的許麗娟強調，國家教育研究院依照「國家語言發展法」提出的草案，已將國家語言（含族語）納入國民基本教育各階段的部定課程，現正進行課綱審議程序，尚未決議。許麗娟表示，教育部尊重課審會的專業討論及民主運作機制，但仍會依「國家語言發展法」審議。過去已於10月31日、11月7日召開2場諮詢會，讓課審會委員瞭解社會各界的多元意見，後續如果還有需要，也會再召開諮詢會議。（編輯：管中維）1091113 https://i.imgur.com/gsru2Gg.jpg

教育部規劃國中階段本土語文從選修改為必修，在課程審議會爭議不斷。搶救族語國高中必修原住民教師聯盟13日向教育部陳情，指出過去政府對族語的壓迫，已使許多家庭失去語言傳承的功能，這樣的歷史傷害需要積極的作為來補救。中央社記者陳至中台北攝 109 年11月13日 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.237.64.15 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TW-language/M.1610216323.A.589.html

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dakulake

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dfg512

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dakulake

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