Re: [國小] 很衝的家長

看板Teacher (教師)作者dantychou (姊姊的守護者)時間17年前 (2008/10/08 20:42)推噓3(3推 0噓 1→)

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※ 引述《wel1721 (家鄉的陽光讓人感到幸福)》之銘言： : 開學一開始，我就印製了三大張的成語(跟課文生字有關的)發給學生， : 每天三句，隔天早上抽背。 : 一開始，學生愛背不背， : 所以我想了變通辦法: (抄)背成語。 : 也就是隔天背成語沒通過的孩子，要抄前一天的成語加背當天的成語。 : 學生開始會背了，但是還是有幾個小孩， : 不背就是不背，連抄也不抄。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ W大我想問一下閣下是否在小學現場才待幾年而已? 如果是我我會發成語會抽背但是用集點卡的方式鼓勵學生背不是用處罰加作業的方式我剛出來教書時跟你用一樣的方法被家長電到每天淚流滿面還覺得我一份苦心怎被誤解?? : 前兩天，我就出了一項功課:補抄成語，從第一天到那天的成語，大概有五十幾個。 : 不過我有但書:之前有背成功的，加沒背但有補抄的人，就可以少掉這樣功課， : 另外，因為五十幾句太多，可以分天寫，等到抄完再給我。 : 結果今天有個家長怒氣沖沖的寫聯絡簿， : 大意就是他的小孩子資質弩鈍，無法達成老師的要求，是家長的錯， : 請老師"不要為難小孩"，一次派那麼多作業。 : 如果老師已經失去對小孩的耐心，請告知教務主任及校長的電話 : 讓他去討論轉班事宜。<---這是媽媽寫的 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 遇到這類型的家長我通常回應 "媽媽您太謙虛了貴子弟表現良好上學期成績是本班前20%(舉例) 我非常看重貴子弟的表現因此才會這樣要求媽媽對於孩子的關心我收到了謝謝你的告知" : 另外，在抄成語的簿子上，很明顯的，後半段的成語是家長抄的， : 抄了幾句後，就是一大段的話語，意思是說， : 覺得老師的功課越出越多，越出越難，小孩子沒辦法吸收， : 請老師不要一視同仁的"填鴨式教育"。<---這是爸爸寫的。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我會回應 "爸爸根據腦神經學的說法人類在三歲到二十五歲之前記憶力是高峰因此這時候要利用記憶促進腦細胞聯結腦細胞連結愈多人腦就會愈靈活因此才要求學生背誦" : 我看到這兩篇後，整個人就快氣到爆炸了!! : 因為前兩天，這個孩子被我發現從第一課到第五課的預習簿都是空白的 : 我還拿別的學生的預習簿叫他當天補完，補不完回家補， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 老師記得功課沒寫完要寫聯絡簿 "某某預習簿一到五課沒完成請貴家長協助謝謝" 不然的話家長會把所有責任往你身上推... : 他在學校慢吞吞的，一天才補了一課不到， : 回家還直接把預習簿塞抽屜，沒帶就一了百了。 : 昨天安親班老師貼紙條要我的電話，因為跟我溝通比較清楚， : 所以我在聯絡簿上也寫了我的電話。 : 我今天問了孩子，發現是孩子根本沒跟爸媽講"可以分天寫"這件事， : 雖然爸媽生氣有理， : 但我氣的點是在，明明聯絡簿上已經有我的電話了， : 發現小孩子的功課異常的多，為何不直接打電話反應? : 前一天有另一個家長也是以為要一次寫完，就直接打電話來問， : 就發現是孩子聽錯啊!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 一樣米養百樣人你不能要求每個人都同我們一樣理性只是可以分天寫這類型的規定我一定叫全班抄在聯絡簿上以免電話接不完要知道一個班級出三個天兵你就要解釋三次 : 而且，寫不完，可以寫聯絡簿溝通是否隔兩天交， : 通常家長寫聯絡簿，老師都會寬容幾天。 : 他們不是，不打電話就算了，一寫聯絡簿就直接威脅我說要轉班， : 還說要找校長跟教務主任!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 有些家長覺得校長和主任會修理教師所以認為找他們有效要看校方的作法有些領導者會幫老師有些領導者則是落井下石通常落井下石的比較多這是我待過三所學校之後的感觸因此現代家長流行上告找記者在此我建議第一現場教師千萬不可做有關違法的事情像是體罰言語侮辱之類的其他只要家長亂告老師可以蒐證保留民法18條的毀損名譽請求賠償的權利 : 我真的很想直接對著他們大罵， : 四年級了，功課本來就會越來越難， : 更何況，我的功課比起他們三年級的老師少了太多， : 有其他家長班親會時就說有少了一點， : 既然三年級做的到，為何四年級做不到? : 而且他們的情緒性字眼真的很令人生氣， : 叫我不要為難孩子，我真的很氣，我跟他們又沒仇， : 為難孩子做什麼?!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這類型家長不能說理必須動情 : 而且他們從哪裡判斷我出這樣功課是因為失去對孩子的耐心? : 我又不是針對他孩子出的， : 更何況，如果他孩子每天都有背成語， : 這樣功課根本不用寫!! : 他家長自己也說了， : 孩子的語文表達能力不好， : 我出的作業嫌難不寫， : 連程度比他低落的孩子背成語四十分鐘就背的起來， : 其他國語作業也都作的到， : 他的孩子怎麼可能做不到， : 我實在很想跟他說，你要我幫你的孩子提升程度， : 可是又反對我的作法， : 我的作業你嫌多的話，轉到哪裡去都不能適應啦!! : 後來想了一想， : 我只能安慰我自己，會幫孩子寫功課， : 寫了幾句後就寫聯絡簿罵老師的家長不夠成熟， : 我不用為這種家長生氣!! : 可是，我寫聯絡簿跟家長說我晚上會打電話給他們， : 現在想到就很煩， : 是不是要先寫草稿啊?寫出我的重點，到時才不會被家長拖著走。 : 真的是氣到快內傷了， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 氣就發洩一下..明天別再把氣帶到學校 : 被小孩氣還好，因為他們講會聽， : 可是這種家長又不能跟他吵，如果能痛快的吵架該多好， : 現在的老師怎麼這麼悲哀啊..心情真不好!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這種類型的家長會愈來愈多我覺得溝通很重要跟這類家長交手必須套交情講感情因為他們大多情緒化所以必須安撫情緒為優先 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.47.129