[新聞] 教師課稅 配套還是問號
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=318685
教師課稅一年增加約72億元稅收，號稱「課老師，補教育」，結果卻全數用在人事支出上
，能否達到提升教育品質的目標，將是一個大問號。
長期以來，國小老師採包班制，也是責任制，實際上扮演教師兼保母的角色，備課、批改
作業、聯絡簿、親師溝通、輔導學生、站導護，甚至還要兼任主計和人事，低年級導師可
能還要陪學生上廁所，都不能領加班費。但是相對於社會其他行業，老師工作穩定、年薪
14.5月(年終獎金1.5月、考績獎金1個月)，享有寒暑假，還有月退俸可領。在高失業率時
代，老師是令人羨慕的行業。
國中小老師納稅是基於稅制公平，但是為了減低教師反彈，教育部端出的增加導師費、降
低授課時數及增聘專任輔導人力的配套措施，雖有藉此提升教育品質的用意，但多少也有
政治妥協和選票考量。
的確，教育品質的關鍵在老師，但是減課、增加導師費，就能確保老師肯花更多時間輔導
學生、進行親師溝通？教育部還缺了一項最重要的配套措施，就是教師評鑑。教師課稅之
後，每年增加72億元，如何轉化成教育品質？唯有大刀闊斧推動教師評鑑，獎勵優秀盡職
的老師，淘汰不適任教師，才能有效提升教育品質。
教育部已要求大學要有績效責任，大學教師的評鑑也行之有年，國中小是教育的根本，確
保師資品質，才能確保教育品質。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.192.162
※ 編輯: wush 來自: 123.204.192.162 (05/15 22:22)
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