學生想加臉書

看板Teacher (教師)作者 (我沒有暱稱)時間14年前 (2011/08/04 00:10), 編輯推噓23(23036)
留言59則, 28人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
大家好~ 請問關於學生表示想加老師臉書時的應對方式 之前有爬文 大家給的意見都是不要加比較好 我自己的想法是 "如果學生畢業了想保持聯絡可以加 還在校時就都不要加" 之前也想過 "比較熟.有禮貌的學生 知道不會拿老師臉書當八卦可以考慮加" 但會產生的問題是其他同班同學陸續邀請說想加 (有些人我名字都叫不出來@@) 感覺對學生要一視同仁比較好 才不會讓他們覺得老師偏心 這樣說來在校生一律不要加最好?! 真的要拒絕的話 有沒有比較委婉的拒絕方式來表明立場呢? ----- 再來是有關畢業生的互動問題 我與該生都是同性別 在就學期間我還滿關心他的學習狀況 我算是他最信任的老師 他會跟我分享他的生活及找我協助碰到的困難 他也不會因為跟我比較要好 就變得沒大沒小 師生該有的尊重他都有做到 之前他還沒畢業時跟他講過 "在學校時我們是師生 等你畢業時就可以當朋友" 但等到他畢業後 他會想找我聚聚聊聊(吃飯之類的) 我是不排斥跟他見面聚會啦 也會想再關心他 只是會不曉得該用什麼心態去面對 就順其自然 把孩子當朋友看就行了嗎 還是帶點老師的影子去面對他比較好 @@ ------ 請有經驗的前輩指教 之前是以實習老師身分面對這些孩子 之後就要以另一個身分面對其他孩子了 想了解最佳互動模式... 謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.38.155.21

08/04 00:14, , 1F
開個粉絲團讓所有想加的學生加
08/04 00:14, 1F

08/04 00:14, , 2F
我網路上的社群類,都會有學生專用的帳號
08/04 00:14, 2F

08/04 00:14, , 3F
避免與我生活圈混在一起
08/04 00:14, 3F

08/04 00:21, , 4F
密蘇里州禁師生臉書 http://tinyurl.com/3tlr8dg
08/04 00:21, 4F

08/04 00:29, , 5F
我的原則:學生與畢業生一律不加臉書!如果畢業很
08/04 00:29, 5F

08/04 00:29, , 6F
久的學生跟我有在聯絡,節日會問候我的,那我會加!
08/04 00:29, 6F

08/04 00:55, , 7F
不要加比較好,學生在上面玩遊戲、問答,會洗版面
08/04 00:55, 7F

08/04 00:55, , 8F
更可怕的是 學生私下的惡言惡語真實面貌不會是你想看
08/04 00:55, 8F

08/04 00:56, , 9F
到的 參考看看吧
08/04 00:56, 9F

08/04 01:05, , 10F
加了一個,就有第二個第三個,對不加的同學不好意思
08/04 01:05, 10F

08/04 01:05, , 11F
你可以弄一個"官方網站"給學生...
08/04 01:05, 11F

08/04 01:11, , 12F
我覺得不用加,因為…學生遺忘你的速度是很快的
08/04 01:11, 12F

08/04 01:24, , 13F
學生專用臉書 學生專用msn 學生專用無名
08/04 01:24, 13F

08/04 01:25, , 14F
學生專用噗浪 學生專用XX 不用跟自己的私生活有交集
08/04 01:25, 14F

08/04 02:59, , 15F
你就說 我是不加學生的 這樣就好啦
08/04 02:59, 15F

08/04 03:07, , 16F
在校生絕對不加,畢業生開另外一個臉書給他們玩
08/04 03:07, 16F

08/04 03:08, , 17F
這樣可以避免自己真正的親朋好友不能好好連絡
08/04 03:08, 17F

08/04 03:10, , 18F
學生專用的帳號才申請三天,立刻有將近兩百人加好友
08/04 03:10, 18F

08/04 03:14, , 19F
學生有找到我親友用的臉書, 但我不加他們就好了
08/04 03:14, 19F

08/04 03:14, , 20F
私生活不要讓學生知道太多,會活得比較快樂
08/04 03:14, 20F

08/04 08:40, , 21F
全都不要加 為啥要有跟你聯絡或問候你的才要加?我覺
08/04 08:40, 21F

08/04 08:41, , 22F
得臉書會讓人公私分不清 尤其是學生= =
08/04 08:41, 22F

08/04 08:46, , 23F
我都直接說"我不加學生",沒想過要委婉
08/04 08:46, 23F

08/04 09:20, , 24F
推樓上XD
08/04 09:20, 24F

08/04 09:45, , 25F
我也都說我不加學生XD
08/04 09:45, 25F

08/04 10:05, , 26F
推樓上 完全不加學生
08/04 10:05, 26F

08/04 12:16, , 27F
完全不加+1
08/04 12:16, 27F

08/04 12:39, , 28F
學生完全不加
08/04 12:39, 28F

08/04 13:02, , 29F
完全不加+1 而且也不會讓學生知道我有臉書
08/04 13:02, 29F

08/04 14:18, , 30F
不加 裝沒看到
08/04 14:18, 30F

08/04 15:06, , 31F
學生完全不加+1
08/04 15:06, 31F

08/04 15:09, , 32F
我也是直接說我不加學生,而且為了怕學生找到還把名字
08/04 15:09, 32F

08/04 15:09, , 33F
改掉,照片不放自己,所有狀態照片都設好友才能看
08/04 15:09, 33F

08/04 15:10, , 34F
不過還是有風險,有些同事會加學生,他們在我的臉書留
08/04 15:10, 34F

08/04 15:10, , 35F
言或按讚,加他們的學生就可能藉此看到我
08/04 15:10, 35F

08/04 15:11, , 36F
所以我也在考慮另開一個給學生找的分身 @@
08/04 15:11, 36F

08/04 15:11, , 37F
我覺得跟學生還是要保持距離,有事在學校講不要在網路
08/04 15:11, 37F

08/04 16:52, , 38F
不加學生+1
08/04 16:52, 38F

08/04 19:41, , 39F
我現在就用粉絲團讓他們加~很方便~
08/04 19:41, 39F

08/04 21:38, , 40F
絕對不加。粉絲團也不必,我教得好不好,同事肯定比
08/04 21:38, 40F

08/04 21:38, , 41F
學生肯定重要。只是,為什麼總是會有人試圖跟在校生
08/04 21:38, 41F

08/04 21:39, , 42F
當FB友.....那麼缺年輕小鬼當朋友嗎?
08/04 21:39, 42F

08/04 21:39, , 43F
底下那篇有人回教學補充,我也覺得不必,要補充的,
08/04 21:39, 43F

08/04 21:40, , 44F
我會在下一節課補充,或請小老師拿講義回去補充。
08/04 21:40, 44F

08/04 21:40, , 45F
跟學生的關係越單純,你面對家長.同事.上級的時候籌
08/04 21:40, 45F

08/04 21:40, , 46F
碼越多。這是師傅的叮嚀,從實習到現在我一直記著。
08/04 21:40, 46F

08/06 00:52, , 47F
最近英國不是有個發表 說老師不適合和學生當臉書朋友
08/06 00:52, 47F

08/06 00:53, , 48F
但開粉絲團可以
08/06 00:53, 48F

08/06 00:53, , 49F
但 如果是老師想加學生當朋友呢?
08/06 00:53, 49F

08/06 20:13, , 50F
推Y大,師生關係越單純越好啊,否則也是某種程度的
08/06 20:13, 50F

08/06 20:13, , 51F
亂了倫理XD
08/06 20:13, 51F

08/06 20:14, , 52F
再說,有什麼好解釋「老師為什麼不加我」呢
08/06 20:14, 52F

08/06 20:15, , 53F
人與人的關係本來就百百種,在學校時盡可能一視同仁
08/06 20:15, 53F

08/06 20:15, , 54F
難不成學生看待每個老師都用一樣的眼光嗎?不同的
08/06 20:15, 54F

08/06 20:16, , 55F
關係就採不同的作法。
08/06 20:16, 55F

08/07 14:10, , 56F
我會說我有開學生專用..學生問為什麼.我說.因為學生
08/07 14:10, 56F

08/07 14:11, , 57F
很多呀..學生們的訊息會洗到老師朋友們訊息版面
08/07 14:11, 57F

08/07 14:12, , 58F
若有學生主動加到我主帳號.我會刪除.然後用學生專用
08/07 14:12, 58F

08/07 14:12, , 59F
帳號去把學生加入..
08/07 14:12, 59F
文章代碼(AID): #1EENBSSi (Teacher)
討論串 (同標題文章)
以下文章回應了本文
6
6
完整討論串 (本文為第 1 之 2 篇):
6
6
23
59
文章代碼(AID): #1EENBSSi (Teacher)