PTT職涯區 / Teacher (教師)

Re: [請益] 如何管好班級秩序?

看板Teacher (教師)作者 (沙拉魚)時間14年前 (2011/12/01 21:18), 編輯推噓19(19推 0噓 39→)
留言58則, 20人參與, 最新討論串3/3 (看更多)
上課時，有人起來走動 基本上，在他站起來時，就應該被阻止 我們的第一個問題，當然是：你為什麼要站起來 他回答了之後，再問他：你有跟老師說嗎？ 他若隨口回應，我會說：不行，你要回座位重來一次 生：（不耐煩的回座位）我要找同學問問題 師：你沒有說“老師” 生：（翻白眼）老師，我要找同學問問題 師：你沒有舉手 生：（翻白眼加嘆氣並舉手）老師，我要找同學問問題 師：你沒有站起來 生：（舉手後站起來）老師，我要找同學問問題 師：你要等老師點你再站起來呀！怎麼自已站起來呢？ 生：（再度坐下，舉手，等老師點他再站起來）老師，我要找同學問問題 師：你要問什麼問題，可以問老師 生：這個問題只能問他 師：那下課再問，請坐 以上對話基本上我都是笑著看著他們 這是完整版，也有遇到懶學生問到一半就說：那我不問了 這時候有兩種選擇： 一是直接說好繼續上課 二是逼他把問題問完，否則不能坐下（因為他既然讓老師特地為他停下課程，他就一定 要說出個理由不可） 通常我都選二 ^^ 拿非上課物品出來玩，一定是沒收，放學再來拿（累犯例外） 我的想法是：管常規要基本，要堅定，這樣才不用煩無聊的事 同學會跟老師討價還價，表示他們認為老師可以“ㄠ” 他態度不好，絕對不能讓他離開，也不要跟他妥協 居然還可以背書包走，反正他走不出校園 最多請警衛把他攔下來，絕對不要去追，追了氣勢就弱，弱了更難收 他的態度不好，就不要理他的訴求，直到他態度好為止 我們班以前有二個男生EQ很差，小事就激動 他們只要是用質問的口氣來跟我說話 我的回答都是：你現在臉很臭，我不想跟你說話，你把臉色調好了再來 他們就會在旁邊調整他們的表情，不自然就繼續調，不然我火氣比他們還大 我的理由是：憑什麼你要找我解決問題，我還要看你臉色呢？ 把“態度”放在所有事情的最前面 小孩比較不白目 以上 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.45.185.45
推
12/01 21:52, , 1F
推 態度要堅定堅持 學生不改就一直調到他改為止
12/01 21:52, 1F
推
12/01 22:30, , 2F
推！^^
12/01 22:30, 2F
推
12/01 22:50, , 3F
推 盧到最高點，心中有盧盧!!!
12/01 22:50, 3F
推
12/01 22:51, , 4F
大推！
12/01 22:51, 4F
推
12/01 22:57, , 5F
真正壞的就死皮賴臉不理你也不回應你繼續走他問他的
12/01 22:57, 5F
→
12/01 22:58, , 6F
記過就一臉無所謂 叫來談就一直說你很煩
12/01 22:58, 6F
→
12/01 22:59, , 7F
通知家長完全無功能 每天依然故我~
12/01 22:59, 7F
推
12/01 23:01, , 8F
Q大 我只能說 你太中肯了
12/01 23:01, 8F
→
12/01 23:06, , 9F
q大以為，會去找老師抵作業的小孩會這樣嗎？要極端的
12/01 23:06, 9F
→
12/01 23:08, , 10F
例子不是沒有，但非本篇討論範圍
12/01 23:08, 10F
推
12/02 00:08, , 11F
我遇到的就是q大說的那種..根本不理你說甚麼的,被唸
12/02 00:08, 11F
→
12/02 00:09, , 12F
煩了,還會直接嫌你很煩,外加口頭禪的髒話!接著又說髒
12/02 00:09, 12F
→
12/02 00:10, , 13F
話不是罵你,是罵旁邊的同學(胡扯脫罪)
12/02 00:10, 13F
推
12/02 00:47, , 14F
我今天也遇到了樓上說的事 @@ 整個好心情都被打壞了
12/02 00:47, 14F
推
12/02 06:35, , 15F
標準的作業程序 只能推了 但該積極處理就做下去吧!
12/02 06:35, 15F
→
12/02 09:01, , 16F
推本篇! 我也都是笑笑,但堅定的跟學生盧回去
12/02 09:01, 16F
→
12/02 09:01, , 17F
不過也真的是要看情況@@
12/02 09:01, 17F
推
12/02 09:02, , 18F
s大 我的這位死皮賴臉先生會寫作業喔
12/02 09:02, 18F
→
12/02 09:03, , 19F
只是他很聰明 他知道我們真的不能拿他怎樣~
12/02 09:03, 19F
→
12/02 09:04, , 20F
所以他愛做啥時他就直接去做
12/02 09:04, 20F
→
12/02 09:05, , 21F
他知道回應老師可能就會落入圈套 所以他就索性不回應
12/02 09:05, 21F
推
12/02 09:48, , 22F
q大說的那種是真正磨成精的高手~通常這種小孩的背後
12/02 09:48, 22F
→
12/02 09:49, , 23F
還會有無條件寵溺的家長撐腰~ 更難搞了 ,,,
12/02 09:49, 23F
推
12/02 10:01, , 24F
推 q大說的那種大喀不是一天養成的 小事不管 很快就
12/02 10:01, 24F
→
12/02 10:01, , 25F
變成叫不動的大喀
12/02 10:01, 25F
推
12/02 12:00, , 26F
q大說的這種現在還不少，我還碰過一整班大半都這種的
12/02 12:00, 26F
→
12/02 12:01, , 27F
上起課來真的很沒力
12/02 12:01, 27F
推
12/02 14:35, , 28F
贊同本篇作法，在遇到不守秩序情況時，的確該立刻停
12/02 14:35, 28F
→
12/02 14:36, , 29F
下課程制止該生不當行為，直到該生知錯，且全班也知
12/02 14:36, 29F
→
12/02 14:36, , 30F
道不可以學該生為止。千萬不要為了課程進度而忽視這
12/02 14:36, 30F
→
12/02 14:37, , 31F
種不守秩序的行為，否則最後一定得不償失。
12/02 14:37, 31F
推
12/02 15:34, , 32F
關於q大提到的這種學生 有沒有哪位高手有應對辦法
12/02 15:34, 32F
推
12/02 22:11, , 33F
q大這種學生，今年就遇到兩個國一學生是這樣的= ="
12/02 22:11, 33F
→
12/02 22:12, , 34F
上課大吵大鬧，挑釁同學老師...記過無用，家長管不住
12/02 22:12, 34F
→
12/02 22:12, , 35F
受不了將學生請去學務處，家長還會說這樣影響學生受
12/02 22:12, 35F
→
12/02 22:12, , 36F
教權...
12/02 22:12, 36F
→
12/02 22:25, , 37F
我常跟學生說:如果你不能提出建設性的意見,就不要說
12/02 22:25, 37F
→
12/02 22:27, , 38F
這個世界不欠人散布絕望
12/02 22:27, 38F
→
12/02 22:28, , 39F
一種方法不能對所有的學生,你必須要邊觀察邊建立關係
12/02 22:28, 39F
→
12/02 22:28, , 40F
學生才會理你.哪有什麼方法是一定能"治"得了學生的呢
12/02 22:28, 40F
→
12/02 22:29, , 41F
即使我分享了我的班經表格給其他老師,但與學生互動的
12/02 22:29, 41F
→
12/02 22:30, , 42F
小細節是教不來的,還關乎老師的個人風格
12/02 22:30, 42F
→
12/02 22:31, , 43F
我只能說:你若用心,多試各種方法,你總會找到一種適用
12/02 22:31, 43F
→
12/02 22:32, , 44F
的,我的班我很少記警告,因為光是警告中間的處罰就非
12/02 22:32, 44F
→
12/02 22:33, , 45F
常的累人.老師一定不能一次把絕招用盡.我的學生也
12/02 22:33, 45F
→
12/02 22:34, , 46F
不需要到訓導處(除非是跨班/跨校事件)不自愛的學生需
12/02 22:34, 46F
→
12/02 22:35, , 47F
要更多的開導及勸說.但處罰其實可以不用太嚴肅
12/02 22:35, 47F
→
12/02 22:36, , 48F
需要更多的商量及學生本身的認同,處罰才會有效
12/02 22:36, 48F
→
12/02 22:40, , 49F
同學認同老師比違規同學多,管教局勢才會對老師有利
12/02 22:40, 49F
→
12/02 22:51, , 50F
以上只需要考慮一件事:自己願意花這麼多時間嗎?
12/02 22:51, 50F
→
12/02 22:52, , 51F
每個來問我的老師我都不厭其煩的分享,但到最後都只有
12/02 22:52, 51F
→
12/02 22:53, , 52F
給我一句話:太累了.
12/02 22:53, 52F
→
12/02 22:55, , 53F
我們當然可以抱怨,並且罵罵學生,嫌嫌家長.但請不要
12/02 22:55, 53F
→
12/02 22:56, , 54F
篤信這些抱怨的內容,發洩完要重新再出發,而不是削
12/02 22:56, 54F
→
12/02 22:57, , 55F
減自己管教的信心.不然當老師真的很痛苦,不是嗎?
12/02 22:57, 55F
※ 編輯: sarahfish 來自: 114.45.183.131 (12/03 07:17)
推
12/03 15:58, , 56F
sarah大的管教風格很對我的胃口～
12/03 15:58, 56F
推
12/04 09:39, , 57F
這套其實在實習時就該學會...推~
12/04 09:39, 57F
推
12/05 09:33, , 58F
原po的耐心真的好令人佩服
12/05 09:33, 58F
‣ 更多 sarahfish 的文章
文章代碼(AID): #1Ertx3NM (Teacher)
Teacher 近期熱門文章
更多 近期熱門文章 >>
PTT職涯區 即時熱門文章
更多 即時熱門文章 >>
‣ 更多 sarahfish 的文章
文章代碼(AID): #1Ertx3NM (Teacher)