Re: [請益] 小小代理老師該如何捍衛教師自主權
※ 引述《ZOONADIA (NADIA)》之銘言:
: 感謝各位老師的相挺 不過...
: 今天主任打來
: 說校長指示 要我改所有任教班的平時成績 因為光用學習單的成績說服不了人?!
: 學習單的给分本來就很主觀 上課態度給分也是很主觀 但我的主觀沒有公信力...
: 因為其他正式輔導老師班平均是91-93 一班35-36人 班上有20-30人是90分以上!!!!
: 我給的分數太低了...
: 接這通電話 我突然覺得終於可以解決了...
: 明天要去見校長 不知道會有多可怕....
: 但又覺得總是有些不交作業的人 上課愛理不理老師的人 作業亂寫的人
: 平均還是可以給到90?這是怎麼給的 我好好奇 是都沒有作業要寫嗎?
: 那為什麼不在開學時說:輔導科平均請給到90分喔~啾咪^.<....
: 那改一堆的作業做什麼 上一堆課做什麼 我閉著眼睛就可以把成績打完~
: 我覺得好累....代理老師的自主權在家長跟學校眼裡 只是個屁吧~
這跟是不是代理老師沒有關係。
其實給分標準應該在學期初的領域會議就決定了。
特別是目前的成績會影響到免試升學,
若不同任課老師評分差異過大,對學生來說非常不公平。
所以原po的問題不是單純的自主權問題,
而是影響學生權益的問題。
至於校長的官方說法,隨便聽聽就好,
難不成輔導科也要來個有正確答案的紙筆測驗?
明天原po見校長,可以據理力爭,
就問校長一句:請問哪一個輔導老師的評分是客觀的紙筆測驗?
但話說回來,我覺得因應免試入學,
國中老師們在成績評定上應有共識,
敝校領域會議就決定本科平時成績的班級平均應落在80分,
表現特別好或特別差的班級可加減3分,
所以理論上,全校自然科平時成績的班級平均應落在77~83間。
我不確定領域內是不是每個老師都這樣做,
但至少有個基本標準供大家參照。
我自己是先算好學生個人的原始平時成績後,再算 Z 分數,
然後以 80+nZ 的方式得到個人的平時成績,
n為多少不一定,但是會讓多數人的平時成績落在60~98之間,
最後再針對學生個人微調成績,
例如表現特優的或小老師加分,
上課一直發呆作業永遠不交考試總是2X分的,就打到50幾分。
以上方法供大家參考。
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