Re: [請益]為什麼暑期進修研究所計算年度？合理嗎？
還是想問...有人知道背景原因嗎？或者，該如何提出建議案？
※ 引述《mitwo (mitwo)》之銘言：
: 我覺得我真的是一個很"高怪"的人，但我真的很疑惑，為什麼這樣算？
: 教師平日在職進修研究所，其學分數僅需兩年可修完，根據越早修畢改敘越有利的規則
: 來看，平日進修不僅花的學分費少，又能改敘得高。教師暑期進修研究所，畢業學分與
: 平日班相同，但因暑期短所以一個暑期僅能修習ㄧ學期的學分，換算起來要四年才修完
: 學分費也比平日班高出許多（我可以理解因為大學教授也要加班，所以學費要多ㄧ些）
: 但是，教師利用暑假充電、花費更多的金錢，完全不影響任何平日班級教學
: （當然，平日進修也不見得影響，但暑期進修完全不需耗費任何一天公假離開學校，
: 可以死顧班級，不擔心學生有任何狀況）
: 結果改敘後雖然仍是修兩年的課，但卻得計算為四年，改敘後比平日進修教師更不利。
: 這種現象，對利用暑期進修，不想影響正常帶班教學的老師來說，不是很不利嗎？
: 所以教育部到底想鼓勵教師平日進修還是假日進修啊？又希望我們不利用平日，但暑期
: 進修條件卻又不佳，難道教育部真正心意其實是要教師在""平日""進修，而非假日進修嗎？
: 若是如此，為何每每開設研習課程時總三令五申要學校以"假日"辦理為原則呢？
: 有人知道嗎？或是該如何提問？（我寄過教育部信箱了，結果只得到法令）
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