Re: [請益] 想幫被霸凌學生該怎麼做

看板Teacher (教師)作者renovation (好心情)時間12年前 (2012/09/16 10:28)推噓16(16推 0噓 0→)

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看到霸凌這兩個字，真是心有戚戚焉我自己在國中和初任教師時，也曾被霸凌過帶班時也處理過班上集體霸凌一位小女生的事件有些想法提供給你作參考一、了解受凌者為何被霸凌會被霸凌的人，多半自身都有一些特質足以引起他人的霸凌（我很認真去查過國外學者的研究滴>///<） 1.有特殊表徵（髮型特醜、身上髒臭、爆牙兔唇失聰肢障…排擠異類是人類的惡質天性） 2.人際交往能力差（沒有足夠的人際後盾，當然是很好欺負） 3.特別聰明或特別好看（嫉妒心作祟）我在國中時便是因為個性害羞內向，剛好班上大姊頭正在"調教"小嘍囉所以自然就成了殺雞儆猴的犧牲品初任教師時因為不懂學校倫理，不小心搶了某位中年女教師的鋒頭導致她之後一直說我壞話，聯合她的人馬明的暗的排擠欺負，校長又視若网聞形同默認… 至於我班上的小女生，則是因為長得漂亮又是各項比賽的常客不巧又被某女生喜歡的男生給喜歡上，之後就開始被罵三八做作、很假…然後被集體排斥了解這些原因之後，才能對症下藥，擬定作戰計畫二、去除受凌者特質有特殊表徵的，儘可能排除。無法排除的，請看第三項。人際交往能力差或是特別聰明漂亮的，私下叫來傳授秘訣、增強信心、情感支持…，再找自己班（最好是自己班）或別班（自己班霸凌太嚴重有時後會找不到= =）比較中立的人去跟受凌者做朋友。受凌者的"人脈"建立之後，施凌者通常也會比較忌憚。我班上的小女生就是用這個方法被拯救的。我國中時的導師使用的是"以暴治暴"，處罰那些霸凌我的人，結果私下我被霸凌的更慘（這是用我血淚的經驗換來的，拜託大家別再重蹈覆轍啊T_T）三、增強班級對老師的向心力大家都喜歡老師、聽老師的話，那麼你講的話對同學自然就很有影響力。簡單來說，老師要當班級的大哥或大姊頭，那麼你一聲令下還有人敢欺負你的人嗎？對於天生有疾患無法改變又被霸凌的人，老師左右班級的能力是拯救他們的關鍵啊~~~ 舉辦一些小活動，例如烤肉烤鬆餅丟水球… （視各班特質來決定，有的班好吃有的好玩，"因材施教"就對了）這樣學生會很愛你，而且因為是全班性的活動，受凌者也有機會跟其他人搭起友善的橋樑。有老師可能問"我的課都趕不完了還玩這個？" 那只能看您的取捨了。我自己被霸凌過所以覺得這是刻不容緩的議題（通常擱著不管只會更嚴重，因為老師不管形同默認，事情大條之後只會更難處理）更何況趕課是老師們的強項咩^.< 四、賞罰分明、絕對公平我之前曾經誤信象牙塔教授之言，公開讚美受凌者結果當下班上幾位施凌者馬上露出輕蔑、憤恨、不以為然的神色彼此用眼神交會示意，受凌者的臉色變得更加難看…. 所以，象牙塔教授的話真的聽聽就好。不過，也許年紀小一點的孩子例如小一到小三用這方法會適用（問題是這年紀會有霸凌嗎？？？）自從公開讚美無效後，我的原則就是賞罰分明當然對於有關霸凌的事情我會盯得很緊但是千萬不能讓施凌者覺得你是站在受凌者那邊的不然他們只會更不聽你的話，把事情地下化老師在班級經營方面也會讓自己陷入困境。五、感化施凌者和旁觀者運用影片、故事、機會教育、宗教（如果你們班吃這一套的話，慈濟師兄師姐也是可以運用的資源）等方式，灌輸友愛、包容、善良…等等中心德目到施凌者與旁觀者的腦袋裡。有人說要叫施凌者和旁觀者來私下輔導感化，我自己實施之後是覺得效果不彰這些人反而覺得我站在受凌者那邊想找他們的碴。找家長更不用說了，現在的家長對自己小孩的掌控度根本是零。但對我的班不管用不見得對別人的班不管用，老師們還是可以試試看但務必要了解施凌者和旁觀者的個人特質之後再小心使用。六、當一切都無效之後當你已經使出渾身解數霸凌事件還是無法解決說真的，讓受凌者轉換環境重新開始比較快。受到霸凌的人內心蒙受的陰影有人一輩子也消磨不去對日後的人際關係、個人自信也都會有很不好的影響這些點讓家長去了解，也讓家長知道你已經做了很多的努力但仍無法解救他的孩子那麼相信家長可以了解你的苦心把孩子轉學的。雖然這是最後的不得以做法，但是有很多受凌者卻也是靠這一步得救的。我自己在原來的學校受到同事霸凌，領導者裝鴕鳥不敢介入，調校之後整個人神清氣爽，每天都快樂上班去。當然，該通報的還是要通報。不過，如果以為通報之後事情就解決了的話，那也未免好傻好天真了。身為孩子的導師，我們其實有很多力量、方法可以左右孩子的未來所以老師千萬別小看了自己，並且…善用身邊的資源不管是行政、同事或是外界的資源都可以嘗試看看。原po是很有同理心的老師，能感受孩子的痛苦並想方設法為孩子解決。當你努力過，這些經驗在未來都會成為你的養分和能力讓你能夠更了解人性，也能幫助更多的孩子祝福你~~ ※ 引述《bearlovely ( )》之銘言： : 各位好 : 這篇文章有點長 : 希望大家耐心看完 : 我很想幫助也很想保護這個學生 : 希望大家能幫我一起想辦法 : 我現在在東部一所較鄉下的高中 : 這裡的孩子幾乎都學習意願低.學習成就也很低 : 家庭功能嚴重失調 : 問題學生很多生活背景很複雜 : 不少學生放學後都會撂人打架.參加廟會.八家將等 : 而這間學校已經實施十二年國教幾年了 : 學生幾乎都是免試入學進來的 : 又因為地方小 : 所以學生之間彼此都互相認識 : 國小.國中.高中遇到的就是那些 : 班上有個孩子 : 平常吊兒郎當但我跟他說話時倒是恭恭敬敬 : 每天遲到.曠課.蹺課 : 我問他想不想念完高中他說不想 : 我以為他只是學習意願低.沒有動機學習.缺乏成就感而已 : 但好說歹說 : 他總算是答應我來學校正常上課 : 兩次談話下來 : 我發現他其實並不是真的不想念高中而是覺得高中三年太難熬 : 除了父親要他忍耐撐完高中的期望外沒有支持他讀完高中的動力 : 所以當他說他爬不起來要我叫他起床時 : 我答應了 : 我也以為他會正常來學校上課了 : 今天下午他又蹺課了 : 於是放學後我又找他談話 : 原來他是因為國中被霸凌的陰影才不想來學校上課的 : 他國小被排擠 : 國中被捉弄.被嘲笑.被欺負 : 而霸凌他的人現在又在班上!!!!!!!!!!! : 所以他不想來上課 : 看到那些人就想到過去痛苦的日子 : 更害怕又會被霸凌 : 目前班上還沒有霸凌情事發生但學生之間總是互相玩鬧 : 霸凌大概是遲早的事 : 這孩子在家裡是感受不到愛的 : 而在學校又被霸凌 : 常常躲起來哭有時連哭的地方都沒有 : 手上一堆刀疤 : 全是自殘來的 : 甚至自殺過 : 他也曾反擊結果老師認為是他先動手打人 : 最後他故意搗亂讓老師把他排到最後的位置那些人就比較欺負不到他 : 很心疼這個孩子 : 除了跟教官室輔導室說 : 我真的不知道能幫忙什麼 : 我不知道我憑什麼要他來學校誰能保護他 : 根本沒有人能提供一個有安全感的學習環境 : 更別說放學後了 : 好幾次我都說不出說服他來學校的點 : 他跟父親說過要到外地念書(可見他是想念書的) : 可是父親不肯 : 目前我只能先安撫孩子 : 要他先來學校 : 給我時間想辦法處理(其實我不知道想什麼辦法.如何處理) : 告訴他我會盡力保護他(我也不知道如何盡力) : 會找學校老師一起幫忙 : 最重要的是要他不要再傷害自己 : 想找人說話想發洩情緒的時候可以打給我 : 其他的能不能請大家告訴我我還能做什麼 : 謝謝 : 救救孩子吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.230.101.58