Re: [請益] 差點被學生打,後續該如何處理?

看板Teacher (教師)作者 (快死掉的代課老師)時間13年前 (2012/09/22 08:40), 編輯推噓6(607)
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※ 引述《ataraxialife (平靜)》之銘言: : 各位老師好,在此有個問題想請教,煩請老師給予我ㄧ些建議,謝謝各位!! : 我目前服務於某國中 : 今日上第八節輔導課時(我是該節授課老師),有學生B上課使用手機打簡訊 本校遇到這種情況是走過去,請那位學生把手機收起來。 一、已經第八節了,沒收沒有實質意義。 二、直接沒收手機給學生難堪,可能會引起反彈。 : 剛好被我發現,我當下便沒收他的手機 : 手機被沒收後,B生似乎有所不滿,便故意講些髒話並發出怪聲,干擾上課 : 我選擇忽略他 (因為B生從國小就無法無天,還曾告小學老師體罰) : 並要求其他同學不能隨之起舞,否則會先處罰跟著起鬨的人 : 而其他同學也算配合,沒人敢搭理B生 : 只得任憑B生發出怪聲,直到下課 : 第八節下課後 B生立刻過來講桌這邊 企圖要回他的手機 : 而我擔心他會搶回他的手機,便將手機拿在手上 : 他有出手做出要搶回的動作 但沒搶到 卻把我的課本弄破了 : 我生氣的走回辦公室 想把我的課本黏好 : 而B生也跟著進來辦公室 苦苦哀求我把手機還給他 (當時辦公室還有兩位女老師) 撕破課本是無心的舉動,大致上可以判斷這時候的B還不敢有攻擊師長的念頭。 : 我態度堅決的表示 學校早已經宣佈過手機的使用時機以及違規的處置方式 : 所以手機我會在明天交給他的導師處理 : 他又一直吵著要我把手機還給他 : 我說 不行!! 並說他犯錯後還在課堂上吵鬧 更讓我不想把手機還他 學校規定是一回事,「因材施教」這點頗重要。 而且老師您犯了一個很嚴重的錯誤,處罰的時候要目的與行動相符。吵鬧可以另外處罰, 但是兩者不能合併。 : 並重申一次 他的手機明天一早會交由他的導師及學校處理 請他的父母來領取 : 後來B生看辦公室的兩位女老師都離開回家了 : 態度一百八十度大轉變 : 開始用三字經辱罵我 並撂下狠話 說: 好 大家都不要回家 : 說完這句話後 他便走到辦公室前門的地方 把前門鎖上 : 我察覺到情況不妙 趕緊拿出我的包包 : 並當著他的面把他的手機鎖在辦公桌的抽屜裡 (不想讓他有藉口說我亂動他的手機) : 就拿著包包想趕快離開辦公室 : 他從後面追了過來 拉扯了我的包包兩次 企圖阻止我離開 : 我以最快速的方式走到後門口(我擔心後門口也被他搶先堵住) : 等我確定先走到門口 我當下就想趕快跑 : 但又怕他追過來打我 : (因為當時我在三樓 可是三樓二樓都沒人了 大多數老師也都回家了) : 於是我轉頭告訴B生 如果你敢打我 我絕對會報警處理 : 然後就快步衝到一樓學務處 : 還好學務主任(男老師) 還在辦公室裡 : 我立刻向主任報告了這件事 : 主任要我先把事發經過寫下來 然後明天要請B生的家長來學校 : 想請問各位老師 明天的我該如何去面對處理這件事? : 而且當時學生在辦公室時撂下狠話的凶狠表情 讓我覺得很害怕 : 我可以怎麼做來保障自己的人身安全呢? : 懇請各位老師提供我方法 感激不盡!! 通常面對有暴力傾向的孩子,任何事情都應該在兩位老師在場以上的情況下處理完。 如果老師都走了,在不改變處置方式的情況下,應該直接離開,不要再跟他耗時間。 如何保障自己的人身安全? 一、請學校通報警方。 二、請學校通報人本基金會>A<。 法律途徑跟輔導途徑二選一而已。 -- 我一直在等待有人能夠讓我走進她的世界 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.27.68.171

09/22 09:34, , 1F
還挺中肯的
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09/22 11:15, , 2F
其實我也覺得下課應該就把手機還他的
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09/22 11:27, , 3F
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09/22 12:40, , 4F
如果已經宣布課堂規定還是應該要沒收吧~不然其他學生
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09/22 12:41, , 5F
看在眼裡,會覺得老師就是怕這名學生吧~
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09/22 14:59, , 6F
一開始的處置就太愛面子,搞到後來大家都下不了台,
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09/22 14:59, , 7F
何苦來哉
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09/23 01:00, , 8F
雖說人一定得考慮自保,但身為教師不執行校規班規...
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09/23 01:00, , 9F
個人認為還是應該執行,只是該變通執行方式
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09/24 15:44, , 10F
中肯..
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09/24 18:27, , 11F
我現在都下課就直接送去生教組,上課不能玩手機也在
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09/24 18:28, , 12F
一開學就講清楚我的處理方法。沒收的時候我態度不會
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09/24 18:29, , 13F
兇,只是溫和而堅定地拿走手機,請他去找生教領。
09/24 18:29, 13F
文章代碼(AID): #1GNGZjVE (Teacher)
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